教師的教育隨筆范文(10篇)
教師承擔(dān)了一定程度的教育任務(wù),在自己所掌握的知識與技能的基礎(chǔ)上,運用一定的教育資源,對學(xué)生開展教育實踐活動。以下是小編準(zhǔn)備的教師的教育隨筆范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
教師的教育隨筆篇1
走上幼兒教師這個工作崗位已經(jīng)有三年的時間了,在這三年中我對專業(yè)幼兒教師有了更深層次的認(rèn)識與理解,對我個人在專業(yè)成長道路上有很大的幫助。一個專業(yè)的幼兒教師至少可以思考三個問題:
1、這個情境可以教導(dǎo)幼兒做什么?
2、教師對事件中幼兒所做的診斷是什么?
3、教師在課程、行為解決上或管理上應(yīng)該如何處理?
這三個問題可以概括為:教師要善于找尋某個問題能夠帶給孩子什么樣的教育契機(jī),教師能否在問題中走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處,教師通過這個問題對自己以后在課程、管理上的經(jīng)驗有哪些。教師在工作中遇到的任何問題都可以從以上三個方面解決。
像我們班里孩子洗手時愛玩水的問題,教師完全可以從以上三個方面著手考慮。孩子洗手時玩水,教師可以就這個問題教導(dǎo)孩子們節(jié)約用水、保護(hù)水資源;幼兒為什么總是在水池邊玩的不亦樂乎呢?因為愛玩是孩子的天性,孩子們即使弄濕衣服也還是樂此不彼。找到問題的原因和開展教育活動的目的后,教師就可以有針對性的設(shè)計課程、開展活動,比如:在班級里開展節(jié)約用水,爭做環(huán)保小衛(wèi)士的活動?;蛘咴诎嗉壒芾砩厦刻煺页鲆幻O(jiān)督員,負(fù)責(zé)管理小朋友的洗手。這樣,孩子們就會慢慢的改掉洗手玩水的不好行為,并且還會養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣呢!
教師要善于思考,在思考中發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的有效途徑,不斷積累經(jīng)驗,為成長為專業(yè)幼兒教師而不斷努力!
教師的教育隨筆篇2
二年級孩子活潑好動,自控能力差,注意力保持時間短,要想取得良好的教學(xué)效果,必須有效的組織課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)是上好一堂課的重要保證,是衡量一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)的任務(wù)。
一、激發(fā)學(xué)生興趣,吸引學(xué)生注意力。
大家都知道“興趣是的老師”,由此可見,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二年級的學(xué)生注意力不容易集中,他們踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。先把規(guī)矩給他們定下來,賞罰要分明,老師要從學(xué)生的實際出發(fā),從教材入手,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點。我們可以做一些小獎品,比如小紅旗,小紅花等鮮艷可愛的東西。
二、課堂形式靈活多變,營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課堂形式單一,很容易造成學(xué)生身心疲勞,從而轉(zhuǎn)移注意力。針對這一現(xiàn)象,我們要想方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學(xué)活動。同時還要要求一年級教師要有較強的應(yīng)變能力和課堂控制能力:二年級學(xué)生年紀(jì)小,自我控制力差,情緒易激動,即使是一點小事也往往讓他們興奮半天,其行為突出表現(xiàn)為:拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等,所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時,就及時給予轉(zhuǎn)化或制止。要求學(xué)生做的每一件事,必須事先讓他們清楚。然后,我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么,怎么做,先怎樣再怎樣,哪怕是放幾個學(xué)具,放哪兒,怎么放,都要說清楚。一開始的細(xì)致對以后的教學(xué)會非常有用。
三、老師講課時要使用兒童化語言。
二年級孩子不同于大學(xué)生,只要老師講清要求就行,他們自制里差,注意力集中時間短,做事憑興趣。比如做連線題,如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好?學(xué)生一聽肯定會感興趣。如果哪個學(xué)生找錯了或還沒有找到朋友,老師說:“哪個小朋友愿意幫幫他?”學(xué)生聽了覺得很親切,他們很喜歡聽這種語氣,老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話,才能更好地吸引學(xué)生的注意力。總之,一定得蹲下與孩子們說話。
四、及時的表揚和鼓勵,增強學(xué)生的自信心。
每個學(xué)生都希望自己在老師眼中是的,二年級的孩子也不例外,最喜歡聽到老師的表揚,一聽到表揚就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中,教師要及時表揚守紀(jì)律的學(xué)生,使其他同學(xué)受到感染。當(dāng)學(xué)生回答正確完整,老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定,可以說“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等,為了帶動其他學(xué)生,總之,組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù),能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件,教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng),不斷實踐總結(jié),才能更好地駕馭課堂,達(dá)到的教學(xué)效果。
教師的教育隨筆篇3
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)昙壴诟骺迫卫蠋熀图议L的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如在上《東方之珠香港》我是這樣導(dǎo)入新課:先放《東方之珠》的歌曲,讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美,有優(yōu)美的旋律調(diào)動學(xué)生的情感。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。在教學(xué)中,根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。比如用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,用講述故事的方式導(dǎo)入,也可采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念…比起簡單的導(dǎo)入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),工作總結(jié)《個人語文教學(xué)工作總結(jié)》。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)"活"起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。如在《陶罐和鐵罐》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:"學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。"此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:"課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。"在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。
此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
教師的教育隨筆篇4
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課,共計19節(jié)課,另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,課時量比較大。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了“神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語周活動”,大型“英語劇”表演,“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
教師的教育隨筆篇5
時光如梭,平凡而忙碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去?;仡欉@個學(xué)期的教學(xué)工作,我從以下幾個方面做一簡要回顧與總結(jié)。
一、思想認(rèn)識。
在這一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、在教學(xué)工作方面。
為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱各類教學(xué)雜志報刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。還虛心向年輕老師請教學(xué)校新配備多媒體的使用方法。每一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,及時寫好教學(xué)隨筆和課后反思。
三、在班級管理方面。
班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動與家長通過電話、校訪、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,常調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,贏得了絕大部分的家長對我的信任和尊敬。
四、為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo),以激勵自己。
1、在教育教學(xué)的思想上轉(zhuǎn)變理念,與時俱進(jìn),做教學(xué)改革的弄潮兒!
2、在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個新的高度;
3、在班級管理上,業(yè)精于勤,做學(xué)生的朋友,扎實訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生的水平。
回首這半學(xué)期,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
教師的教育隨筆篇6
20__~20__學(xué)年,是壓力倍增的一年,也是忙碌而充實的一年,因為這是參與工作的第三年向第四年的過渡,也因為這一年我為自己制訂了很多目標(biāo),不斷地去實現(xiàn)。接下來就細(xì)數(shù)一下這難忘的一年吧!
一、 教育教學(xué)和專業(yè)成長
在這學(xué)期里,我教三年級(5)、(6)兩班擔(dān)任班主任,周課時15.5節(jié)。教學(xué)中,我能認(rèn)真地做到“教學(xué)五認(rèn)真”:
1、備課。備課前,能主動與同年級的老師進(jìn)行討論,盡量把自己有疑問的地方弄懂,再結(jié)合自己班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課。備課中,我制定了這樣一個規(guī)矩:每節(jié)課的前幾分鐘必須用來復(fù)習(xí)(口算或舊知),這樣不僅加強了鞏固也積累了一些重要的知識點和錯題集;備課的過程中我會仔細(xì)推敲難點如何簡化及每個環(huán)節(jié)的過渡,并通過做練習(xí)冊和課后練習(xí),盡量預(yù)設(shè)到學(xué)生可能發(fā)生的錯誤,做到在課堂上就把重難點突破,減少課后“炒冷飯”補習(xí)的次數(shù)和時間.但一學(xué)期下來,在和同年級老師的交流中發(fā)現(xiàn):我的課堂還是不夠扎實有效,跟過老師的相比,我差遠(yuǎn)了,所以在教材鉆研和備課研究上我還要下苦功夫。
2、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)上,我能以飽滿的狀態(tài)和激情面對學(xué)生,以不同的形式激發(fā)學(xué)生的情趣,激活智慧的火花!在這學(xué)年里,我共上了7節(jié)公開課,三上《整百數(shù)乘一位數(shù)》是教研組公開課,教學(xué)中未把握準(zhǔn)教材,沒有講清算理而一味追求算法,以失敗告終;四下《三位數(shù)乘兩位數(shù)》是景星杯課堂能力競賽課,教學(xué)中也沒有準(zhǔn)確把握教材,課堂調(diào)控上還不成熟,課堂機(jī)智不夠,時間分配不合理等等原因也以失敗告終;三下《認(rèn)識幾分之一》是學(xué)生常規(guī)展示課,在精心準(zhǔn)備后受到了市教研室潘小福主任和區(qū)教研室陳建偉主任的好評,并以三篇博客進(jìn)行反思;三下《年歷卡的制作與運用》,作為我們數(shù)學(xué)組的省級課題結(jié)題課,得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評;市調(diào)研課兩節(jié)《認(rèn)識幾分之一》得到盛老師90分的好評,《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》;家長開放日《軸對稱圖形》。這7節(jié)課的磨練,讓我對數(shù)學(xué)課堂有了新的體驗,綜合素養(yǎng)也得到了提升!
但我也認(rèn)識到:除了課堂中的很多小毛病外,我最大的弱點是:教材把握不準(zhǔn)。我要花大力氣梳理教材,通過對教材整體的梳理進(jìn)一步加強我會教材的認(rèn)識和把握,再讓沈主任對我進(jìn)行專門的理論和方法指導(dǎo),讓自己能在教材把握上有新的認(rèn)識,在教學(xué)設(shè)計上有新的突破!
3、作業(yè)批改、練習(xí)設(shè)計、有效輔導(dǎo)。兩個班的教學(xué),班主任工作再加上15.5的周課時,讓我倍受壓力的同時也嚴(yán)格要求自己做到:精選、精煉、精批、精評、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。尤其是在復(fù)習(xí)的時候,每每總會經(jīng)歷這樣一個過程:認(rèn)真批改作業(yè)、分析錯誤原因、把作業(yè)分類并選取錯誤較多的學(xué)生、集體講評與個別講評相結(jié)合、再收再批、針對性地出一些練習(xí)鞏固、再收再批,還錯較多的要求親自將給我聽,直到弄懂為止,練過一段時間后,再針對幾張卷子或練習(xí)出一張錯題集進(jìn)行鞏固。我的這一舉動不僅讓學(xué)生在知識上掃除漏洞,端正了學(xué)生態(tài)度,也得到了家長的好評,家長們也配合做著有效輔導(dǎo)的工作,尤其是第二學(xué)期我比較忙,家長的輔導(dǎo)工作就比較重。但郁悶的是:兩個班各有一個特差生,只能考幾分、十幾分,讓我奮進(jìn)的同時倍感無奈!同時也是一個心里的挑戰(zhàn),每每安慰自己的同時,總會黯然傷神!
4、反思:作為青年教師,我深知反思的重要性,在一邊學(xué)習(xí)賁友林的教學(xué)筆記的同時,我也嚴(yán)格要求自己認(rèn)真反思自己的教學(xué),并從中提煉一些觀點予以積累。要想下筆如有神,就必須有豐富的經(jīng)驗和豐厚的積累,相信不斷積累不斷反思的我在論文上會有新的突破!
5、堅持讓學(xué)生練習(xí)口算。鼓勵學(xué)生自主練習(xí)口算,并定期測查頒發(fā)榮譽證書(特技能手,一級能手,二級能手等),讓學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)!在最后在口算成績測試中學(xué)生的口算還是有所進(jìn)步的。
6、堅持培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)。
本學(xué)年在教研組的帶領(lǐng)下,我不僅研究口算,也研究了學(xué)生的課堂常規(guī)。學(xué)生的課堂常規(guī)直接影響到他們的聽課效率,所以我也很重視,再加上公開課的展示,我就更不敢疏忽了。我主要從以下幾方面培養(yǎng):
坐姿、寫姿:聽課時的坐姿,交流時的坐姿,做作業(yè)的坐姿,做完練習(xí)的坐姿;
聽課:聽老師發(fā)言的同時要聽同學(xué)發(fā)言,如果有疑問或補充都要提出來一起討論,不要害怕錯,敢于提出疑問的同學(xué),說明你不僅聽得認(rèn)真而且自己也充滿智慧,這點在課上得到了很好的體現(xiàn);
語言表達(dá):告訴學(xué)生:必須自己組織好語言再舉手,老師會等大家想好再叫!
語言表達(dá)分幾種:
①、自己回答:要說清楚前因后果,可以用因為…所以…;要結(jié)合新課的內(nèi)容回答,用完整的話表達(dá)自己的想法;
②、補充回答(疑問回答):補充或提出疑問時要先用委婉的話告訴他人,我對____的話有補充/疑問(表示禮貌),然后再完整地說一說自己的想法;
③、同桌交流回答:同桌交流師要互相說,爭取比同桌說得好,兩人站起來展示的時候要一個比一個說得好;
④、小組討論回答:小組討論的時候要按序號1、2、3、4來說,如果有人不會先聽,聽完必須說一說;小組長必需對大家的回答做出評價,不對的要指出重說,最后總結(jié)大家的想法進(jìn)行發(fā)言:我們組的結(jié)論是……,我們組____的想法是,其他人想法是…… ;如果是四人同時展示的,可站起來按順序說一說。
舉手:想要發(fā)言必須舉手,而且舉得端正,如果你很想回答,可以高高舉起表示非常想展示自己的想法,如果大家學(xué)得非常高興都想展示自己的想法,也可都高高舉起小手,表示你們學(xué)習(xí)的熱情。
除了坐姿、寫姿、聽課、發(fā)言、舉手等常規(guī),我非常注重的一個常規(guī)就是:說停就停,手中無物,眼神專注!這是區(qū)調(diào)研的指導(dǎo)老師提出的一點,我覺得很重要就實施了!效果真的很好!
從平時的滲透到公開課的展示,孩子們也在不斷進(jìn)步,取得了聽課老師的一致好評!
學(xué)生成長的同時我自己也在成長。
在這學(xué)年里,我參加了市教壇新秀的評比,在專業(yè)考試中就已被淘汰,失去了評比的資格。我還參加了校景星杯青年教師基本功競賽,第一輪的評課比賽受到了沈主任的好評,就是語速太快,有幸進(jìn)入了第二輪課堂教學(xué)比賽,最終獲得了校二等獎!
在鉆研教育教學(xué)的同時我也給自己施壓,進(jìn)行教科研的突破。通過專家的引領(lǐng),同伴的指導(dǎo),我撰寫了3篇論文2篇案例:一篇綜合實踐論文《有效指導(dǎo) 從“心”開始》獲常州市一等獎第一名,同時獲省師陶杯三等獎;一篇數(shù)學(xué)論文《把準(zhǔn)教學(xué)走向 探索數(shù)學(xué)實踐》獲省師陶杯三等獎;一篇數(shù)學(xué)案例《未雨綢繆量大樹》獲區(qū)二等獎。同時,還完成了本科函授,拿到了本科畢業(yè)證書!
這一年在課堂教學(xué)上,在教科研上對于我來說都有突破。但現(xiàn)在的我還應(yīng)該繼續(xù)努力,再接再厲,再創(chuàng)佳績!
除此之外,在本學(xué)年我還擔(dān)任了一個很特殊的職務(wù)——綜合實踐活動備課組長。除了參加常規(guī)的會議和活動之外,最重要的是我承擔(dān)了由中國和聯(lián)合國兒童基金會組織的技術(shù)啟迪智慧項目——“自行車能‘騎’多遠(yuǎn)?”
作為一個剛工作3年半的我,代表學(xué)校承擔(dān)這么大的一個項目,壓力很大!但我是備課組長,培訓(xùn)會議是我參加的,項目任務(wù)書是我寫的,寧夏的老師是與我交流的,雖不可思議卻必須承擔(dān)。項目的實施得到了校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的重視,張石磊、周蘇明老師的支持和五年級15個學(xué)生的配合,同時還有寧夏甘溝小學(xué)師生的遠(yuǎn)程合作。
在組織整個項目研究的過程中,我深刻體會到了最為項目負(fù)責(zé)人的艱辛和苦楚。年輕的我在實施中得不到更多老師的支持,只能自己白天黑夜地趕工,既要考慮我們這邊師生的工作協(xié)調(diào)和分配,還要考慮寧夏甘溝小學(xué)師生的活動和協(xié)調(diào),從大活動的實施到小細(xì)節(jié)的考慮,從校內(nèi)調(diào)查到校外采訪,從表格設(shè)計到作品合成,從老師的鼓勵到孩子的評價……,作為組長的我可謂是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽。在熬完無數(shù)個白天和黑夜后,在經(jīng)歷無數(shù)個委屈和挫折后,我還是堅強地走了下來,盡自己最大的努力完成了項目總結(jié)和項目作品。包括一套VCT作品(內(nèi)含項目任務(wù)書、思維導(dǎo)圖、23個PPT子作品和項目反思、項目總結(jié)等)、12個視頻、一個電子書。我們的作品既內(nèi)涵豐富又技術(shù)性強,得到了市電教館和省電教館的好評。也期待在中央電教館甚至聯(lián)合國得到好評。
這次的項目研究經(jīng)歷讓我鍛煉到了很多,思考的也很多!教育部門大力推廣項目研究的時刻,我是不是應(yīng)該抓住這個機(jī)會,堅持做下去,做出項目研究的特色?這也是我暑假思考的重點,如果有興趣的老師也可和我一起做。
教師的教育隨筆篇7
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中,我擔(dān)任了我校六年級的美術(shù)課,并且承擔(dān)著學(xué)生處的管理工作、畫室、書法教室的建設(shè)、布置、管理工作。現(xiàn)將一個學(xué)期以來美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
我忠誠于黨的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生以身作則,言傳身教。認(rèn)真完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。
二、在教育教學(xué)中
我認(rèn)真遵照《初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,提高了學(xué)生在美術(shù)方面的各項技能。
三、在課堂教學(xué)過程中
我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價值。在美術(shù)教學(xué)中,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
四、課堂之余
除了聽課,評課,還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,在工作中難免存在不足和缺陷,希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我,提高教學(xué)水平。
教師的教育隨筆篇8
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,應(yīng)該是小學(xué)教育的重要內(nèi)容,事實上小學(xué)每堂課都十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和非智力因素的培養(yǎng),不然一苗未正,何以成材。而小學(xué)五年級的學(xué)生處于童年晚期,這個時期的孩子的心理發(fā)展處在一個從幼稚走向逐漸成熟的變動時期,在這個時期培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,可以使學(xué)生到中學(xué)學(xué)習(xí)時事半功倍,一生受益。
1、應(yīng)要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,改變學(xué)習(xí)的無序狀態(tài),減少學(xué)習(xí)的隨意性,不要老師被老師牽著鼻子走,使學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸由被動轉(zhuǎn)為主動,由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。
2、逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成上課主動作筆記的習(xí)慣。記筆記要求學(xué)生記重點、記難點,根據(jù)自己情況記要點,而不是照搬板書。
4、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。課外閱讀量決定著學(xué)生知識的廣度和濃度。閱讀量大的學(xué)生進(jìn)入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)往往接受能力和適應(yīng)能力都較強。教師應(yīng)對學(xué)生的課外閱讀給予指導(dǎo)和檢查,使之形成習(xí)慣。使學(xué)生把讀書作為一種人生樂趣,一生以書為友。
二、轉(zhuǎn)換課堂教學(xué)方式,增加課堂知識含量
心理學(xué)研究表明,小學(xué)高年級學(xué)生在認(rèn)知能力方面有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,能運用概念進(jìn)行抽象思維,求知欲特別旺盛。他們不滿足于課堂上拖沓的節(jié)奏和單一的信息刺激。教學(xué)中教師應(yīng)注意以發(fā)散的方式增加一些新知識,來滿足學(xué)生的求知欲,提高學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大知識面。為進(jìn)入中學(xué)打好基石、增強學(xué)生的適應(yīng)能力,注重非智力因素的培養(yǎng)。學(xué)生自信心、意志力等非智力因素往往決定學(xué)生到中學(xué)后能否很快適應(yīng)的主要因素。在小學(xué)高年級段要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性,教師要改變那種一包到底的保姆式教育。
1、首先在觀念上要為學(xué)生灌輸獨立意識,讓學(xué)生意識到自己和教師一樣是獨立的個體,學(xué)習(xí)是自己的職責(zé),自己要為自己行為負(fù)責(zé),一分勤勞一分收獲。
2、加強培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,在教學(xué)上要舍得放,多給學(xué)生一些思考和想象的空間,會合理安排學(xué)習(xí)時間,而不是當(dāng)教師放手后無所適從。要把獨立自學(xué)能力的培養(yǎng)作為課堂教學(xué)的終極目標(biāo),在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中適當(dāng)加大教學(xué)密度,增加練習(xí)數(shù)量,真正做到精講多練,多些拓展,少些模仿,多些獨立,少些依附。
3、把教育的觸覺深入到學(xué)生的心靈。使他們從小學(xué)會樂觀積極地對待學(xué)習(xí),增強自信心,積極地面對困難,切忌在小學(xué)階段就讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我想,當(dāng)每個清晨小學(xué)生睡眼惺忪,爭開眼睛第一句話就說:我想上學(xué),竊以為那才是我們教育的成功。
教師的教育隨筆篇9
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就過去了。在這一學(xué)期中,我擔(dān)任了二、四、六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓罚苍诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題?,F(xiàn)就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、貫徹落實教學(xué)計劃
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認(rèn)真遵照《新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,以身作則,言傳身教,親自示范,細(xì)心指導(dǎo),按時保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。
二、注重美術(shù)教學(xué)過程
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時,在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧,使學(xué)生提高審美能力。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示,講述名人故事等,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),在美術(shù)教學(xué)中,我更注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,收到了良好的效果。
三、輔導(dǎo)學(xué)生精心表現(xiàn)美術(shù)作品
在美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心細(xì)致,一絲不茍。學(xué)期中,無論在哪個年級,我都會根據(jù)學(xué)生的年齡特點、美術(shù)水平等實際情況,輔導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計和表現(xiàn)美術(shù)作品,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使每個學(xué)生都知道自己的不足之處以及修改的方法,讓每幅作品都充滿了創(chuàng)意。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,通過扎實的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好、訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能、培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操、提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力,成績顯著。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。
教師的教育隨筆篇10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中,堅持“以學(xué)為主 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式,堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。