開(kāi)卷品書(shū)香特別節(jié)目觀(guān)后感10篇
4.23開(kāi)卷品書(shū)香特別節(jié)目觀(guān)后感10篇
《開(kāi)卷品書(shū)香——世界讀書(shū)日特別節(jié)目》，此次活動(dòng)以多種形式講述讀書(shū)的故事，從多個(gè)維度詮釋讀書(shū)的能量，深入淺出地傳達(dá)世界讀書(shū)日的宗旨。那么今天小編在這給大家整理一下開(kāi)卷品書(shū)香特別節(jié)目觀(guān)后感，我們一起看看吧!
開(kāi)卷品書(shū)香特別節(jié)目觀(guān)后感1
大家都知道，高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀一本好書(shū)，如同交了一個(gè)好朋友，書(shū)里有許多豐富的知識(shí)和樂(lè)趣。在書(shū)店里逛一逛，我就發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，這本書(shū)的名字是《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》，書(shū)名就引起了我的疑惑，心想：妖怪愛(ài)上閱讀，到底是怎么一回事呢?
好奇心驅(qū)使著我一定要親自探個(gè)究竟。這本書(shū)真有趣!接下來(lái)，我就和你們講講吧!
從前，有三個(gè)有靈性的妖怪，他們分別是柜子精老大、掃帚精老二、筆記本精老三。
他們?nèi)齻€(gè)本來(lái)住在一個(gè)山洞里，每天都要去偷錢(qián)，因?yàn)槔洗鬀](méi)有聞到錢(qián)味就無(wú)法入睡。晚上，村子里的狗出門(mén)巡邏時(shí)，總會(huì)到洞門(mén)口聞一聞，老大決定到別處找安全的家。幾天后，他住進(jìn)了公園的一棵樹(shù)里，并通知老二和老三?？墒且恢幻麨閳A咕嚕的狗，天天往里探，讓他們又走上了尋找之路，他們看上了一塊“風(fēng)水寶地”，但寶地的主人要求他們回答并理解他提出的問(wèn)題。
于是三個(gè)妖怪向世宗大王請(qǐng)教，世宗大王給了他們答案并讓他們?yōu)樗ベI(mǎi)書(shū)。
在為大王買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中，妖怪們明白了讀書(shū)的趣味。他們回來(lái)后，世宗大王又給了他們一本《明心寶鑒》。老三認(rèn)識(shí)一些字，就教給老大和老二，他們廢寢忘食，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣。
但他們沒(méi)有找到意思，只好把“風(fēng)水寶地”給了學(xué)者。不過(guò)，妖怪們也沒(méi)有放棄，日夜苦讀，找到了答案。學(xué)者得到寶地后，想建一座圖書(shū)館，卻沒(méi)有足夠的資金，三個(gè)妖怪把錢(qián)給了他，讓學(xué)者建了一座獨(dú)一無(wú)二的圖書(shū)館，叫“愛(ài)上讀書(shū)的妖怪圖書(shū)館”。
書(shū)不僅是人類(lèi)的好朋友，也是人類(lèi)的好老師。妖怪們也知道了：只要有書(shū)，萬(wàn)事不難。書(shū)既蘊(yùn)含著知識(shí)，也讓人心情爽朗。多讀書(shū)還會(huì)心里踏實(shí)，不再焦慮。妖怪都愛(ài)上了讀書(shū)，我們也應(yīng)該好好讀書(shū)、天天向上。作者借有故事來(lái)告訴我們：金錢(qián)并不重要，知識(shí)是最重要的，真才實(shí)學(xué)才是無(wú)價(jià)之寶，才是我們應(yīng)該終身追求的。讀書(shū)的樂(lè)趣是什么事物都不能相比的，書(shū)中的知識(shí)是我們精神上的糧食，所以我們要多看好書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。
開(kāi)卷品書(shū)香特別節(jié)目觀(guān)后感2
假期里閱讀了常生龍先生的《讀書(shū)是教師最好的修行》一書(shū)，這本書(shū)收錄了常龍生對(duì)50本書(shū)閱讀后闡發(fā)的感受。讀后收獲很多。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)，讀書(shū)的秘訣無(wú)非就是聯(lián)想和思考。在讀這本書(shū)的時(shí)候我也在聯(lián)想，在思考，在反思。
書(shū)中“教學(xué)始于技巧”一文，給我的印象很深。這篇文章是常生龍先生讀了美國(guó)非凡學(xué)校集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者道格萊莫夫撰寫(xiě)的《教無(wú)不勝：卓越教師的49個(gè)秘訣》之后自己的感受。文中提到了萊莫夫總結(jié)的五種比較重要的教學(xué)技巧之一：杜絕退出。讓我聯(lián)想到了我們的課堂。
我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些班級(jí)學(xué)生回答問(wèn)題特別活躍。而有些班級(jí)課堂很沉悶，回答問(wèn)題的孩子寥寥無(wú)幾。我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得這一個(gè)班孩子都不喜歡表現(xiàn)。讀常生龍先生寫(xiě)的“教學(xué)始于技巧”，我反思了我們的課堂，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。我們?cè)谡n堂提問(wèn)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到不愿作答的孩子，尤其是高年級(jí)，”我不知道“是這些孩子的口頭禪。因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，趕進(jìn)度等原因，我們往往不再追問(wèn)，而是另選一個(gè)孩子來(lái)回答，從而讓那些想躲避老師提問(wèn)的孩子找到了躲避的空間。而”杜絕退讓“這一原則就是要把”我不知道“這句話(huà)驅(qū)逐出課堂，讓每個(gè)孩子始終保持注意力，無(wú)法逃避提問(wèn)。
具體做法是，如果一個(gè)孩子在課堂上說(shuō)”我不知道“或者默不作聲，我們就去提問(wèn)另一個(gè)孩子，在他人給出問(wèn)題的答案之后，一定要讓這個(gè)孩子再次回答該問(wèn)題，必要的時(shí)候還要給出引申問(wèn)題要求他繼續(xù)作答。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身處必須能夠正確回答問(wèn)題的課堂文化場(chǎng)中時(shí)，他就會(huì)對(duì)自己的行為動(dòng)機(jī)進(jìn)行評(píng)估，并積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。長(zhǎng)此以往，我們的課堂就不會(huì)有那種企圖逃避回答問(wèn)題的學(xué)生存在，每個(gè)孩子都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，發(fā)言。我想這也是那些課堂氣氛活躍的班級(jí)老師的秘訣。
感謝杜組長(zhǎng)推薦的這本好書(shū)。新的旅途即將啟程，我會(huì)繼續(xù)做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老師，并帶著我的孩子們一起共沐書(shū)香!
開(kāi)卷品書(shū)香特別節(jié)目觀(guān)后感3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神?！边@是一句古訓(xùn)，說(shuō)明了閱讀在孩子積累知識(shí)、寫(xiě)作言之有物方面的重要性。然而，伴隨著電子產(chǎn)品(尤其是網(wǎng)絡(luò))長(zhǎng)大的孩子，他們不但閱讀時(shí)間和閱讀范圍日益減少，而且他們的閱讀興趣也日益減弱。如何激發(fā)孩子的閱讀興趣、培養(yǎng)他們的閱讀能力?這是個(gè)令家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題。
《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》一書(shū)從讀書(shū)觀(guān)念、方法、習(xí)慣、樂(lè)趣等方面詳細(xì)闡述了激發(fā)孩子閱讀興趣的細(xì)節(jié)方法，易學(xué)易用。其中，最讓我印象深刻、受益匪淺的就是：家長(zhǎng)要陪孩子一起閱讀!法國(guó)哲學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)：“你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的義務(wù)之前，自己就必要造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！蓖瑯拥览?，在閱讀上，首先，身教依舊重于言教。只有熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)，才能潛移默化地帶動(dòng)孩子閱讀，才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。其次，在熱愛(ài)讀書(shū)的同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重親子閱讀。記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久的一天，孩子回家后興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煺Z(yǔ)文老師帶著我們讀了《雪地尋蹤》，這本書(shū)可好看了!可是，之前我自己讀的時(shí)候，怎么不覺(jué)得有意思呢?”可見(jiàn)，陪與不陪孩子讀書(shū)是有很大的區(qū)別。家長(zhǎng)要拿出更多的時(shí)間和精力，參與到孩子的閱讀中，一起查閱他們不認(rèn)識(shí)的字詞，給他們講不理解的含義，通過(guò)與孩子互動(dòng)，以消除閱讀的枯燥和艱苦。最后，還要注意閱讀的時(shí)間?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！背孔x的效果，比一天中任何時(shí)刻都好。家長(zhǎng)要從自身做起，與孩子一道提早15分鐘起床，鼓勵(lì)并督促孩子晨讀15分鐘，堅(jiān)持不懈、養(yǎng)成慣例。通過(guò)家長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)改變，孩子必定會(huì)增加讀書(shū)的興趣，提高學(xué)習(xí)的能力。
試問(wèn)，我們還能陪孩子多久?往往還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái)，孩子就長(zhǎng)大了。在陪伴他們的日子里，讓我們用心珍惜，用愛(ài)與他們一起快樂(lè)的閱讀!
開(kāi)卷品書(shū)香特別節(jié)目觀(guān)后感4
讀了這篇文章，我的第一感覺(jué)是：讀書(shū)的心態(tài)很重要。如果一心求快，往往欲速不達(dá)，可能從機(jī)械的狀態(tài)中理解許多遍也不一定能弄懂書(shū)本的意思;如果只是為了物質(zhì)需求，將讀書(shū)視為任務(wù)，讀完一本書(shū)“如釋重負(fù)”，讀書(shū)就會(huì)成為一塊磚頭，冷、死，還得費(fèi)好大力氣搬動(dòng)。
古來(lái)圣者，多向往幽深的山林，在那兒悠然地彈琴、賦詩(shī)、讀書(shū)……自然與生態(tài)洗去了世俗功利的塵埃，手捧一卷閑書(shū)席地而坐，聞著新鮮泥土的溫濕氣息，聽(tīng)著啁啾之響，他們的心里不過(guò)是品味詞句、享受故事、學(xué)而不厭的豁達(dá)，卻如臨仙境般快樂(lè)。
現(xiàn)代的我們可能很難體會(huì)到古人的心態(tài)，卻能換一種方法獲得讀書(shū)的快樂(lè)。每當(dāng)猜成語(yǔ)他人咬牙切齒的思考中，自己在書(shū)上看到的那個(gè)詞語(yǔ)突然閃現(xiàn)在自己的腦海，感覺(jué)像步于云端一樣飄然和自豪，學(xué)以致用的成就感讓我們獲得更多讀書(shū)的樂(lè)趣。
如果說(shuō)學(xué)以致用需要思考，有的人會(huì)不滿(mǎn)地說(shuō)：“我看書(shū)既然要快樂(lè)，何必費(fèi)力地思考啊?”但不思考的輕松之樂(lè)像漣漪微微，思考的發(fā)掘之樂(lè)似洪波逐流，我們更要舍小利以逐遠(yuǎn)，思考書(shū)中的關(guān)鍵句，琢磨作者的真實(shí)意，“作者為什么用這個(gè)詞?”“這句話(huà)在這里有什么作用?”這樣的金鑰匙能讓我們層層地發(fā)掘深意，也許人物的性格情感更顯深刻和復(fù)雜，在這樣一片大海中我們滿(mǎn)載而歸，而思考就是在挖掘書(shū)中的寶藏。
如果只是光思考就想一展才華、學(xué)以致用，恐怕連孔子都要教訓(xùn)“學(xué)而時(shí)習(xí)”的重要了。獲得大量知識(shí)之后，溫習(xí)就是一把精致的小刀，將思索的“寶藏”清楚地刻在大腦中。在溫習(xí)中，往往能找到被遺忘的“寶藏”，我們要保護(hù)好它們不被丟失，在需要的時(shí)候，便能靈活取用，筆走龍蛇，心中便被自豪的快樂(lè)填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，把書(shū)變成一個(gè)伙伴，閑適地交談，傾心地思考，反復(fù)地溫習(xí)，活學(xué)活用，在知識(shí)的海洋中體驗(yàn)無(wú)窮樂(lè)趣。
開(kāi)卷品書(shū)香特別節(jié)目觀(guān)后感5
初次聽(tīng)到《魯賓孫漂流記》，不是老師推薦，也不是在書(shū)店中偶然手指碰到，而是在楊紅櫻的《男生日記》。書(shū)中把《魯賓孫漂流記》列為一本男子漢必讀的書(shū)，當(dāng)時(shí)我就想了：一本男子漢必讀的書(shū)，肯定充滿(mǎn)了男孩子喜歡的冒險(xiǎn)和刺激，這種書(shū)對(duì)女孩子沒(méi)什么益處，只能讓女孩子變得更愛(ài)刺激而已，但真正接觸到這本書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)根本不是我想的那回事。
魯賓孫是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他在青年時(shí)愛(ài)上了航海，喜歡上了航海的刺激，但在一次海上航行時(shí)他遇上了風(fēng)浪，被沖到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，不得已開(kāi)始了島上的生活。他始終以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度面對(duì)生活，信仰著上帝，珍惜島上的所有資源，甚至自己制作了陶器和面包!最終他碰到了一伙船員，成功的逃離了荒島。
楊紅櫻說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這的確是一本男子漢的必讀書(shū)，因?yàn)樗芗?lì)一個(gè)男孩勇敢的面對(duì)生活中的挫折，直面人生中的陰暗面，成長(zhǎng)成為一個(gè)頂天立地的男子漢;但楊紅櫻又說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)檫@本書(shū)適合所有的青少年，它同樣也能讓女孩感受到生活所帶給她的幸福，她沒(méi)有生活在荒島上，她有父母陪伴著，她不是孤單的，她可以自由的學(xué)習(xí)、生活，她不需要自己做飯自力更生。《魯賓孫漂流記》更能讓敏感的女生學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)照顧別人，學(xué)會(huì)感恩生活，學(xué)會(huì)體驗(yàn)與感動(dòng)。
放下這本書(shū)，又忍不住再讀，每次讀的時(shí)候都有新發(fā)現(xiàn)——發(fā)現(xiàn)了對(duì)待生命要仁慈，享受生活要適度，能夠生存要感恩，體驗(yàn)美好要從現(xiàn)在開(kāi)始……不是只有男生才能從這本書(shū)里找到力量，女生也獲得了更多的生活的勇氣。
從《魯賓孫漂流記》中學(xué)到的，應(yīng)該能夠?qū)懸槐竞汀遏斮e孫漂流記》差不多厚的書(shū)了，但卻不敢真正去寫(xiě)，因?yàn)橹挥凶髡卟拍苷嬲忈尦瞿婢成娴恼嬷B。
《魯賓孫漂流記》真的教會(huì)了作為女孩的我太多太多，這本書(shū)，也是女孩子成長(zhǎng)中不得不讀的一本書(shū)!
開(kāi)卷品書(shū)香特別節(jié)目觀(guān)后感6
寒假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳系列》。一翻開(kāi)書(shū)，我竟被吸引住了，常常會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。
從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮的馬小跳，機(jī)靈的毛超，大嘴巴張達(dá)，還有大肚子唐飛。他們四個(gè)“調(diào)皮蛋”既調(diào)皮搗蛋、惹事生非又聰明活潑、各懷“絕技”。讓我看了有點(diǎn)生氣又非常喜歡他們，真想成為他們的好朋友。
還有老師的好幫手路曼曼，美麗的“公主”夏林果，文學(xué)氣十足的學(xué)習(xí)委員丁文濤??雖然他們或有些“小大人”氣，或有些煞有介事，或有些小心眼??但每一個(gè)人都有各自的可愛(ài)之處。不過(guò)最有趣的還是馬小跳和他的三個(gè)死黨：張達(dá)、唐飛、毛超。他們不僅個(gè)個(gè)長(zhǎng)得“歪瓜裂棗”，其貌不揚(yáng)，而且還因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀(jì)律而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。
我喜歡他們，是因?yàn)樗麄儫釔?ài)生活、誠(chéng)實(shí)善良、充滿(mǎn)愛(ài)心。他們
會(huì)建立“寵物集中營(yíng)”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動(dòng)物;放暑假在奶奶家住時(shí)，會(huì)組織大家一起到山里為“維護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物”做義務(wù)宣傳;在《瘋丫頭杜真子》中，馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個(gè)三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣(mài)力地演出，一遍又一遍地大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽?zhuān)I(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧!獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧!”他們擁有無(wú)窮的想象力，能夠創(chuàng)造“魚(yú)生活在陸地上”這樣精彩的童話(huà)故事;能把小黑豬“黑旋風(fēng)”當(dāng)馬騎;甚至想到動(dòng)物比人更聰明，讓動(dòng)物滑滑板??
讀著他們，我就不停地在想：就讓我們理直氣壯地做孩子吧!可以放開(kāi)心扉，在無(wú)垠的成長(zhǎng)海洋中做我們自己：活潑開(kāi)朗、聰明伶俐、愛(ài)心十足、尊重科學(xué)??可以自由自在做我們自己，對(duì)著天空大喊，學(xué)學(xué)牛頓爺爺，問(wèn)出心中的“為什么”，像馬小跳他們一樣，活得簡(jiǎn)單，活得快樂(lè)??
我真想做一個(gè)永遠(yuǎn)的“淘氣包”!
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《讀書(shū)是教師最好的修行》一書(shū)由常生龍所著，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅豐富了精神生活，也讓自己的專(zhuān)業(yè)能力得到加強(qiáng)，這是一段漫長(zhǎng)的修行，但是在這條路上，我們不會(huì)寂寞。下面是我讀完此書(shū)之后的一些感受時(shí)代變遷，科技進(jìn)步，作為教育者，需要不斷的跟著時(shí)代成長(zhǎng)。如何成長(zhǎng)?
在閱讀了《讀書(shū)是教師最好的修行》后，我覺(jué)得最好的成長(zhǎng)，就是豐富自我的閱歷。書(shū)中精選了好多作者的研究，有關(guān)于課堂教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)的書(shū)有關(guān)于籍，教育和生活的，還有提到學(xué)校即社會(huì)，理論即支點(diǎn)和變革即未來(lái)等五大方面。每一篇文章都從作者不同的視角去闡述了其中的利弊，有著啟迪和喚醒作用，需要細(xì)細(xì)品味。不管是行萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)還是讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，這些話(huà)都有它提出的理由和時(shí)代背景，準(zhǔn)確的說(shuō)，經(jīng)濟(jì)和條件允許，行萬(wàn)里和讀萬(wàn)卷書(shū)，都是當(dāng)今時(shí)代必須去嘗試，去體驗(yàn)，去努力成長(zhǎng)。其中讀萬(wàn)卷書(shū)，是成長(zhǎng)過(guò)程中最經(jīng)濟(jì)實(shí)用的辦法。
書(shū)中還提到教書(shū)是為了無(wú)須教。我是挺想實(shí)現(xiàn)這以目標(biāo)的，但是如何做到無(wú)須教?目前我在課堂上的做法就是布置好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己通過(guò)閱讀課本找到我預(yù)設(shè)的問(wèn)題，并在學(xué)習(xí)過(guò)程把自己的疑問(wèn)提出來(lái)，我在預(yù)留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間段留意學(xué)生的情況，如果有學(xué)生有疑問(wèn)，就進(jìn)行一對(duì)一的解答，如果有大多數(shù)學(xué)生問(wèn)到了同一個(gè)問(wèn)題，則需要在全班同學(xué)的面前講述這個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生都會(huì)的問(wèn)題，就給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，自己說(shuō)出自己自主學(xué)習(xí)的情況。這個(gè)對(duì)于預(yù)留課堂時(shí)間自主學(xué)習(xí)是做到了，可是在學(xué)生展示方面還是比較欠缺，這種操作也在根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容在不斷的調(diào)整著，具體教學(xué)效果也是比較擔(dān)心的事?想改變課堂上始終充滿(mǎn)著教師聲嘶力竭的叫喊聲，實(shí)現(xiàn)教是為了無(wú)須教，但是對(duì)于效果，我還是不能胸有成竹。
希望我能夠通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)現(xiàn)書(shū)中所說(shuō)：教是為看實(shí)現(xiàn)不需要教。
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我有兩個(gè)理解，談讀書(shū)的讀后感。一是書(shū)的內(nèi)容讀的遍數(shù)多了，文章的意思自然就理解了。而是對(duì)同一本書(shū)，在前后不同時(shí)間段的閱讀中，由于深度廣度的增加，理解也自然每次都有突破，根據(jù)經(jīng)歷與心境而有不同的看法。
讀書(shū)的好處很多，愿大家都能成為讀書(shū)愛(ài)書(shū)的人。
我非常喜歡讀書(shū)，不過(guò)多數(shù)都是小說(shuō)。而且主要還是情感類(lèi)的。生活中，空閑的時(shí)間是很多的，在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，臨睡前沒(méi)有進(jìn)入睡眠狀態(tài)的時(shí)候，在備課改作業(yè)的閑暇，玩瘋了需要平靜一會(huì)的時(shí)候，一個(gè)人閑著無(wú)聊的時(shí)候，……那些細(xì)小的時(shí)間，要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說(shuō)得很好，每天你就是再忙，看三、四頁(yè)書(shū)的時(shí)間總是有的，慢慢積累起來(lái)，將是一個(gè)很驚人的數(shù)目?！白x書(shū)”也就是“學(xué)習(xí)”，那“學(xué)習(xí)”又得分開(kāi)說(shuō)：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，只有學(xué)了，才將成為一個(gè)有用的人?！傲?xí)”便是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)了，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過(guò)的知識(shí)，不思，便不理解，不理解學(xué)來(lái)也無(wú)用。讀書(shū)必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂(lè)，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿(mǎn)肚子的氣讀書(shū)，腦里便不能“思”了。
建議大家多讀名著，之所以為名著的書(shū)，終有其可讀之處，對(duì)人閱歷的增長(zhǎng)，思想的升華，人生觀(guān)，世界觀(guān)的去蕪存莠都有很大的幫助。不過(guò)不是所有人都會(huì)、都能夠認(rèn)真的研讀一本名著。比如說(shuō)我吧，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，看了一個(gè)月還沒(méi)看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法?但同樣厚薄的一本小說(shuō)，僅一小時(shí)，便半本“下肚”。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂(lè)的事嗎?在我眼里，暫時(shí)沒(méi)有。
我想，看書(shū)是需要耐心的，名著的確不同于其他小說(shuō)，慢慢琢磨，才其樂(lè)無(wú)窮。
如果你能在讀書(shū)的過(guò)程中找到了樂(lè)趣，那么恭喜你了——你還是一個(gè)健康的現(xiàn)代人，你的身體和靈魂同在。
開(kāi)卷品書(shū)香特別節(jié)目觀(guān)后感9
妖怪也會(huì)讀書(shū)?看了題目你一定會(huì)問(wèn)。是的，書(shū)這個(gè)"長(zhǎng)生果"沒(méi)人不喜歡，妖怪也不例外，但它們之前可不喜歡書(shū)，從一件事上讀書(shū)改變了看法，并喜歡上了書(shū)。
大哥柜子精，二弟掃帚精，加上三弟筆記本精幻化成妖，組成"妖怪三兄弟"家庭，它們調(diào)皮可愛(ài)，柜子精把自己原來(lái)的主人的錢(qián)全部拿走了，成了億萬(wàn)富翁，他和里外兩個(gè)妖怪商量著要買(mǎi)塊地，建房子，可他們長(zhǎng)得太丑了，不把人嚇?biāo)啦殴帜?它們用法力把自己變成了人的模樣，當(dāng)走到一個(gè)叫"風(fēng)水寶地"的地方時(shí)，它們決定購(gòu)買(mǎi)這塊地，可已經(jīng)被一個(gè)學(xué)者搶先占領(lǐng)了，它們和學(xué)者決定用智慧比賽比出誰(shuí)是占領(lǐng)者，但由于妖怪們沒(méi)有讀過(guò)書(shū)不識(shí)字，只有筆記本精識(shí)字，沒(méi)有文化知識(shí)，很快占了下風(fēng)，憑著瞎猜糊里糊涂的答了下來(lái)，當(dāng)學(xué)者說(shuō)："人不同古今的下半句"時(shí)，它們頓時(shí)傻眼了，根本不明白意思，只好向嗜書(shū)如命的世宗大王請(qǐng)教，它們?cè)谑雷诖笸跫依锟吹搅撕Ｑ笠粯拥臅?shū)籍，難怪這么難的題都被他不假思索答出來(lái)了，它們帶著答案找到了學(xué)者，并且戰(zhàn)勝了學(xué)者。它們不想建房子了，終于知道了書(shū)的重要性，于是，三個(gè)妖怪和學(xué)者一起建了一座非常大的圖書(shū)館，名字叫"愛(ài)上讀書(shū)的妖怪圖書(shū)館"。
看了這本書(shū)，我對(duì)書(shū)又有了一個(gè)更深刻的的印象，有了知識(shí)，就像有了一個(gè)"護(hù)身符",無(wú)論是誰(shuí)問(wèn)你問(wèn)題，都能當(dāng)機(jī)立斷打上來(lái)。所以，看書(shū)講究的不是速度，而是感悟中心。如果走馬觀(guān)花，就會(huì)失去很多"寶貝",我在這本書(shū)中找到了"人不通古今，馬牛而襟裾"這句話(huà)的的意思：人若不知道古今歷史的話(huà)，就如同馬和牛穿人的衣服一樣。如果不注意，我還真找不到呢!另外，我在查資料時(shí)知道了全句：潢潦無(wú)根源，朝滿(mǎn)西已除。人不通古今，馬牛而襟裾。多查、多問(wèn)、多思，才是讀書(shū)的性格。
妖怪那么熱愛(ài)書(shū)，我們更應(yīng)該讀地認(rèn)真，好好學(xué)習(xí)書(shū)中的"法寶",這些"法寶"供我們一生受用。讀書(shū)吧!
開(kāi)卷品書(shū)香特別節(jié)目觀(guān)后感10
讀書(shū)人生，是快樂(lè)人生，幸福人生?！}記
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，每當(dāng)我看到猶如綿綿浪花的文字時(shí)，我都會(huì)情不自禁地發(fā)出一聲感嘆：讀書(shū)，真快樂(lè)呀!
我愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候，我常常徘徊在學(xué)校、家中、圖書(shū)館、新華書(shū)店、小小報(bào)刊亭那一架架，一櫥櫥書(shū)柜前，只要有感興趣的書(shū)，我就一頭扎進(jìn)去。那讀書(shū)的感覺(jué)比“老鷹抓小雞”有趣多了。
讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，父親為我買(mǎi)了一本作文書(shū)，我異常珍愛(ài)它。在學(xué)校里，我好好的將它存放著，于是一有時(shí)間就看。有的時(shí)候看久了眼睛會(huì)疼，但我休息四、五分鐘又接著看，眼睛累了，但我的心卻沒(méi)有累?；氐郊依?，作業(yè)一寫(xiě)完，我就看我的作文書(shū)，我?guī)缀跽於汲两谧x書(shū)的快樂(lè)中，好幸福啊!
我愛(ài)讀書(shū)。我欣賞古人的詩(shī)篇，那一句句凝練的詩(shī)句好似一幅深含哲理的古畫(huà)。我欣賞名著，那一部部小說(shuō)又好似一闋飽含深情的樂(lè)章。
小時(shí)候，我便被四大名著之一的紅樓夢(mèng)給迷的暈頭轉(zhuǎn)向，廢寢忘食，書(shū)中黛玉的優(yōu)雅讓我歡喜，寶釵的沉穩(wěn)讓我舒心，湘云的開(kāi)朗讓我興奮，熙鳳的潑辣讓我憎恨，晴雯的俏麗讓我羨慕，我整天都沉浸在讀書(shū)的喜悅之中。
一次，媽媽讓我做飯，我滿(mǎn)懷信心的答應(yīng)了她。但是，我仍不能忘記小說(shuō)中扣人心弦的故事情節(jié)，那一個(gè)個(gè)迥然不同的人物個(gè)性……結(jié)果把飯給煮糊了，毫無(wú)疑問(wèn)，媽媽把我狠狠地訓(xùn)了一頓?？粗说娘?，吃在嘴里，是苦澀的，但是我的心卻是甜的，書(shū)香味好甜好甜啊!
我?guī)缀趺刻於荚谖膶W(xué)的海洋里遨游，豈會(huì)不快樂(lè)?對(duì)!我廢寢忘食，日夜不眠。坐在椅子上睡，趴在桌子上看，躺在床上讀，睡在沙發(fā)上看，我愛(ài)書(shū)，我尋找快樂(lè)!
我愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候，我常聽(tīng)見(jiàn)人們將“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”掛在嘴邊，但是人們可否懂它，“讀書(shū)好”大家都已嘗試了，領(lǐng)略了書(shū)的好處，“好讀書(shū)”大家也知道，但是“讀好書(shū)”大家是否也懂呢?在家長(zhǎng)看來(lái)那些小人書(shū)啊、漫畫(huà)凹不應(yīng)該讀，要看就看名著、作文、時(shí)文、名句，但是我卻不以為然，因?yàn)樵谛∪藭?shū)中我們也能感受到快樂(lè)，在漫畫(huà)書(shū)中我們也能學(xué)到知識(shí)。即使讀的是家長(zhǎng)說(shuō)一些閑書(shū)，也能豐富我們的知識(shí)，讓我們快樂(lè)。
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