2022教師教育隨筆(10篇)
教書育人是作為教師的天職,按照行業(yè)規(guī)范,在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi),教師根據(jù)職稱和專業(yè),向?qū)W生傳授科學(xué)文化經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。以下是小編準(zhǔn)備的2022教師教育隨筆范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
2022教師教育隨筆篇1
又是一年過去了,感嘆余生漸短,得努力的好好過好每一天、每一年了! 要讓每年都精彩無悔,讓每天都不負(fù)努力!
20__年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,也通過自身的不懈努力,各項(xiàng)工作還是圓滿完成,但也存在了諸多不足,我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗(yàn)。回顧過去的一年,不說每一天都很精彩,但應(yīng)該算是充實(shí)的?,F(xiàn)在將如下:
一、工作思想方面
對于每一名特殊教育教師來說,要有“大愛”思想才能全身心地投入工作,更好地為特殊群體們服務(wù)。我正是帶著這樣的認(rèn)識(shí)進(jìn)入了特殊教育學(xué)校工作的。參加工作三年多來,我始終把這群特殊的學(xué)員們當(dāng)作自己的孩子一樣對待,細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)員們的學(xué)習(xí),耐心教授他們基本的生活技能,和他們一起娛樂,營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在相處中滲透愛的教育,建立和諧的師生關(guān)系,做孩子最好的朋友。
二、康復(fù)教學(xué)工作方面
作為一名支持性就業(yè)的輔導(dǎo)老師, 主要是為他們開發(fā)工作,匹配崗位,跟蹤輔助,從全輔助到半輔助直至撤退,讓他們能夠完全獨(dú)立的完成工作內(nèi)容。
在教學(xué)輔助中我關(guān)心愛護(hù)學(xué)員,促進(jìn)學(xué)員通過多種形式實(shí)施教學(xué)(如:實(shí)物教學(xué)、環(huán)境熏陶、生活實(shí)踐等等),培養(yǎng)學(xué)生更多技能,能夠融入社會(huì),找到一份工作自力更生。
三、日常生活工作
在這一年來的日常工作中,我們基地一共三個(gè)人帶著學(xué)員接待中殘聯(lián)、省殘聯(lián)、市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)大型檢查八次,我分次輔助學(xué)員在手工制作,超市模擬,烘培制作等崗位工作。
還帶著學(xué)員出去戶外體驗(yàn)多次,到王家河分校接送學(xué)員和買菜做飯及衛(wèi)生的打掃、體育運(yùn)動(dòng)、手工培訓(xùn)、行為管理等等……
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極參加學(xué)校組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和團(tuán)建活動(dòng),學(xué)習(xí)了各種教育理論和教育方法充實(shí)自己,學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置,并為之努力,今年7月,我到武漢參加了關(guān)于個(gè)別化服務(wù)計(jì)劃及相關(guān)評量工具的使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),對自己從事的行業(yè)有了更深的認(rèn)知和理解,除更新了以個(gè)人為中心的服務(wù)理念外,還調(diào)整了自己的工作方式,理論聯(lián)系實(shí)踐,運(yùn)用到日常工作中。
總之,在這三年多以來的工作中,我真正體會(huì)了什么是特殊教育?只有走進(jìn)特殊教育學(xué)校才會(huì)懂得真正的辛苦,只有照顧過特殊學(xué)員才會(huì)懂得怎樣去付出,也只有走進(jìn)特殊學(xué)員的內(nèi)心世界才會(huì)懂得怎樣去關(guān)愛和奉獻(xiàn)。在這樣一個(gè)平臺(tái)里,我會(huì)任勞任怨 ,一定不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望,做到更好。
2022教師教育隨筆篇2
我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作,對各級組織的此項(xiàng)培訓(xùn)工作積極響應(yīng),踴躍報(bào)名并按要求準(zhǔn)時(shí)選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn),參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié),及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對師生進(jìn)行創(chuàng)建動(dòng)員,同時(shí),我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn),培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開展。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),重視隊(duì)伍建設(shè)
為確保培訓(xùn)的實(shí)效性,我校成立了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,各室負(fù)責(zé)人、教研組長、年級組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校長重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作,在開展此項(xiàng)培訓(xùn)工作中,切實(shí)具到領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理作用。環(huán)境教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作,包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃,組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作,建立教師培訓(xùn)檔案,組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。
學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師年度考核管理體系,建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲、管理等相關(guān)制度,充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和有效開展。
環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分,為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷深入,學(xué)校的工作檢查、總結(jié)、評比都把環(huán)境教育培訓(xùn)列入其中,在任職考核和評優(yōu)評先中,均把此項(xiàng)工作列為評比條件。在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中,做到有計(jì)劃、有方案,結(jié)合實(shí)際,查找問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
二、加大資金投入,拓寬培訓(xùn)渠道
我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足,有一大批教育教學(xué)能力強(qiáng),教研經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師,他們承擔(dān)著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作。同時(shí)不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入力度。學(xué)校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間,教學(xué)平臺(tái)10個(gè),有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書、相關(guān)的書報(bào)雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源,并在校園網(wǎng)上建立了環(huán)境教育培訓(xùn)的教育資源庫,通過校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、研討資源共享。校園網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境教育培訓(xùn)的互動(dòng)平臺(tái),充足的培訓(xùn)資源是我校開發(fā)多種形式的有實(shí)效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿足教師修習(xí)環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證,也是高質(zhì)高效,順利開展的有力保障。
三、明確培訓(xùn)任務(wù),注重培訓(xùn)實(shí)效
近年來,我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開展,培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新時(shí)代環(huán)境教育的需要,我校根據(jù)國家、省、市的有關(guān)要求,有針對性地對全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn),我們注重實(shí)效,不走過場,結(jié)合實(shí)際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展,使廣大教師不斷更新觀念,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn),提高教師的思想覺悟、師德師風(fēng)水平和專業(yè)素質(zhì)。
四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,力求培訓(xùn)高質(zhì)高效
我校結(jié)合本校實(shí)際按計(jì)劃、方案組織教師學(xué)習(xí),開展了《創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境,綠色的人》、《校園環(huán)保》等為主題的培訓(xùn)。我們基于學(xué)校基于教師,充分發(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能,以集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自行學(xué)習(xí)等形式,鼓勵(lì)教師互學(xué)共研,提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時(shí),培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式、方法、措施,及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、研討,提高思想認(rèn)識(shí)和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育相關(guān)理論知識(shí)、研修教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,撰寫論文、寫心得體會(huì)、書畫比賽、問卷調(diào)查等多種形式的互動(dòng),藉此提高教師的認(rèn)識(shí)水平、教研教學(xué)能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn),培訓(xùn)效率高。
2022教師教育隨筆篇3
20__年已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理,《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)師生互動(dòng),共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,我努力吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實(shí)際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。
另外,我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
2022教師教育隨筆篇4
本人于20__年12月30日起任中學(xué)二級教師,任現(xiàn)職以來,一直在金沙縣民族中學(xué)擔(dān)任初中歷史教學(xué)工作。由于參加工作時(shí)間不長,在工作中對自己要求特別嚴(yán)格,努力不斷汲取知識(shí),努力不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過9年的努力工作、主動(dòng)反思、積極探索和認(rèn)真實(shí)踐,本人綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高。
思想品德方面:熱愛黨,熱愛祖國,立志為教育服務(wù),為社會(huì)服務(wù),為人民服務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教書育人,把知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練與學(xué)生品德培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為工作的重要內(nèi)容,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
職業(yè)道德方面:熱愛本職工作,能自覺遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。工作積極主動(dòng)、任勞任怨、勤奮努力、作風(fēng)踏實(shí)、處處發(fā)揚(yáng)愛崗奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真履行崗位職責(zé),做到忠于職守、嚴(yán)于律己,具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,平時(shí)尊重領(lǐng)導(dǎo)和同志,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,與同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互配合。在生活工作中處處對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,反復(fù)學(xué)習(xí)貴州教育精神、貴州教師誓詞,嚴(yán)格用畢節(jié)市中小學(xué)教師(校長)“十個(gè)不”承諾的規(guī)定約束自己,讓自己逐步成熟起來,德高為師、身正為范,為學(xué)生樹立良好人格形象的典范。
專業(yè)技術(shù)能力方面:本人平時(shí)注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),積極參與各類專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷更新提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,并將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教育教學(xué)工作中去,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。工作中充分發(fā)揮自身的專業(yè)技術(shù)特長,具有較高的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì),能勝任本職工作。
履行工作職責(zé)方面:在這9年年的工作中,我本著“勤勤懇懇,努力向上”的工作宗旨,盡自身最大努力認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事情。首先,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的工作安排,做好每一項(xiàng)事務(wù),不管是安排代課,還是辦理其它工作事務(wù),雖然不是每件事都能盡善盡美,但認(rèn)真對待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)是必須具有的態(tài)度,竭力讓每一件事往好的方向發(fā)展;做好教育教學(xué)工作,每一節(jié)課都嚴(yán)格按“備課—說課—上課—評課—用課”五步曲要求自己,每一節(jié)課要認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備課標(biāo)、備學(xué)生,要對自己使用的教學(xué)方法說出依據(jù)和意圖,上課時(shí)與學(xué)生全身心投入課堂氛圍,完成每個(gè)課堂學(xué)習(xí)任務(wù),自己要對所上的每一節(jié)課進(jìn)行評價(jià)和反思,把一些需要修改的內(nèi)容做好標(biāo)注和完善,以便在下一次用課時(shí)有一個(gè)較好的參考和傳承。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成長狀態(tài)和行為習(xí)慣進(jìn)行全面關(guān)注,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)異常,立即進(jìn)行輔導(dǎo);發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不好,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整;發(fā)現(xiàn)行為習(xí)慣的偏差,隨即進(jìn)行矯正。在做好本職工作的同時(shí),積極參加指導(dǎo)新人、培訓(xùn)新人的任務(wù),給他們經(jīng)驗(yàn)和技能方面的指導(dǎo)。同時(shí)不忘記知識(shí)的更新。積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),并認(rèn)真完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),確保每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得良好的成績。
獲得的表彰:
1. 20__年09月,榮獲石場鄉(xiāng)人民政府優(yōu)秀教師表彰;
2. 20__年09月,榮獲石場鄉(xiāng)人民政府先進(jìn)教育工作者表彰;
3. 20__年09月,榮獲石場鄉(xiāng)人民政府先進(jìn)教育工作者表彰;
4. 20__年12月,榮獲石場鄉(xiāng)人民政府優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);
5. 20__年09月,榮獲優(yōu)秀教師石場鄉(xiāng)人民政府表彰;
6. 20__年02月,金沙縣民族中學(xué)優(yōu)秀教師表彰;
7. 20__年09月,榮獲石場鄉(xiāng)人民政府優(yōu)秀教師表彰;
8. 20__年09月,榮獲金沙縣教育局、金沙縣人事勞動(dòng)社會(huì)保障局優(yōu)秀教師表彰。
主要教學(xué)成績:20__學(xué)年,學(xué)年統(tǒng)考成績位于全縣第2名,20__-20__學(xué)年,統(tǒng)考教學(xué)成績位全縣第7名;20__-20__學(xué)年,統(tǒng)考教學(xué)成績?nèi)h第4名;20__-20__學(xué)年,中考教學(xué)成績?nèi)h第5名;20__-20__學(xué)年,統(tǒng)考成績?nèi)h第4、5名;20__年,統(tǒng)考成績位于全縣第6名;20__年,中考成績位于全縣23名。
論文著作:
1.文章《如何用好歷史教材中插圖》,20__年09月登載在《勞動(dòng)時(shí)報(bào)》第1159期C版。
2.文章《初中歷史學(xué)案導(dǎo)學(xué)之我見》,20__年07月發(fā)表在《教育學(xué)》第7期。
3.文章《談?wù)剼v史課堂中如何激發(fā)學(xué)生興趣》,20__年06月發(fā)表在《教學(xué)與研究》第6期。
4.文章《在初中歷史教學(xué)中滲透法制教育的一些思考》,20__年07月發(fā)表在《教育研究》第7期。
自任中學(xué)二級教師以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校良好教研氛圍的渲染下,通過自身的努力,本人取得了些許成績,但也存在不少缺點(diǎn),本人將在今后的工作中克服不足之處,勤能補(bǔ)拙,在今后工作中,充分發(fā)揮自身的才智為民族中學(xué)的發(fā)展、為山區(qū)教育的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2022教師教育隨筆篇5
我叫__,來自__市__縣,20__年x月畢業(yè)于__師專學(xué)前教育專業(yè),20__年x月參加了咱們__縣教育系統(tǒng)的招聘考試,有幸考中,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,x月x日在__幼兒園正式上崗。
歲月如梭,光陰似箭,彈指一揮間,我們新教師一年的見習(xí)期已滿,在這一年的工作中,我收獲頗豐。20__年x月份教育局組織的“幼兒教師綜合技能比賽”(比賽講故事、跳舞、命題畫畫),我積極報(bào)名,有幸參加了這次活動(dòng)。凡事都有兩面性,從報(bào)完名那天起,我就倍感壓力,為了準(zhǔn)備充分,時(shí)間對我來說更加寶貴了,每天下了班我把別人用來消遣娛樂的時(shí)間都充分利用起來,一次、兩次、十次、幾十次地練習(xí)講故事、跳舞、畫畫。在講故事過程中,我的同事__老師給了我很大的幫助。__老師是一位從教x多年經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、樂于助人、為人師表,是我們新教師的好榜樣。我講的故事《小馬過河》,__老師幫我把故事做了精密的修改,語言更加幽默、朗朗上口,而且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了很多象聲詞,使故事變得更加活潑生動(dòng)了;同時(shí),__老師還提醒我,講故事的時(shí)候要注意語氣抑揚(yáng)頓挫,肢體動(dòng)作優(yōu)美大方、準(zhǔn)確到位。在__老師的幫助下,我在“幼兒教師綜合技能比賽"中獲得了x等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。
20__年x月份,__縣社會(huì)主義勞動(dòng)競賽委員會(huì)、__縣總工會(huì)、__縣教育局組織了”教職工綜合素質(zhì)技能競賽“(比賽唱歌、普通話、聽寫漢字),我有幸被領(lǐng)導(dǎo)看中,參加了本次活動(dòng)中的唱歌比賽。我很珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì),也很感謝校領(lǐng)導(dǎo)把這次珍貴的機(jī)會(huì)留給我們年輕的教師。為了給學(xué)校爭光,我每天下了班抓緊時(shí)間練習(xí)唱歌,經(jīng)常忘記了吃飯還樂此不疲。在去選演出服裝的時(shí)候,我的好同事好師傅好榜樣__老師又給了我很大的幫助,她用她獨(dú)到的審美給我挑選了大氣、閃亮、喜氣的演出服。在練習(xí)唱歌過程中,我的好同事__老師也給我提出了忠實(shí)可行的寶貴意見,比如”唱歌要字正腔圓,動(dòng)作要優(yōu)雅、有感染力。“在田__老師的幫助下,我在本次活動(dòng)中取得了x名的好成績(50名老師參賽,大多都是平時(shí)小有名氣的音樂老師)。在平時(shí)的工作中,我愛崗敬業(yè)、積極勤奮、不遲到早退,還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)講課、管理班級的寶貴經(jīng)驗(yàn),和同事和諧、融洽相處,虛心向她們請教學(xué)習(xí);領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)我也積極完成,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。
我的特長是唱歌、彈琴、寫毛筆字,我的優(yōu)點(diǎn)是善良、耐心有愛心,在今后的工作中,我會(huì)積極發(fā)揮自己的特長優(yōu)點(diǎn),把自己的優(yōu)點(diǎn)特長最大化,響應(yīng)康局長的號召,爭取把自己的特長轉(zhuǎn)化成我園的特色,讓同事因?yàn)槲业拇嬖诙陡序湴?。我?huì)做好當(dāng)前,我知道做好當(dāng)前,才有更光明的未來!
2022教師教育隨筆篇6
時(shí)光飛逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼又到了一年的尾聲,回顧過往的這一年,學(xué)情、教師專業(yè)發(fā)展和人人互動(dòng)是我的三個(gè)關(guān)鍵詞。
1.學(xué)情
作為新教師從教的第二年,對比與反思第一年的教學(xué),這一年我考慮更多的是我的學(xué)生們的實(shí)際情況。經(jīng)過第一年的試教和改進(jìn),我不再完全依靠書本、練習(xí)冊和配套的優(yōu)秀ppt課件。與豐富的教學(xué)資源相比,今年我更看中的是學(xué)生需要什么資源來提升自己。我的學(xué)生們能接觸課本以外資源的機(jī)會(huì)很少,有時(shí)候即使有機(jī)會(huì),也不一定能掌握這些課外知識(shí)。那么課堂上,我會(huì)先呈現(xiàn)書本中的基礎(chǔ)并核心的知識(shí),在學(xué)生經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、有所感悟后再提升相關(guān)話題的資源,當(dāng)然這些資源必須是以他們所擁有的實(shí)際生活水平為前提、易掌握并開拓視野的。作為教師,十分想把自己擁有的知識(shí)如數(shù)傳給學(xué)生,但卻忘了自己也是一點(diǎn)一點(diǎn)積累成長的。從教第二年,我想說:我尊重學(xué)情,孩子你們慢慢來。
2.教師專業(yè)發(fā)展
“終生學(xué)習(xí)”是每個(gè)人尤其是教師不斷成長的源泉。教師專業(yè)發(fā)展不僅指學(xué)科知識(shí)上我們要做孜孜不倦的書蟲,還只的是在這個(gè)信息技術(shù)不斷變革的新時(shí)代,教師要盡力掌握更多地“武藝”來應(yīng)付學(xué)科融合、信息技術(shù)整合等教學(xué)方式的變革。作為一名英語教師,要學(xué)習(xí)并掌握微課的制作方法、電子白板與英語的融合教學(xué)等。有時(shí)候歌謠、歌曲、肢體語言比干巴巴的語言更具有展現(xiàn)力。所以,作為一名英語教師,無論是在團(tuán)隊(duì)中還是獨(dú)自一人,我的專業(yè)發(fā)展還需繼續(xù)前行。
3.人人互動(dòng)
在“交互理論”中提到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)。撇開談得最多的人機(jī)互動(dòng),我想談?wù)勆?dòng)和師生互動(dòng)。我稱它們?yōu)槿巳嘶?dòng)。今年的教學(xué)中,我較多的使用了情境教學(xué)法。多數(shù)情況下,我創(chuàng)設(shè)的情景都非常簡單,都是利用課堂上、教室里、同學(xué)間的實(shí)際情況去創(chuàng)設(shè)的。相比于課件中的的圖文,實(shí)物和實(shí)情使學(xué)生理解英語語言變得更直接。老師也不總站在講臺(tái)上操縱者鼠標(biāo),而是融于學(xué)生、融于真實(shí)的語言互動(dòng)中了。我深刻感受到真實(shí)情景、人人互動(dòng)對英語教學(xué)的妙處了。
2022教師教育隨筆篇7
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了忙碌中的充實(shí),緊張中的快樂,又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。
就自身的成長而言,我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實(shí)驗(yàn)教師,我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選,錄制了一節(jié)錄像課,最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績并不是很理想,但是我在準(zhǔn)備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課,反復(fù)聽并講了很多課,聽取了老教師的建議,收獲了很多,為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在常規(guī)方面,按時(shí)書寫教案,理論筆記,積極參與聽評課,對學(xué)生的作業(yè)全批全改。
在教學(xué)中,我努力鉆研教材,研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。
但是因?yàn)樾愿袷谷?,課堂上的我有點(diǎn)強(qiáng)勢,學(xué)生似乎僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。
2022教師教育隨筆篇8
本學(xué)期我擔(dān)任八年級5個(gè)班的地理課教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識(shí)也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,輕視地理學(xué)習(xí),在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。
平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如玉樹“地震”,火山,嫦娥探月,臺(tái)風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視知識(shí)的應(yīng)用。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成教學(xué)工作??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
2022教師教育隨筆篇9
能夠說,每個(gè)剛剛走上講臺(tái)的教師都以往有一番壯志宏圖。有的想經(jīng)過自我的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),有的想經(jīng)過自我的拼搏成為一代名師,但隨著時(shí)間的推移,歲月的流失,工作的打磨,許多人的棱角光滑了,雄心沒有了,壯志消失了,更多的是對事業(yè)前途失去了信心,在平淡之中無奈地工作著。
因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn),原先現(xiàn)實(shí)和自我的夢想差距如此遙遠(yuǎn),在學(xué)校里并非你的業(yè)務(wù)水平高就能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,于是,這些人,有的向社會(huì)投降了,成了自我以往厭惡的人,更多的是變得冷漠甚至于消極反抗了。他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和自我的教育之夢距離太大了,必須在應(yīng)試教育的怪圈中旋轉(zhuǎn),否則就會(huì)遭受家長的指責(zé),人們的不滿,最好收起你那一套教育的烏托邦,回到可憐的現(xiàn)實(shí)中,為了生存麻木而機(jī)械地重復(fù)前人的勞碌,于是現(xiàn)實(shí)和夢想的矛盾掩藏了,只是如此工作著。
當(dāng)然也有少數(shù)輝煌燦爛的人物。教育氛圍應(yīng)當(dāng)引起我們反思,為什么要讓我們教師如此無奈地在平淡中工作,難道我們不需要活力烈火地點(diǎn)燃嗎我們不愿意在平淡中無奈地工作,我們同樣需要陽光燦爛,生機(jī)勃勃,我們不愿意在灰色中流淚生活。
2022教師教育隨筆篇10
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對我們未來的生涯規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。所以,這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說有著特殊的意義。在沒實(shí)習(xí)之前,我有憧憬,有期待,又有些迷茫,我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來到了實(shí)習(xí)學(xué)校——__中學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧下,其他老師的幫助以及同學(xué)們的配合,開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。
從9月12號到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到到12月14號離開,這三個(gè)月里我收獲了很多東西。學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的一些東西,例如為人處世的方法與態(tài)度。也體會(huì)到了作為教師的平凡與不凡,教師工作的艱辛繁瑣以及成就感,榮譽(yù)感!
現(xiàn)在就對這三個(gè)月的工作生活進(jìn)行總結(jié)。
在__中學(xué),我作為八年級144班的實(shí)習(xí)班主任和生物任課老師,與144班的同學(xué)們相處了三個(gè)月。同時(shí)作為學(xué)校的一份子,也與學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)以及其他的老師保持了良好的關(guān)系與交流。
一、思想方面:
在本次實(shí)習(xí)中,我思想端正,熱情努力,服從上級管理,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),并在各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,以使自己更快的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。我熱愛教育事業(yè),把自己的精力全部投入教育,力求把工作做到最好。現(xiàn)在所作的一切都在不斷鍛煉自己,只為自己以后步入職場后,登上講臺(tái)不再吃力。
二、教學(xué)方面:
在教學(xué)方面,經(jīng)驗(yàn)的交流是必不可少的,實(shí)習(xí)過程中,我們進(jìn)行教研組之間的聽課評課活動(dòng),可以學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)與方法,幫助自己更快的適應(yīng)講臺(tái)。
通過聽其他老師的.一些課和自己這三個(gè)月來的教課經(jīng)歷,我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。首先,備課充分。教師在上講臺(tái)之前的準(zhǔn)備工作要充分,這不單單指對知識(shí)的熟悉度,還有語言的組織,教授的方式,授課的順序,重難點(diǎn)的劃分... ....這就是說,一節(jié)課四十五分鐘,要花費(fèi)你課上幾倍的時(shí)間去準(zhǔn)備,這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次,聲音。教師在上課時(shí),主要的媒介就是一個(gè)老師的說話聲音,授課時(shí),聲音不但要做到洪亮和穿透力,而且,語句要抑揚(yáng)頓挫,語調(diào)不能過于平淡,這樣才不至于是學(xué)生對這堂課有疲憊感。然后,交流。上課不是老師一個(gè)人的表演,上課的目的是讓學(xué)生掌握知識(shí),所以,和學(xué)生之間的互動(dòng)是非常重要的。再次,感情色彩。每個(gè)教師授課給人的感覺是不同的,這就是說,要想給人以最容易接受的感覺,就要求教師要帶有一個(gè)良好的感情色彩,這樣,才能讓學(xué)生喜歡聽某位老師的課,所以,教課過程中教師個(gè)人的感情也是至關(guān)重要的。最后,師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能大大提高課堂的效率,良好的師生關(guān)系最大的前提就是老師要愛學(xué)生,只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個(gè)老師受到學(xué)生們的歡迎。
(一)班主任工作
在學(xué)校里,班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人。所以班主任工作,是學(xué)校工作中的重中之重,使學(xué)校直接對學(xué)生管理的第一線。正因?yàn)槿绱?,班主任工作也是最繁雜的,大到學(xué)生成長、安全、成績、思想動(dòng)態(tài),小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒,每一點(diǎn)每一滴,班主任都要實(shí)時(shí)掌握。一名真正盡
職盡責(zé)的班主任,要比學(xué)生的家長更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。在我的班主任工作指導(dǎo)教師__老師的指導(dǎo)下,先對實(shí)習(xí)班級的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解,在聽課之余多找機(jī)會(huì),多找時(shí)間,與學(xué)生接觸,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等。在班主任指導(dǎo)教師的大力幫助下,我基本上掌握了班級的各項(xiàng)制度,也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況。這為我的班主任實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任常老師進(jìn)行思想交流,對班級學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)班級的學(xué)生,主要負(fù)責(zé)班級的日常事務(wù),如:
1.組織學(xué)生按時(shí)參加早操,課間操,確保出勤人數(shù)齊,集合速度快,并協(xié)助體育老師抓好做操質(zhì)量。
2.課間到班里查看,掌握學(xué)生出勤情況。若有學(xué)生不在學(xué)校有沒有請假,應(yīng)及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,了解學(xué)生的去向。
3.掌握學(xué)生早讀,上課及晚修的出勤情況和紀(jì)律情況。若有學(xué)生遲到,早退因問清原因并要求學(xué)生不再犯同類錯(cuò)誤;若有違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)制止并糾正。
4.每周周一都要組織召開主題班會(huì)。班會(huì)主要內(nèi)容為:
(1) 安全問題
對在學(xué)?;蚧丶业穆飞洗嬖诘陌踩[患加以強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生意識(shí)到安全問題的重要性,避免發(fā)生意外。
(2) 紀(jì)律問題
對上周一些違紀(jì)進(jìn)行批評教育;表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。
(3) 衛(wèi)生問題
對宿舍及教室衛(wèi)生情況進(jìn)行評價(jià)。上周表現(xiàn)不好的這周應(yīng)改進(jìn);上周表現(xiàn)好的這周應(yīng)繼續(xù)保持。
(4)學(xué)習(xí)情況
對學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),并指出這周應(yīng)該怎么做。
(5) 活動(dòng)情況
向?qū)W生傳達(dá)近期班里,學(xué)校會(huì)有哪些活動(dòng),讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,積極參加。 班主任工作方面,也讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先,要懷有愛心。普通的教師要懷有愛心,作為一名班主任更是要有愛心。在老師眼里,學(xué)生們雖然都只是孩子,但他們完全可以把你的行為看得透徹,如果你愛學(xué)生,并把這種愛帶到與學(xué)生的相處中去,他們就能感覺到,這位老師的愛,同時(shí),這位老師也會(huì)贏的學(xué)生們的愛戴。其次,平等相待。作為班級的管理者會(huì)有很多權(quán)利去支配一些利益關(guān)系,所以,班主任在處理班級事務(wù)時(shí),一定要在心里立一把秤,要絕對公平的對待每一位學(xué)生,只有這樣,才不至于在學(xué)生中留下老師偏心的印象,才能使自己在學(xué)生中樹立威信。最后,以身作則。班主任是管理者更是榜樣的樹立者,班主任以身作則很重要,這樣能促進(jìn)學(xué)生對老師的尊重。
在實(shí)習(xí)期間,我所在的班級獲得了文明班級,文明宿舍的榮譽(yù)。
(二)日常校務(wù)工作
那么除了日常教學(xué)工作以及班主任工作外,我積極參與了各種年級組會(huì)議,班主任會(huì)議以及教研組會(huì)議,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并傳達(dá)會(huì)議精神。還參與了三次月考的監(jiān)考,共15個(gè)場次,以及考后的試卷批改與教學(xué)質(zhì)量分析。 還有文明班級、文明宿舍的營建與評選等等。
剛到__中學(xué)時(shí),一切對于我來說都是陌生的,而且是農(nóng)村生活,有些東西比不上在大學(xué)生活來的便利,我們要克服生活上的這種差距,并融入其中。從陌生到熟悉,我漸漸的愛上了這個(gè)地方,隨和的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),相互幫助的老師,可愛的同學(xué)們,都讓我感受到他們對于實(shí)習(xí)老師的熱情與幫助。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快很美好,是我人生中不可磨滅的一段時(shí)光。在此期間,我堅(jiān)定了作為一名人民教師的信念。為了成為一名合格的,優(yōu)秀的生物教師,我一定會(huì)更加的努力。