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燈塔大課堂第28課觀后感及感悟5篇

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燈塔大課堂第28課開始了!通過學(xué)習(xí)郭永懷、孔繁森、王杰同志的感人事跡,黨員教師們紛紛表示將傳承弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系,一起來看看燈塔大課堂第28課觀后感及感悟,歡迎查閱!

燈塔大課堂第28課觀后感及感悟5篇

燈塔大課堂第28課觀后感及感悟1

1909年4月4日,郭永懷出生在山東省榮成縣西灘郭家村。1929年進(jìn)入南開大學(xué)預(yù)科。1931年7月,升入南開大學(xué)物理系。1933年~1935年在北大物理系就讀??箲?zhàn)爆發(fā)后他輾轉(zhuǎn)到昆明西南聯(lián)合大學(xué)半工半讀。國(guó)難當(dāng)頭,堅(jiān)定了郭永懷科學(xué)救國(guó)的信念,他認(rèn)為要使國(guó)家強(qiáng)盛起來,首先要發(fā)展軍事科學(xué)技術(shù),發(fā)展航空事業(yè)。為此,他放棄了專修光學(xué)的夙愿,改學(xué)航空工程。

1940年9月,郭永懷到加拿大多倫多大學(xué),師從辛格(J.L.Synge)教授,只用了半年多的時(shí)間就完成了碩士學(xué)位論文。他出色的工作得到導(dǎo)師的贊賞。1941年5月,郭永懷來到美國(guó)加州理工學(xué)院航空系,在著名力學(xué)家馮卡門的指導(dǎo)下從事跨聲速流動(dòng)的不連續(xù)解研究,以優(yōu)秀成績(jī)獲得博士學(xué)位。那段時(shí)間在加州理工學(xué)院航空系工作、學(xué)習(xí)的中國(guó)人還有錢學(xué)森、林家翹、錢偉長(zhǎng)等。

1946年,郭永懷受聘于美國(guó)康奈爾大學(xué)。此后的10年是他科研的黃金時(shí)期,他對(duì)跨聲速理論與粘性流動(dòng)進(jìn)行了深入的研究,為人類突破聲障做出了重要貢獻(xiàn)。與此同時(shí),他發(fā)展了Poincare,Lighthill的變形參數(shù)與變形坐標(biāo)法,為此,錢學(xué)森于1956年將這一方法命名為PLK方法。郭永懷因在跨聲速與應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的兩項(xiàng)重大成果而揚(yáng)名世界。1955年7月,他被晉升為康奈爾大學(xué)終身教授。

郭永懷是懷著科學(xué)救國(guó)的愿望漂洋過海的。受聘于康奈爾大學(xué)時(shí),他就向校方表示:“我來貴校是暫時(shí)的,將來在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就要離開”;在是否申請(qǐng)接觸機(jī)密資料的表格欄中填了“不”;對(duì)于讓他申請(qǐng)加入美國(guó)籍的來信,一概置之不理。他平時(shí)很少參加社交活動(dòng),但在新中國(guó)成立前夕,他參加了“留美中國(guó)科學(xué)工作者協(xié)會(huì)”康奈爾分會(huì),經(jīng)常和大家熱烈地討論祖國(guó)的未來。

1956年11月,郭永懷毅然放棄優(yōu)越的物質(zhì)條件,回到了闊別16年的祖國(guó)。

回國(guó)后,郭永懷把主要精力放在組織、領(lǐng)導(dǎo)國(guó)內(nèi)的力學(xué)與國(guó)防科研上。他先后擔(dān)任了中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)物理化學(xué)部學(xué)部委員、力學(xué)研究所副所長(zhǎng)、力學(xué)研究所與清華大學(xué)合辦的工程力學(xué)研究班班主任、二機(jī)部九院副院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)物理系主任等職。他參與制定了我國(guó)力學(xué)學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃,倡導(dǎo)開展新興力學(xué)學(xué)科的研究。他對(duì)我國(guó)的國(guó)防工業(yè)做出了重大貢獻(xiàn),參加了許多重大的工程和項(xiàng)目。他還參與組織、領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)科學(xué)院的人造衛(wèi)星本體設(shè)計(jì),參與地空導(dǎo)彈的研制。

對(duì)待學(xué)術(shù),他一向嚴(yán)肅認(rèn)真。1957年,經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),高等教育部和中國(guó)科學(xué)院合作在清華大學(xué)創(chuàng)辦工程力學(xué)研究班,先后辦了三屆,學(xué)員300多人,他們成為我國(guó)首批力學(xué)科研和教學(xué)方面的骨干。郭永懷和錢偉長(zhǎng)組織并領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)研究班的工作。郭永懷在1958年、1959年還曾擔(dān)任班主任,并親自講授《流體力學(xué)概論》。張涵信(清華大學(xué)工程力學(xué)研究班第一屆學(xué)員,中國(guó)科學(xué)院院士)回憶:“彬彬有禮的郭永懷先生,對(duì)力學(xué)工作十分嚴(yán)肅認(rèn)真。他甚至連Supersonic是翻譯成超聲速還是超音速,Euler的名字為什么翻譯成歐拉等都講究。他主張讀經(jīng)典著作,他說這Prandtl的時(shí)代是流體力學(xué)的豐收期。Prandtl本人是個(gè)大權(quán)威,有學(xué)識(shí)有經(jīng)驗(yàn),書寫得全面深刻,因此應(yīng)該學(xué)習(xí)他的‘流體力學(xué)概論’?!?/p>

郭永懷為人樸實(shí)正直,在那個(gè)年代,他尊重科學(xué),勇于講真話。

燈塔大課堂第28課觀后感及感悟2

今天是我的導(dǎo)師郭永懷先生為國(guó)犧牲46周年的日子,清早起來,心里充滿了對(duì)他的深切懷念。

前不久,見到郭永懷先生與我們?nèi)齻€(gè)研究生的一張合影,我的一位好友特地從網(wǎng)上下載后發(fā)給了我(見附件),讓我想起了半個(gè)多世紀(jì)前與導(dǎo)師在一起度過的難忘的日子。想當(dāng)年,郭先生剛過五旬,雖然清瘦,但充滿著活力。他那時(shí)肩挑著兩個(gè)重?fù)?dān):中科院力學(xué)研究所副所長(zhǎng),核工業(yè)部第九研究院副院長(zhǎng),工作極其繁忙,每周工作六天半,還經(jīng)常到大西北出差,但他的臉上從未顯露過倦意,還總是把我們年輕人的成長(zhǎng)放在心上。

26年前,我在紀(jì)念導(dǎo)師郭永懷先生逝世20周年的短文《當(dāng)好鋪路石子》中寫道:“郭永懷教授離開我們整整20年了,但是他的豐功偉績(jī)、他的高風(fēng)亮節(jié)、他的雄才大略、他的聲容笑貌長(zhǎng)留在我們心間。作為他生前最后一批學(xué)生之一,我永遠(yuǎn)深切地懷念他,永遠(yuǎn)真誠(chéng)地奉他為人生的楷模?!虒?dǎo)我們:‘我們這一代,你們及以后的二三代要成為祖國(guó)的力學(xué)事業(yè)的鋪路石子’。我將以此為座右銘,兢兢業(yè)業(yè)地當(dāng)好鋪路石子,為祖國(guó)的力學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出一切微薄的力量,也許這是紀(jì)念他的最后的實(shí)際行動(dòng)?!蔽仪宄赜浀?962年10月4日郭永懷教授對(duì)我和李家春說這番話時(shí)的情景。

作為我國(guó)近代力學(xué)事業(yè)和國(guó)防尖端研究的先驅(qū)者之一,他念念不忘的就是當(dāng)好“鋪路石子”。

在為在中科院力學(xué)所,他是實(shí)際上的常務(wù)副所長(zhǎng)。從制訂規(guī)劃、確定研究方向、進(jìn)行學(xué)科建設(shè)、組織學(xué)術(shù)討論、推動(dòng)科學(xué)研究,到設(shè)計(jì)興建大樓、改善職工伙食,他事無巨細(xì),一一過問。當(dāng)我坐在所圖書館的燈光明亮的書桌上的時(shí)候,有朋友告訴我,圖書館的總體布局乃至燈光設(shè)計(jì),他都親力親為,處處滲透著他的心血。

在九院,他和他的同伴不斷攀登研制兩彈一星的高峰。在實(shí)驗(yàn)室里制訂方案,在戈壁灘上身體力行……。

那時(shí),我們研究生作為“小不拉子”,對(duì)于他具體在忙些什么不大清楚,許多事情是后來逐漸了解到的,但在日常接觸中卻切切實(shí)實(shí)地感受到他對(duì)年青一代的殷切期望和細(xì)致關(guān)懷。

剛進(jìn)力學(xué)所大門時(shí)就聽說,郭先生很嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生有點(diǎn)“兇”,令我們幾個(gè)有點(diǎn)忐忑不安,而實(shí)際接觸下來,滿不是那回事兒。

他的確不茍言笑,我至今唯一記得的一次幽默是他開講“邊界層理論”課程時(shí),先介紹他的助教呼和敖德,在黑板上寫下“呼和”二字,說“這是‘零級(jí)近似’,你們可以叫她呼和老師”,接著寫了“敖德”,說“那是‘一級(jí)近似’,至于‘二級(jí)近似’,我也搞不清楚”,這番話引來哄堂大笑。后來在私底下我請(qǐng)教過呼和她的姓名的“二級(jí)近似”,她告訴我一長(zhǎng)串音節(jié)的姓氏,我至今也沒記住。

后來,我們還發(fā)現(xiàn)他說話態(tài)度的嚴(yán)厲程度與對(duì)話者跟他的年齡差值成反比。他的一位老學(xué)生P與他談話時(shí)就有點(diǎn)膽怯,郭先生批評(píng)他時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲。最近,我的一位老學(xué)長(zhǎng)告訴我,P先生目前已有九十多歲了,他學(xué)問不錯(cuò),不愧是郭先生耳提面命帶出來的學(xué)生。

在上面提到的第一次談話中,郭先生沒向我們講一句大道理,只是讓我們把所有時(shí)間充分利用起來,在實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、學(xué)方法,特別向我們推薦了兩本關(guān)于科學(xué)史和科研方法的英文著作,使我們體會(huì)到“方法比知識(shí)更重要”的道理。

見面以后的三個(gè)月,郭先生給我布置了一項(xiàng)任務(wù),以阿爾文(1970年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主)的《宇宙電動(dòng)力學(xué)》為主要參考書,學(xué)習(xí)磁流體力學(xué)和等離子體物理學(xué),同時(shí)把此書翻譯出來。經(jīng)過一年多努力,我完成了譯作,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交了稿。事隔兩個(gè)月,郭先生把修改稿退給了我,告訴我,按照他的部分修改為標(biāo)準(zhǔn),好好修改譯稿。我一瞧傻了眼,只見稿紙上布滿了紅字修改。恰好,我那時(shí)聽完了師母李佩先生的英文課,并學(xué)完了所里開設(shè)的“英漢翻譯理論和技巧”課程,按照導(dǎo)師的修改意見,逐字逐句進(jìn)行重譯,于是,二審得以通過。導(dǎo)師又幫我聯(lián)系了上海的一家出版社??上ёg著出版因“開始而被耽誤,后來在科學(xué)出版社正式印行。可惜的是,郭先生未能看到此書的問世。

那時(shí),力學(xué)所的研究生集中在一個(gè)大辦公室學(xué)習(xí),大家你追我趕,每周一般讀書七天,從早上七點(diǎn)讀到晚上十點(diǎn)。周日早晨也不敢太晚起床,因?yàn)橹苋丈衔绻壬?jīng)常踱著方步到我們的學(xué)習(xí)室來。有一個(gè)周日,他來了,走到我們仨跟前,滿臉笑容,遞給我們?nèi)龔埜恻c(diǎn)票?,F(xiàn)在的年輕人可能不清楚,那個(gè)時(shí)候吃飯定量,普通糕點(diǎn)也是定量供應(yīng),每人每月半斤。郭先生是學(xué)部委員,有些許特供,因此,就把糕點(diǎn)票送給了我們。這大概是師母的主意。小小糕點(diǎn)票,里面包含著濃濃的情意。

進(jìn)所第二年,郭先生在他的研究室里組織磁流體力學(xué)討論班,集體學(xué)習(xí)留比莫夫的專著,并討論手頭正在進(jìn)行的研究工作。從中,我看到了先生的一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和寬嚴(yán)相濟(jì)的組織能力。年紀(jì)越長(zhǎng)的越有壓力,像我這樣的年輕人倒是迎來了學(xué)術(shù)上的陽光雨露。

幾十年過去了,郭先生頎長(zhǎng)的身影似乎還在眼前。他內(nèi)向、低調(diào),極少有疾言厲色。他喜歡戴著一頂鴨舌帽。走路老低著頭,靠著建筑物的`圍墻走,只要他在中關(guān)村,上班的時(shí)間總是定數(shù)。有時(shí),我們哥兒幾個(gè)有意在那個(gè)時(shí)刻,躲在一旁悄悄欣賞這道風(fēng)景線??上?,上蒼早早地剝奪了我們這樣的權(quán)利!

緬懷,是為了激勵(lì)。如今,做學(xué)生的也垂垂老矣!只是導(dǎo)師關(guān)于做鋪路石子的教誨,卻一刻也不敢忘記。只有努力,努力,才可不辜負(fù)導(dǎo)師的培育之恩。

燈塔大課堂第28課觀后感及感悟3

近年來,隨著央視等新聞媒體對(duì)郭永懷事跡的宣傳、榮成“郭永懷事跡陳列館”的開放和榮成郭永懷事跡宣講團(tuán)活動(dòng)的開展,郭永懷心有大我、報(bào)效祖國(guó)、以身許國(guó)的愛國(guó)精神;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神;潛心研究、敢為人先的奮斗精神,得以廣泛傳播,不斷激勵(lì)著人們不忘初心,為中華民族的復(fù)興夢(mèng)而砥礪奮進(jìn)!

郭永懷(1909年4月4日-1968年12月5日),山東榮成人,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,應(yīng)用數(shù)學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家,中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(院士),第二屆、第三屆全國(guó)人大代表,第二屆全國(guó)政協(xié)委員,中國(guó)近代力學(xué)事業(yè)奠基人之一。

1956年9月,郭永懷突破重重阻力回到祖國(guó),領(lǐng)導(dǎo)和參與了我國(guó)核彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星的研制工作,倡導(dǎo)了高超聲速流體力學(xué)、電磁流體力學(xué)、爆炸力學(xué)的研究,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀力學(xué)人才,為我國(guó)國(guó)防、科技、教育事業(yè)嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。1968年12月5日,乘坐飛機(jī)失事,壯烈犧牲,在生命的最后一刻,與警衛(wèi)員緊緊抱在一起,用生命保護(hù)了重要科研數(shù)據(jù)資料。1999年,郭永懷被授予“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?,是該群體中唯一一位在核彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星三個(gè)領(lǐng)域中均作出重要貢獻(xiàn)并被授予烈士稱號(hào)的科學(xué)家。

郭永懷早在上世紀(jì)30年代就離開家遠(yuǎn)渡重洋求學(xué)報(bào)國(guó),回國(guó)后為國(guó)防事業(yè)而嘔心瀝血,直至1968年?duì)奚诤宋淦餮兄频拿孛軙r(shí)期。對(duì)于這樣一位無名英烈,在那特殊的歷史階段沒有宣傳、沒有報(bào)道,他的事跡一度鮮為人知。即使在1999年9月中央授予23名科學(xué)家“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)聲r(shí),許多人對(duì)于郭永懷這個(gè)名字也還是陌生的。在他的家鄉(xiāng)山東榮成,家鄉(xiāng)人、甚至他的父母、親屬知道的只有他生在榮成,留學(xué)美國(guó),無法知道他所從事的工作和對(duì)國(guó)家的重大貢獻(xiàn)。這個(gè)謎,讓家鄉(xiāng)人民牽掛不已,生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)更期待還原一個(gè)有血有肉,有濃厚家國(guó)情懷的郭永懷。

于是,早在2000年榮成市委就派出采訪組全面收集了郭永懷各時(shí)期的人生軌跡,采寫了2萬多字的長(zhǎng)篇通訊” 永不隕落的兩彈之星——共和國(guó)兩彈一星功勛郭永懷追記”,在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響,中宣部發(fā)出“新聞閱評(píng)“,《人民日?qǐng)?bào)》《新華社》《解放軍報(bào)》《中國(guó)科技報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等紛紛轉(zhuǎn)載,多家電視臺(tái)爭(zhēng)相采訪報(bào)道。同時(shí)榮成市在中科院力學(xué)所等單位的熱情幫助下征集了郭永懷生前相關(guān)遺物,為建立郭永懷事跡展館打下了基礎(chǔ),并于2010年在市博物館廣場(chǎng)東側(cè)豎立了郭永懷的雕像。

在新時(shí)代,為傳承紅色基因,弘揚(yáng)郭永懷的偉大精神,榮成市委市政府于2016年啟動(dòng)了郭永懷事跡陳列館的建設(shè)。陳列館位于榮成博物館一層,展覽面積2000平方米,共分8個(gè)展廳。陳列館用_多張圖片、200多件珍貴文物、5個(gè)視頻,形象的展現(xiàn)了郭永懷無私奉獻(xiàn)、以身許國(guó)的家國(guó)情懷。

燈塔大課堂第28課觀后感及感悟4

9月3日,中國(guó)工程物理研究院“兩彈”模型捐贈(zèng)給榮成郭永懷事跡陳列館。當(dāng)天,中物院黨委常委、副院長(zhǎng)田東風(fēng),中物院型號(hào)總指揮、科協(xié)主席譚志昕,榮成市委副書記呂劭偉,榮成市委常委、組織部部長(zhǎng)、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)曲衛(wèi)偉等參加活動(dòng)。

郭永懷出生于滕家鎮(zhèn)西灘郭家村,是我國(guó)著名的力學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家,近代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一,是唯一一位在中國(guó)原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星領(lǐng)域均作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。1968年因飛機(jī)失事不幸犧牲,終年59歲。1999年,郭永懷被黨中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。多年來,榮成一直十分重視郭永懷的事跡宣傳。為更好地讓市民了解他的事跡,2010年,榮成在博物館廣場(chǎng)東側(cè)豎立了郭永懷雕像。近年來,又與中科院力學(xué)所等單位密切聯(lián)系,為建立郭永懷事跡陳列館打下了基礎(chǔ)。

今年結(jié)合中央提出的“兩學(xué)一做”要求,市委、市政府重新將展館建設(shè)提上議事日程,組織專業(yè)力量,高水平策劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),先后到北京、四川綿陽、梓潼與青海海北州等郭永懷戰(zhàn)斗和生活過的地方,搜集了大量的文獻(xiàn)資料和歷史文物。郭永懷事跡陳列館位于榮成博物館一層,展覽面積2000平方米,有400多張圖片、200多件珍貴文物資料、6個(gè)視頻。根據(jù)郭永懷院士的生活工作經(jīng)歷,陳列館擬劃分為八大板塊,分別是“榮成之子潛心求學(xué)”“馳名海外毅然歸國(guó)”“兩彈一星功勛卓著”“儒家情懷大師風(fēng)范”“獻(xiàn)身科學(xué)壯烈殉國(guó)”“懷瑾佩瑜愛在天際”“高山仰止永遠(yuǎn)懷念”以及多媒體教育廳。內(nèi)容涵蓋了郭永懷的出生、外出求學(xué)、歸國(guó)、從事力學(xué)和國(guó)防科學(xué)研究,直至犧牲的完整人生軌跡。通過對(duì)其一生的展示和部分科研場(chǎng)景的復(fù)原,讓人們可以充分了解郭永懷的儒家風(fēng)范和大師情懷,全面展示了郭永懷院士的卓越功勛。

當(dāng)天捐贈(zèng)的模型為我國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈的模型。呂劭偉在捐贈(zèng)活動(dòng)中表示,郭永懷是為“兩彈”事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家,是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的代表、榮成人民的驕傲。“兩彈”模型是郭永懷事跡陳列館的重要展品,濃縮了“熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登”的“兩彈”精神,是對(duì)郭永懷卓越貢獻(xiàn)的重要展示。對(duì)面向黨員干部、青少年、社會(huì)公眾全面深化黨性教育、科普教育和愛國(guó)主義教育,弘揚(yáng)和培育民族精神具有重大意義。今后,榮成將不斷組織社會(huì)各界向郭永懷同志學(xué)習(xí),切實(shí)發(fā)揮郭永懷事跡陳列館的作用,傳遞踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量。

據(jù)介紹,郭永懷事跡陳列館是山東省首個(gè)院士紀(jì)念館,國(guó)內(nèi)展示新中國(guó)科學(xué)家風(fēng)采的重要展館,也將成為對(duì)社會(huì)各界進(jìn)行國(guó)防教育、紅色教育、科普教育的重要場(chǎng)所和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。

燈塔大課堂第28課觀后感及感悟5

烈士科學(xué)家、兩彈一星元?jiǎng)?、九院院長(zhǎng)郭永懷,山東榮成人,曾就讀青島大學(xué)附中,在原子彈爆炸前,因飛機(jī)失事犧牲。當(dāng)人們辯認(rèn)出郭永懷的遺體時(shí),他往常一直穿在身上的那件夾克服已燒焦了大半,和警衛(wèi)員牟方東緊緊地?fù)肀г谝黄?。?dāng)人們費(fèi)力地將他倆分開時(shí),才發(fā)現(xiàn)郭永懷的那只裝有絕密資料的公文包安然無損地夾在他們胸前,郭永懷,人民永遠(yuǎn)懷念您。

郭先生在國(guó)外主要是從事理論工作和解析工作,他對(duì)自己要求很嚴(yán)格,他選定的課題都是國(guó)際上的難題。他不畏艱險(xiǎn)硬是堅(jiān)持用解析方法把它們做到底,得出重要的結(jié)論。這些工作使他在國(guó)外學(xué)術(shù)界有很高的聲譽(yù)。為此人們往往把他看作一位單純的理論家。使我感到意外的是,他也很重視新技術(shù)和實(shí)驗(yàn)工作,而且為新成立的中科院力學(xué)所帶來了新技術(shù)和實(shí)驗(yàn)手段。這至少包括當(dāng)時(shí)世界上出現(xiàn)不久的激波管技術(shù)和等離子體動(dòng)力學(xué)。后來我了解到,原來在郭先生準(zhǔn)備回國(guó)之前,他曾經(jīng)專門考察過他認(rèn)為為我國(guó)科學(xué)發(fā)展所需要的新技術(shù)和新領(lǐng)域。

嚴(yán)格說錢先生和郭先生都是以應(yīng)用數(shù)學(xué)為主要工具的理論家。這里說的理論家是那些其本人主要從事理論研究工作,但同時(shí)對(duì)于其所進(jìn)行的理論研究的實(shí)際背景有深刻的了解,對(duì)理論研究的現(xiàn)實(shí)和可能的應(yīng)用有明確的認(rèn)識(shí),對(duì)理論研究還需要那些實(shí)驗(yàn)研究的相互配合有充分的認(rèn)識(shí)。因此兩位先生有過人的寬廣視野和長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略思考。一次郭先生當(dāng)面問我,領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)研究所的人應(yīng)當(dāng)是有理論見解的(好的以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)家同樣可有很高的理論見解),還是什么別的人。我的回答是前者。當(dāng)時(shí)他感到滿意。我想這是因?yàn)槿绻茖W(xué)研究缺少高一層次的理論指導(dǎo)、理論研究或?qū)嶒?yàn)研究便會(huì)失去方向,落到跟著別人走的地步,難以有所創(chuàng)新。

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