天宮課堂第三課個人觀后感(最新9篇)
天宮課堂上,航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。那么天宮課堂第三課觀后感如何寫呢?下面是小編給大家整理的天宮課堂第三課個人觀后感(最新9篇),歡迎大家來閱讀。
天宮課堂第三課個人觀后感篇1
的確,一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn),一代人有一代人的情感體驗,出生在新世紀的我,見證了新時代中國的發(fā)展;我看到奧運會上中國健兒矯健的身姿,為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功,掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶,鼠標一點,指尖一觸,便無處不達.….….
我在這個發(fā)展訊猛的社會里,口首過去,又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發(fā)展,是我,更果未來的你,我們每個人都要思考的問題。
首先,抓準時代脈搏,根據(jù)時代需求來完善自我,才不會落于時代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過,這個時代正在走向智能化,講究高效,正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我,唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng),堂握高精尖知識,才不會淹沒在時代大潮中。
與時代同行的路上,我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實難,作為青少年的我們,面對著生活中的風(fēng)浪,又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態(tài)去面對呢?
然而,與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草,作為祖國未來的棟梁,我們有著自己自由的精神、獨立的思考,不會人云亦云,更不會迷失自我,誤入歧途。待到你們18歲的時候,也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非,守住底線的同時,更要擔(dān)起引領(lǐng)時代風(fēng)向的大旗。
"后之視今,亦尤今之視昔”,無論時代如何變幻,總有一些東西值得追尋,總有一些東西值得堅持,總有一些東西值得堅守.…當我們都明確自己的使命的時候,當我們的個人價值和社會價值達到統(tǒng)一的時候,我們就已經(jīng)在時代浪潮中奔涌向前了。
天宮課堂第三課個人觀后感篇2
《天宮課堂第三課》太空授課正式開始了。天宮課堂是中國航天事業(yè)的壯舉,它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù),也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
比次,中國航天員們在400公里的太空傳遞科學(xué)知識,并里各種大空實驗向世人展示寶宙的魅力,更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識,這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉??鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時又怎會想到有一天,他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話,那么強大的綜合國力,扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而,廣豪太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛,這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國,愛學(xué)習(xí),愛科學(xué)的樸素情感,讓我們在日常的工作中也少一些說教,多一些用心,激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
天宮課堂第三課個人觀后感篇3
“天宮”是我國自主研發(fā)的一座空間站。你還別說,"天宮”這個名字可不是隨便定的,那里面如一座宮殿,樣樣俱全。
空間站是一個可供宇航員短期住宿,并可以做各種太空研究和實驗的“太空酒店式實驗室"。那為什么要修建空間站呢?空間站可以測試未來可能用于太空飛行的各種技術(shù)設(shè)備。還能獲得“失重”環(huán)境--這種在地面上難以長時間獲得的特別環(huán)境。但是往返一次太空成本相當高,能一次在太空中多待些時間,能在降低成本的同時提高工作效率。所以這樣一個功能全面,又能讓宇航員住久一些的地方就誕生了。
首先,我們先來介紹我們“宮殿”的規(guī)劃。
天和核心艙就是宮殿的臥室,主要供宇航員們居住,貨運和載人飛船就如地上的車輛一般,用來運送貨物和人員,問天實驗艙和夢天實驗艙目前還暫未完工,它們就是“宮殿”中的研發(fā)實驗室,用于各種太空實驗和科研工作。
太空中會面臨各種可想而知的危險,其中的威脅來自于我們熟知的太陽。眾所周知,太陽是地球生物賴以生存的依靠,它提供源源不絕的各種能量,滋養(yǎng)萬物生長。但是它釋放的x射線和伽馬射線都是非常致命的,這兩種射線能輕易穿透你的皮膚,破壞身體所有細胞。那我們在地球上為什么可以天天曬太陽呢?那是因為,地球的磁場和大氣層把它們反射或者吸收了。空間站架設(shè)的位置必須考慮這個安全因素。國際上一般選擇了在距地面1000公里的位置,我們的“天宮”,為了程度的安全,架設(shè)在距地面400公里的位置。這樣既能獲得地球磁場的保護,也能獲得大氣層的保護,一舉兩得。
古時的天宮,據(jù)說在云端,那里住著各路袖仙,虛無縹緲,看不見摸不著。今時的“天宮”住著許多宇航員和科學(xué)家,他們在高高的天上為中國的太空科技進步,不斷努力,讓我們不再依賴國外技術(shù),在俯瞰地球的同時也能真正放眼整個宇宙,對太空的了解不斷深入。
所以,我們的“天宮”真是名副其實的空中宮殿啊!或許這就是“天宮”之名的由來和美好寓意吧。
“天宮”之門已經(jīng)打開,騰云駕霧,遨游太空,未來可期!
天宮課堂第三課個人觀后感篇4
當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時,你是否了解過她為夢想付出的努力?他們是名人,他們也只是一個為了夢想而不斷奮斗的普通人,是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗,但如果沒有堅持的勇氣和行動,那么,那份美麗就只能停留在夢境中,而不會成為如今的現(xiàn)實。
這讓我想起之前在少年宮中學(xué)習(xí)的那些日子。我很喜歡發(fā)明,爸爸雖然支持,但媽媽卻認為“發(fā)明不能當飯吃”,不贊成我學(xué)發(fā)明。我還記得爸爸說:“放心兒子,你想學(xué)就學(xué)。這是你的夢想,就算一萬個人反對,自己堅持就對了?!卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合,也讓我學(xué)畫的心更加堅定了。我想每個人都有自己的夢想,我夢想著成為畫家,而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍天中勇敢下跳的這份勇氣——因為我恐高。他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就動力,有動力夢想才能成功;有夢就要堅持,只有堅持才能成功;有夢就能出彩,只有出彩才算成功。夢想不會拋棄我們,只有我們自己才能拋棄自己。
沒有誰能隨隨便便成功,所以,盡管在實現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難,必須經(jīng)受多重考驗,甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣,會給我們帶來許多疼痛,但是,如果放棄那就什么都沒有了。所以,就算再苦再痛再累,我們一定要堅持。因為,堅持是通向夢想的最好途徑。我也有自己的夢想——當一名發(fā)明家家。雖然這個夢想看起來很可笑,因為越來越多的人開始玩弄發(fā)明,認為發(fā)明家不外如是?;蛘哂械娜苏J為發(fā)明家只是多余的,不能與時代接軌,不能創(chuàng)造社會價值,但我并不這么認為。
我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發(fā)明,去了解過去歷史中發(fā)生過的事情,去傾聽古人的心聲,去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有許多困難要克服,但我會一如既往地堅持,就像他們一樣。夢想是一片鑰匙,她不能打開所有的鎖,但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題,這片鑰匙可能需要我們自己去打磨,打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的,所以,我的朋友,就讓夢想雕琢我們的人生,就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧!如果想要放棄,請握緊手中的鑰匙,堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!
天宮課堂第三課個人觀后感篇5
夢想是風(fēng),吹拂著千萬人的心田;夢想是火,錘煉我們的意志;夢想是光,照亮著我們前行的方向。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼童年雖然已經(jīng)悄然離去,但是那時的飛天夢我還記憶猶新。漸漸地,我了解的科普知識多了起來。人類的智慧和努力實現(xiàn)了航天夢想。600多年前明朝的萬戶是世界上第一個想利用火箭飛行的人,之后,前蘇聯(lián)的尤里。加加林成為了登陸太空的第一人。1969年7月美國的的尼爾。阿姆斯特朗和奧爾德林首次登上了月球,實現(xiàn)了我國古代“嫦娥奔月”的傳說。中國的宇航員楊利偉乘坐神舟五號也成功登陸太空,實現(xiàn)了中國人的夢想。我也常夢想著自己哪一天也能成為宇航員,登陸太空,探索一回飛天之感,神秘之游。
每當我仰望夜空,那漫天星斗使我感到無比的震撼,還有宇宙的深奧和變化莫測都讓我對它充滿了無限的好奇。我想探索宇宙中那些未知的奧秘,就必須好好學(xué)習(xí),將來造出一艘功能最齊全的宇宙飛船。它有著“流線體”一樣的堅固船身,可以抵御任何宇宙射線。船內(nèi)設(shè)有重力系統(tǒng),生活設(shè)施一一俱全,攜帶一顆通訊衛(wèi)星可以隨時和家人、朋友聯(lián)系。最重要的是它能把所有可利用的元素轉(zhuǎn)變成能源,讓飛船在太空中自由邀翔,并在飛船內(nèi)過濾出氧氣和水。以致所有人都可以坐上飛船在宇宙間自由穿梭,共同探索這“黑洞”的奧秘,“行星”的變化軌跡……
我國宇航員劉洋曾經(jīng)說過這樣一句話,深深地影響著我,也讓我更加堅信,我一定會像她一樣為祖國爭光添彩!她說:“為了祖國的航天事業(yè),我大約有兩年沒有逛過街了”。對于每個女孩來說,逛街是美好的事情,而劉洋卻為了祖國的航天事業(yè)而犧牲自己的青春。所以,對于這些困難、失意、嘲諷、不屑和挫折,我已經(jīng)準備好去面對。站直。迎接風(fēng)雨的犀利,笑對永不放棄夢想的執(zhí)著、追求與拼搏。只有這樣,我才能成功,才能使祖國航天事業(yè)的發(fā)展前進一大步!
有夢想才會有追求的動力,才會有美好的未來。像萬戶一樣勇于為夢想而奮斗,像楊利偉一樣勇于飛向太空,向背后默默付出的工作人員一樣勇于探索和發(fā)現(xiàn)……錢學(xué)森、錢三強、鄧稼先等無數(shù)個科學(xué)家用智慧架起了宇宙的天梯,用生命鑄造了航天的宮殿。我們要踏著先輩的腳印,去實現(xiàn)更偉大的航空夢想!
天宮課堂第三課個人觀后感篇6
每個人都有自己的夢想,在我的心里也有一個夢想,它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子,在我心底生根、發(fā)芽。
我的夢想是當一名宇航員,當一名像楊利偉這樣的宇航員,自從有了這個夢想,我便越發(fā)的喜歡飛向太空的新聞和火箭,由其是喜歡其中的火箭,就這樣,火箭讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的理想之種。
上了五年級之后,漸漸地領(lǐng)會了火箭的魅力,下課,我仔細得研究火箭的資料,當我知道其中火箭的好多奧秘,我明白了要努力上學(xué),要抓住細節(jié),才能讀好書。從那以后,我便每次都要努力讀書,抓住學(xué)習(xí)的技巧,讓我的夢一定實現(xiàn)。課下,我看課外書,去積累他人的精華,讓我的中國夢飛天夢更有可能成功,加油。
在我觀察中,我發(fā)現(xiàn),我最喜歡的火箭又有新的了,由其是神舟10號,最吸引我的眼球是電視上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的火箭世界。因為火箭能把我?guī)нM一個我從未來過的太空世界,一切都讓我感到像是走進了外星王國。想象未來的故事,想象太空里那一個個星員,想象我是主人的權(quán)力,這些幻想便接二連三變成了。
偶然,我又在圖書館中看到了火箭系列和太空系列的書,我喜歡上了這兩本書,并讓我想當一個楊利偉一樣的宇航員。太空,讓我喜愛火箭,火箭讓我感覺出,好的文章讓我讀到了火箭和太空的神奇,總之,在我心底,有一個當宇航員的理想之種!我的航天夢中國夢,我一定要實現(xiàn)我的飛天夢。
天宮課堂第三課個人觀后感篇7
從小我就有一個飛天夢,想和鳥兒一樣在天空中自由地飛翔。幼兒園大班時,最喜歡看的故事書和電視就是《西游記》,里面的孫悟空、二郎神那騰云駕霧的本領(lǐng),人間天上來去自如,讓我羨慕極了。常常夢到自己也長出了一對翅膀,飛到廣寒宮里去玩耍,飛到蟠桃園里去吃仙桃。
上初中后,我了解到了許多航天方面的故事,也知道了早在2003年10月,楊利偉叔叔乘坐神舟五號第一次進入太空,完成了中華民族千年飛天夢。他從太空中俯瞰地球,與祖國和家人通話:“我看到咱們漂亮的家了,十分好!”。于是我的夢中就時常出現(xiàn)那顆美麗的蔚藍色星球,這時我的飛天夢變成了航天夢。
我想長大了變成一名宇航員,穿著帥氣的輕便的宇航服,乘著飛船到太空中看一下地球母親的美麗,熟練地操控著宇宙飛船在星際自由飛翔。那時候的飛船不再需要火箭來發(fā)射,它可以自行加速沖出大氣層,直接飛向太空。人們在許多不同的星球上建立生活基地,我們宇航員的任務(wù)就是將地球上的植物種子和建設(shè)物資帶到基地中。許多人可以乘坐我們的飛船去這些基地中生活,地球人口過多的壓力得到根本解決,污染了變少了,環(huán)境也變好了。成為一名宇航員后,我就能在宇宙中盡情遨游,飛越一顆顆美麗的星球,領(lǐng)略無限宇宙的風(fēng)采,能夠參與到祖國各項天文科學(xué)實驗中去,為更深入地探索了解宇宙貢獻自己微薄之力,能從宇宙其他星球上帶來新的資源和能源,造福人類……
我知道這是一個非常具有挑戰(zhàn)性的夢想,要實現(xiàn)夢想需要艱苦地努力,要想成為一名合格的宇航員,必須要掌握豐富的科學(xué)知識,才能應(yīng)對太空航行中遇到的各種意外和困難,要有強健的體魄和堅強的意志,才能抵抗太空失重和惡劣的自然環(huán)境的考驗。為了實現(xiàn)夢想,我要從現(xiàn)在開始加倍地刻苦學(xué)習(xí),積累知識,還要堅持不懈地進行體育鍛煉,磨煉精神意志,以楊利偉、翟志剛等航天英雄為榜樣,持之以恒不半途而廢,一步一個腳印地努力前行,勇敢戰(zhàn)勝在實現(xiàn)夢想道路上遇到的挫折和困難,我就會距我的航天夢越來越近!
天宮課堂第三課個人觀后感篇8
我是一名初中生,對航天事業(yè)充滿著好奇。當神舟五號載人飛船重返神州,當飛天英雄費俊龍和聶海勝巡天歸來時,我的內(nèi)心不僅充滿了喜悅,還對中國的航天事業(yè)更加充滿了信心。
首次載人航天飛行的圓滿成功,是我國航天事業(yè)發(fā)展一座新的里程碑,也是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的載人航天精神的一曲壯麗凱歌。成千上萬航天人以自己的智慧、心血和無私奉獻共同鑄就的載人航天精神,隨著“神舟”五號載人飛船直上九天的耀眼光芒,已化作民族奮進的精神火炬,激勵人們昂然踏上中華民族復(fù)興偉業(yè)新的征程。
我們要借神舟六號載人航天飛行先進事跡的東風(fēng),在廣大青少年中廣泛開展弘揚載人航天精神的學(xué)習(xí)宣傳活動,大力學(xué)習(xí)和宣傳航天精神中所表現(xiàn)出來的熱愛祖國、為國爭光的堅定信念;勇于攀登、敢于超越的進取意識;科學(xué)求實、嚴肅認真的工作作風(fēng);同舟共濟、團結(jié)協(xié)作的大局觀念;淡泊名利、默默奉獻的崇高品德。
通過這次神六上天,激發(fā)了我們對祖國的愛,對黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國航天事業(yè)的輝煌成就有了嶄新的了解,我們決心以航天工作者的特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的航天精神為動力,在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中,不斷提高自身素質(zhì),發(fā)揮先鋒模范作用,以更高的標準,完成好各項本職工作,以實際行動向航天英雄們學(xué)習(xí)。
浩瀚無際的太空,神秘遼遠的宇宙,還有無窮的秘密等待著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn),我們應(yīng)該用航天精神去征服學(xué)習(xí)上的一個又一個星球,一片又一片宇宙。自強不息的腳步永遠向前,飛向太空的航程中所形成的“特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別能攻關(guān),特別能奉獻”的精神,必將引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)新的夢想,去創(chuàng)造新的光榮。
天宮課堂第三課個人觀后感篇9
“天宮課堂”第三課開始了,中國航天員陳冬、劉洋、蔡旭在距離地球400多公里的“問天實驗艙”上向全國青少年講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等,將給孩子們植下熱愛航天、熱愛科學(xué)的萌芽,給青少年學(xué)子打開認知世界、追逐夢想的大門。
浩瀚宇宙,蒼茫太空,自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說和故事。
太空有太多的夫知和無窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。
通過天宮課堂第三課授課,孩子們看到了失重環(huán)境下液體顯著的毛細現(xiàn)象,微重力環(huán)境下液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現(xiàn)、微重力環(huán)境下使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象以及微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象……這是中國航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn),也是人類追逐太空夢的具體成果。隨著科學(xué)的進步和發(fā)展,人類探索太空的腳步不會停歇。仰望星空,需要一代代人前赴后繼。
壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”,布魯諾用生命和鮮血捏衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說……仰望星空,召喚著一代又一代人思考,探索,使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽,使思想之樹枝繁葉茂,茁壯成長,昭亮人類文明進步的旅途。
相對于深邃寥廊的宇宙,人的一生短暫而渺小。但也正因為生命和夢想的存在,才讓寂寥的宇宙富有生機
和意義。追逐夢想,既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神,更需要腳踏實地勤奮實踐。仰望星空,會讓人站得更高,看得更遠,讓人們懂得在有限的生命中,該如何認識個人和天地之間的關(guān)系,如何認識個人對國家和歷史的責(zé)任。把個體生命同國家、民族、人民的命運緊密聯(lián)系在一起,把個人的夢想放置于集體的夢想之中,不驕不餒、不斷奮進,人生的意義必將更加深邃。
多一些仰望星空的人,一個民族才有希望。讓更多學(xué)子仰望星空,激發(fā)起他們探索世界奧妙的激情,中華民族的前途必將更加廣闊,中國夢必將更加宏闊壯觀。