2022河北《新學(xué)期家長(zhǎng)第一課》優(yōu)秀觀后感(精選5篇)
2022年河北省《新學(xué)期家長(zhǎng)第一課》將于8月27日—9月7日晚間黃金時(shí)段在河北廣播電視臺(tái)少兒·科教頻道和河北廣播電視臺(tái)冀時(shí)客戶端分年級(jí)同期播出。下面小編為大家?guī)?lái)2022河北《新學(xué)期家長(zhǎng)第一課》優(yōu)秀觀后感,希望大家喜歡!
2022河北《新學(xué)期家長(zhǎng)第一課》優(yōu)秀觀后感篇1
教育,是我們每個(gè)人都離不開的成長(zhǎng)的必備經(jīng)歷。每個(gè)人從出生起就要經(jīng)歷家庭教育,在母親和父親的影響下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而家庭教育又與整個(gè)社會(huì)的教育觀息息相關(guān)。
在漫畫中我們可以看到,兩個(gè)同學(xué)因?yàn)榭嫉姆謹(jǐn)?shù)的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中,甲同學(xué)獲得滿分,因而獲得母親表?yè)P(yáng),乙同學(xué)因?yàn)闆](méi)有及格,而被甩了巴掌。第二次考試中,甲同學(xué)考了98分,而被父母批評(píng)被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分,進(jìn)步了,及格了,因而獲得了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。
這種教育理念有其可取之處,也有其弊端。首先,就甲同學(xué)來(lái)說(shuō),100分與98分相差兩分,分?jǐn)?shù)差距很小,并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了,甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中,甲同學(xué)退步了,因而給予了他巴掌和批評(píng)。這種高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫,一蹶不振?;蛘咝睦砼で?,為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次,就乙同學(xué)而言,他的成績(jī)進(jìn)步了,雖然只進(jìn)步了六分,但足以跨越檔次,讓他從不及格變成及格。父母對(duì)其采取的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式,鼓舞了乙同學(xué)的信心,對(duì)其以后的學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)久的影響,乙同學(xué)很可能經(jīng)過(guò)自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處,應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端,也有可取之處。究其原因,與我國(guó)的教育的教育現(xiàn)狀有著很大的聯(lián)系,有其存在的必然性。對(duì)于其中的弊端我們要結(jié)合教育法規(guī),教育現(xiàn)狀不斷改進(jìn),爭(zhēng)取使其更加完善。對(duì)于其中的可取之處,我們要繼承發(fā)揚(yáng)。教育問(wèn)題關(guān)乎祖國(guó)接班人的優(yōu)劣,是關(guān)乎我國(guó)未來(lái)發(fā)展的大事,應(yīng)該予以重視。
2022河北《新學(xué)期家長(zhǎng)第一課》優(yōu)秀觀后感篇2
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。人們常說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母,那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng),家庭教育和學(xué)校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可。
作為家長(zhǎng),在培養(yǎng)孩子的同時(shí),自己必須努力學(xué)習(xí),提高自身的思想素質(zhì),給孩子做個(gè)好榜樣。孩子從小到大,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)孩子性格、品德形成,起著潛移默化的作用。對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要求孩子愛(ài)讀書,自己在家也常讀書;要求孩子懂禮貌,自己也能跟左鄰右舍友好相處;要求孩子愛(ài)整潔,自己也能跟孩子一起整理房間,打掃衛(wèi)生??傊挥袊?yán)格要求自己,時(shí)時(shí)刻刻注重言傳身教,才能更好地培養(yǎng)教育好自己的孩子。
上學(xué)路上,我經(jīng)常告訴她要講文明、懂禮貌、不亂丟果皮、垃圾要放到垃圾箱里;在學(xué)校里要尊敬老師、上課要認(rèn)真聽講、不做小動(dòng)作、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守學(xué)校紀(jì)律。在家里,我盡量讓她做到自己的事情自己做,比如掃地、洗手帕、洗杯子?,F(xiàn)在她自己洗臉?biāo)⒀?、穿衣穿鞋、整理書包文具都沒(méi)有問(wèn)題。
做飯時(shí),我會(huì)讓她幫忙,比如讓她洗洗黃瓜,擇擇韭菜。洗黃瓜她洗得又快又好,可是擇韭菜時(shí),她剛擇幾棵就沒(méi)有耐心了。我夸獎(jiǎng)她擇得特別認(rèn)真,特別干凈。聽到我的鼓勵(lì),她又細(xì)心地繼續(xù)擇下去。孩子剛做這些事情時(shí),難免會(huì)出錯(cuò),這就要求我們家長(zhǎng)要有耐心,因?yàn)槟阋坏u(píng)了她,她的積極性就可能會(huì)消失,應(yīng)該先表?yè)P(yáng)她,再耐心地指出她不對(duì)的地方,接著幫助她去完成,只有這樣才能充分的調(diào)動(dòng)她的積極性,讓孩子去做好每一件事情。
我每天都提醒她按時(shí)完成作業(yè),養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,努力提高孩子的閱讀能力。放暑假,我鼓勵(lì)孩子認(rèn)真背古詩(shī),并給她錄音,提高她的興趣。我還每天讓孩子閱讀半小時(shí)的課外書。首先選擇有吸引力的故事讓孩子閱讀,漸漸地不用我說(shuō),她每天就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行閱讀。
言傳身教,堅(jiān)持每天閱讀,幫父母做家務(wù),這些好的做法讓我家的涵涵養(yǎng)成了好習(xí)慣,成為師生交口稱贊的好學(xué)生。
2022河北《新學(xué)期家長(zhǎng)第一課》優(yōu)秀觀后感篇3
什么是陪伴,有人說(shuō)是陪著孩子長(zhǎng)大,是照顧她的一日三餐;有人說(shuō)是履行父母的責(zé)任,監(jiān)督她的學(xué)習(xí);還有人說(shuō)是默默無(wú)聞的守候。帶著這些疑問(wèn),我回顧過(guò)往,由紙入心,與老師和其他家長(zhǎng)分享我的故事。
目前社會(huì)發(fā)展節(jié)奏很快,我們看到大多數(shù)的家長(zhǎng)和學(xué)生都是忙忙碌碌的,在這種大環(huán)境下不同的家庭有不同的陪伴方式,我們看到的陪伴是什么樣的?有些家長(zhǎng)把握好了生活的節(jié)奏,和孩子平等溝通,理解孩子,無(wú)條件地愛(ài)孩子,并且讓孩子選擇與負(fù)責(zé)任,成為輕松快樂(lè)的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的孩子。也有一些家長(zhǎng)辭去工作,專心陪讀,還有些家長(zhǎng)和孩子不在一起,見到孩子就先問(wèn)孩子的成績(jī),也有雖然天天可以見到孩子的家長(zhǎng),但回家后和孩子并不溝通,或者是不懂得如何溝通,在這些畫面的背后我們可以看到在這種陪伴下成長(zhǎng)的青春期的孩子必然會(huì)出現(xiàn)叛逆、焦慮、離不開手機(jī),成績(jī)下降,家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子進(jìn)入了叛逆期,給孩子扣一個(gè)“叛逆”的帽子,真的是孩子的問(wèn)題嗎,其實(shí)是家長(zhǎng)出了問(wèn)題,是陪伴的方式出了問(wèn)題。
有一句話講得好,幸運(yùn)的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年,所以有效的陪伴就顯得必不可少,這關(guān)系到孩子的一生,有什么比這更重要的呢?
良好的陪伴是怎么樣的?一定是可以給孩子安全感,自我價(jià)值認(rèn)同感,同時(shí)可以提升孩子的溝通交流能力、表達(dá)情感的能力、愛(ài)的能力的陪伴,孩子是家庭教育的一面鏡子,而我們的家庭正是可以通過(guò)陪伴讓孩子具備勤勞、勇敢、正直、善、,感恩這些品質(zhì)。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能達(dá)到一個(gè)良好陪伴的狀況呢,最重要的是要入心,是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,實(shí)現(xiàn)高效陪伴。
每位父母都是帶著滿滿的愛(ài)去陪伴孩子,有些甚至不惜辭去工作,天天守著孩子,然而收效甚微,和孩子很有距離感。青春期的孩子情感千變?nèi)f化,作為家長(zhǎng)就要用一顆柔軟的心,找準(zhǔn)自己的定位,用欣賞、肯定、贊賞、平等的目光去看孩子,孩子就會(huì)在一個(gè)安穩(wěn)、平靜、被尊重的充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),具體到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),一次肯定,一個(gè)禮物,一次鼓勵(lì),一個(gè)欣賞的眼神等等,從而實(shí)現(xiàn)一次次愛(ài)的印證,這樣可以讓孩子感受到是可以求助,可以分享,可以互動(dòng)的,這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子有安全而有自信。與之相反,家長(zhǎng)帶著審視、監(jiān)督、控制、挑剔的信念和孩子在一起,大多數(shù)時(shí)候在孩子周圍彌漫的就是無(wú)形的壓力,就算家長(zhǎng)不講出來(lái),孩子也感到很多壓力。陪讀的家長(zhǎng)這種情況尤為明顯,因?yàn)榧议L(zhǎng)心里裝著的就是“你看我為了你學(xué)習(xí),我專門陪著你,工作都不要了”這種信念,雖然不說(shuō),孩子都會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力,如果遇到挫折,就會(huì)產(chǎn)生深深的愧疚感,陷入覺(jué)得自己不好的循環(huán),嚴(yán)重影響孩子的身心。還有些家長(zhǎng)和孩子不在一起,通過(guò)視頻,攝像頭等和孩子進(jìn)行溝通,進(jìn)行對(duì)話。雖然不是面對(duì)面,只要家長(zhǎng)做對(duì)了,用心了,陪伴就可以不受形式和空間的限制,只要有一顆陪伴孩子的心,我們都可以讓孩子感受到父母的愛(ài),她是被關(guān)注的,這樣孩子仍然可以有力量去成長(zhǎng)。
家庭作為一個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,同時(shí)也是一個(gè)陪伴的空間,一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。家長(zhǎng)要尊重孩子、信任孩子,尊重她的個(gè)人空間,把自己定位為孩子的好朋友,建立良好的親子關(guān)系。一定不要簡(jiǎn)單的把自己當(dāng)做一個(gè)家長(zhǎng),一個(gè)監(jiān)督員,孩子在學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)在干什么呢,通常就是家長(zhǎng)在看著孩子,在做家務(wù),看手機(jī),還美其名曰在陪伴孩子,充其量就是“陪”,并沒(méi)有真正意義上的“伴”,發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)還會(huì)喋喋不休,這樣帶給孩子的感受就是拒絕、叛逆,表現(xiàn)出來(lái)的就是反抗。孩子學(xué)習(xí)時(shí),陪伴的家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該處于一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,一起學(xué)習(xí),這樣孩子心里會(huì)很舒服,這樣的同理心帶來(lái)的情感鏈接非常珍貴。
每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展時(shí)區(qū),只要在陪伴孩子的過(guò)程中讓孩子感受到無(wú)條件的愛(ài),被肯定和欣賞,給孩子選擇與負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì),那么每一個(gè)孩子都會(huì)按照自己的軌跡健康成長(zhǎng),成為一個(gè)愛(ài)自己的、有愛(ài)的、和對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
2022河北《新學(xué)期家長(zhǎng)第一課》優(yōu)秀觀后感篇4
在一個(gè)桃李春風(fēng),柳絮滿天飛的季節(jié)里,一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地,在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的觀注下,她開始茁壯成長(zhǎng),伴隨而來(lái)的,她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí),在家人悉心地教導(dǎo)下,她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入,由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程,而這其中,飽含了欣喜,傷痛,淚水和歡笑,又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年!
欣喜產(chǎn)生于一瞬間,坐在搖籃車?yán)?,望著呢喃的燕子,于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去,似曾相似燕歸來(lái),”哦,宋詞是會(huì)飛的;叭在窗前大圓桌上,指著映紅的荷花,于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮,蓮葉何田田?”哦,古樂(lè)府是有顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味兒在黑暗的雨夜,伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫,她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河,越過(guò)丹麥海峽,與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里,坐在柔如碧絲的草上,躺在滴綠枝的秦桑上,聽著爺爺講的三國(guó)故事,她很想騎騎赤兔馬,見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓她擁有了不盡的知識(shí),
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí),當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí),當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí),當(dāng)她不聽話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí),她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了,傷心比那個(gè)屈原還多,眼淚比那南唐后主還要向東流時(shí),她得到了一番充滿溫情又合理的解釋,她懂得了不要欺壓弱小,懂得了一針一線來(lái)之不易,懂得了堅(jiān)持,懂得了忍耐,她懂得了基本的做人道理,得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生,在父親的鼓勵(lì)下,她爬上了長(zhǎng)城,爬上了泰山,登上了岳陽(yáng)樓,登上了觀海臺(tái),在掛著淚的笑渦中,她學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板,海一樣廣闊的胸懷,每一次流淚,她都依偎在家人身邊,這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港;每一次歡笑,她都分享給全家,這里是心靈深處最美好的香格里拉!
有欣喜,有傷痛,有淚水與歡笑,這就是她的似水流年。似水流年,流年似水,而永不流逝的,是那段美好有意義的幸福時(shí)光!
2022河北《新學(xué)期家長(zhǎng)第一課》優(yōu)秀觀后感篇5
小的時(shí)候,孩子就像一個(gè)未成行的泥巴,而作父母的,就要把一灘泥巴,雕刻成一件藝術(shù)品。這其中就需要灌注教育。隨著孩子的不斷長(zhǎng)大,這塊泥巴也漸漸有了形狀,漸漸的,便越來(lái)越堅(jiān)實(shí),而難以雕琢。甚至有時(shí)候,這塊泥,就不聽使喚了,即使再怎么捏,也無(wú)法捏出自己想要的,就是這么的冥頑不靈。如果這個(gè)時(shí)候,再進(jìn)行那些早該進(jìn)行的教育,已是為時(shí)已晚,根本就是過(guò)時(shí)了。那些從小養(yǎng)成的惡習(xí),當(dāng)然也就很難糾正,甚至于一些十幾年前養(yǎng)成的壞習(xí)慣,早已深入骨髓,一時(shí)間真的很難改正,這自然就是個(gè)失敗的例子,必然也是可怕的。
教育孩子除了在兒童期十分重要外,在過(guò)渡期那時(shí)更加重要。尤其是一個(gè)孩子向青春期過(guò)渡,不僅是生理上的變化,也更是心靈上的變化。在這一時(shí)期,孩子便形成了人生觀和世界觀,更有了自己個(gè)人的主見,由于兩代人有完全不同的人生經(jīng)歷,和生活背景,自然就難以躲開代溝,就有心靈上的矛盾和沖突,為了消除一切不必要的災(zāi)難,就要教育。
萬(wàn)事德為先,教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。要教育,就先要以身作則,讓自己去作為孩子的榜樣,去相信教育的真實(shí)性,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)教育,說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。例如,父母教孩子說(shuō)實(shí)話,不撒謊,而父母自己卻常常說(shuō)謊,甚至在自己孩子面前說(shuō)慌。倘若有一天,孩子知道了,就會(huì)很難過(guò),會(huì)學(xué)著說(shuō)謊,從此不信任父母,對(duì)父母懷著疑惑的態(tài)度。這種教育又怎么能成功。
教育還要貼近實(shí)際,從現(xiàn)實(shí)出發(fā),去教育孩子,而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就可以了,根本不需要冠冕堂皇,只要平平淡淡。而且貼近實(shí)際的教育更能使孩子接受,也更容易接受。每一次,孩子都能按父母說(shuō)的去做,每一次爽朗地答應(yīng),沒(méi)有一個(gè)人會(huì)不高興,但如果太飄渺的教育,太華麗的教育,孩子可能無(wú)法一下子全部接受,甚至每一次都做不到,很可能,他會(huì)難過(guò)悲傷,誰(shuí)愿意呢?
一個(gè)好的父母,沒(méi)有一天是不對(duì)孩子進(jìn)行教育的,可能要說(shuō)的話很短,可能也只有一兩句,但著一兩句話就能說(shuō)上三四天。雖然對(duì)孩子而言,可能心煩,可能羅嗦,可能聽厭了,但對(duì)與沒(méi)一位父母而言是苦口婆心,只要孩子能聽進(jìn)去一句,哪怕再說(shuō)上一個(gè)月又何妨。教育對(duì)于孩子是每時(shí)每刻每地都需要的。父母應(yīng)把每天要講的,都印在孩子心里。即使孩子不接受,也要不知不覺(jué)地讓字字句句印入孩子腦海中,讓他們時(shí)時(shí)刻刻想起父母的忠告與不厭其煩的教育。也有時(shí)候,單靠口說(shuō)的大道理已無(wú)法牽制住孩子頑固的心,就好像一頭發(fā)了瘋,沖向懸崖的公牛。在這個(gè)時(shí)候,適當(dāng)?shù)膽土P,那也是同樣很有必要的。當(dāng)然懲罰的同時(shí)還要孩子認(rèn)錯(cuò),要心服口服。認(rèn)了錯(cuò)之后,當(dāng)然就不能太過(guò)分,應(yīng)該像朋友般的,與孩子好好地聊一聊,彼此相互溝通了解,父母應(yīng)在這時(shí)找到自己的不足之處,并以后改正,以身作則,給孩子在這時(shí)候教育是很好的時(shí)機(jī)。