教師節(jié)是全天下老師的共同節(jié)日，這一天值得我們向自己的老師說(shuō)一聲辛苦了。老師就像是細(xì)心的園丁，努力培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵;老師就像勤勞的蜜蜂，每天給學(xué)生傳授知識(shí);老師就像燃燒自己的蠟燭，照亮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。希望以下的文章對(duì)您有所幫助!

　　教師節(jié)一

　　對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……

　　我們從最基本的a、o、e到能寫出美妙生動(dòng)的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)。

　　當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

　　感謝您——老師，您讓我們自信。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

　　感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

　　教師節(jié)二

　　在我們的生命歷程中，有一件事值得我們特別地珍視，那就是感恩。感恩老師是全世界人都應(yīng)該做的。 因?yàn)槔蠋熛裣灎T，燃燒了自己，照亮了別人;因?yàn)槔蠋熑缑鳠?，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;因?yàn)槔蠋熕葡Ｍ?，?dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。

　　辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好。燈光下，老師在一絲不茍地批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。課堂上，老師津津有味地把知識(shí)傳授給同學(xué)們，臉上時(shí)不時(shí)的露出燦爛的笑容。老師，就是我們心中最暖最亮的太陽(yáng);老師。就是我們心中最愛的護(hù)花使者。

　　記得那一天，我正在家著急最近數(shù)學(xué)成績(jī)總是不理想，期中考試前該如何更好更快提高的問(wèn)題發(fā)愁。后來(lái)一陣清脆的電話鈴聲把我從遐想中拉回來(lái)。啊，竟然是新班主任老師打來(lái)的電話說(shuō)是有一位數(shù)學(xué)老師可以為我補(bǔ)補(bǔ)課，班級(jí)里正好有同學(xué)去，讓我也跟著去。我的問(wèn)題頓時(shí)就在那一瞬間解決了，我爽快答應(yīng)，掛上電話后，我興奮不已。老師您那親切的話語(yǔ)時(shí)不時(shí)地在我耳邊徘徊。老師，真的謝謝你，謝謝你對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的關(guān)愛。是啊!在我們的成長(zhǎng)歷程中，總是伴隨著濃濃的師愛。

　　老師就好比嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，霧海里的指向標(biāo)。沒(méi)有老師的存在，就沒(méi)有成功的人士。老師，是美的耕耘者，美的播種者，是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　感恩老師，雖然您不是靈丹妙藥，卻可以醫(yī)治我們心靈的傷痛。

　　感恩老師，雖然您不是秀麗的風(fēng)景，卻可以讓我們陶醉忘返。

　　感恩老師，雖然您不是優(yōu)美的樂(lè)曲，卻可以撫慰我們內(nèi)心的憂郁。

　　老師，您就像大海，因?yàn)榇蠛５纳钐幨瞧届o的;您就像花朵，因?yàn)榛ǘ涞囊簧鸁o(wú)言;您就像一座橋，一座樸實(shí)無(wú)私的橋，有著五彩冰繽紛的智慧和花朵，點(diǎn)綴光彩奪目的橋;您就像一把鑰匙，為我們開啟了心靈上那道緊閉的門。讓我們認(rèn)識(shí)了社會(huì)，了解了社會(huì)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在大千世界遨行。感謝您，老師。

　　教師節(jié)三

　　隨著新一個(gè)學(xué)期的開始，我們迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師。他長(zhǎng)得矮矮胖胖的，說(shuō)話帶口音，長(zhǎng)得和電視里的“憨豆”先生很像。所以，只要認(rèn)識(shí)他的同學(xué)，一見到他就說(shuō)：“憨豆老師好!”他也不罵，只是微微一笑。

　　說(shuō)起來(lái)，這個(gè)老師脾氣也怪，他的趣事，三天三夜也講不完。你那么想聽的話，我就講幾件吧!

　　第一件，“憨豆”第一天來(lái)和我們上課時(shí)，我們對(duì)它的第一印象，那可不是一般的差：第一節(jié)他的課，他本來(lái)應(yīng)該來(lái)和我們做自我介紹，再說(shuō)了，同學(xué)們都很期待他長(zhǎng)什么樣，但是，他卻躲在辦公室里喝茶，我們班里那節(jié)課亂了半天，直到語(yǔ)文老師來(lái)，才平靜了下來(lái)。到了他的第二節(jié)課，他終于來(lái)了，他的樣子，令全班都笑的合不攏嘴。好啦，不扯這些，進(jìn)入正題，他上課講題特別慢，還不止這個(gè)，他為了“風(fēng)箏”的讀音糾結(jié)了10多分鐘，唉，他是又當(dāng)數(shù)學(xué)老師又當(dāng)語(yǔ)文老師啊!記得有一首詩(shī)，里面有一句話：感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想。老師啊，你是我們最美的老師，你是天使，你是天使，你是我最初和最后的天堂。

　　我這個(gè)老師，在平常還會(huì)說(shuō)一些稀奇古怪的話，令我們百思不得其解，如：脫褲子放屁——多此一舉，戒指(其實(shí)是卷子)，邪說(shuō)(瞎說(shuō))，毛亂啦(別亂啦)……我們一問(wèn)他一些難題，他就跟家長(zhǎng)告狀說(shuō)，我們故意出難題刁難他，他說(shuō)話時(shí)還會(huì)噴口水，所以班上的人都不喜歡他。有一次，我們實(shí)在忍受不止他的行為大家就約起來(lái)整他。門上放一打書(他開門時(shí)砸到他)，黑板上寫滿了他的壞話，底下的女生和男生準(zhǔn)備粉筆丟他。(但是我沒(méi)參與啊!)他一進(jìn)門就識(shí)破了這個(gè)計(jì)劃，但是也沒(méi)避免被粉筆丟的厄運(yùn)。之后，他被氣走了，我們的另一個(gè)老師過(guò)來(lái)勸我們，說(shuō)什么我們素質(zhì)差，不懂知恩圖報(bào)……之后我們就再也不敢胡作非為了。

　　唉，這個(gè)老師不知是天上的哪路神仙派下來(lái)的!今后的日子還長(zhǎng)呢!

　　教師節(jié)四

　　在時(shí)光淙淙流淌的間隙里，我再一次意猶未盡地想起了你勝似煙花的面龐，想起了那天，夕陽(yáng)落下的模樣……

　　在一雙稚嫩的眼睛里，曾有一個(gè)溫馨的身影，在雨簾卸下一席溫暖，令人回味。因此，每當(dāng)雨水拂過(guò)大地，氤氳的燈光下，你的身影，若隱若現(xiàn)，幻化成風(fēng)，縈繞心田…… 記憶潮水一般涌來(lái)，畫面隱隱呈現(xiàn)電影的黃昏，女孩站在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊盡頭，身后，滂沱的大雨聲橫越天際，隨著畫面遠(yuǎn)走，一切都仿佛回到過(guò)去。擱著那堵墻，那段時(shí)光，殘碎的記憶再次交織成甜蜜的夢(mèng)……

　　永遠(yuǎn)記得那個(gè)黃昏，當(dāng)所有幼兒園的同學(xué)都一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)抱起，護(hù)在懷里，小時(shí)在幼兒園門口時(shí)，我孤身趴在長(zhǎng)廊盡頭的身影，仿佛突然來(lái)襲的暴風(fēng)雨將我與外界的一切決然隔離。隨著時(shí)間的推移，天地漸漸成了黑與白的世界，黑得死寂，白得刺眼，于是，天成了地，地成了天。只是，我卻融不進(jìn)這個(gè)冰冷的世界……

　　一遍遍的幻想，在長(zhǎng)廊的另一頭，會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)身影，在對(duì)我呼喚：女兒，別怕，媽媽來(lái)接你了。我一定立刻撲過(guò)去，讓所有的害怕小時(shí)在她溫暖的體溫下?？墒?，好久好久，這個(gè)人也沒(méi)有出現(xiàn)。我聽見，這時(shí)古老的遠(yuǎn)方開始傳唱一首叫做孤獨(dú)的歌……時(shí)間總是一晃一蕩就過(guò)去了，恐懼開始蔓延全身，吞噬著身體的每一寸肌膚。我看者空蕩的校園，似乎每一個(gè)黑暗的角落都藏了什么，正虎視眈眈地盯著我。那來(lái)自四面八方的寒戰(zhàn)。我沖入雨中，任雨水盡情地在我身上肆虐，冷嗎?我早已感覺不到。一次次摔倒在雨水中，一回回堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，傷口在流血，我卻毫無(wú)反應(yīng)，只是在向前跑。我只希望，可以在校門口，可以看見那熟悉的花傘，那親切的面孔。但，什么也沒(méi)有。媽媽，我知道你會(huì)來(lái)的!所以，我頑強(qiáng)地佇立在雨中，許久……

　　空曠的校門口，風(fēng)在肆意晃動(dòng)，穿越一道道虛偽的防線，廢墟中信心轟然倒塌。媽媽，你不要我了嗎?我乏力地倚著墻壁，軟倒在地上。驀然，看見地上不知何時(shí)多了一雙大鞋;不知何時(shí)風(fēng)不再刺進(jìn)心里;不知何時(shí)雨不再與淚水混雜;不知何時(shí)頭頂有一片天被遮擋;不知何時(shí)身旁多了一個(gè)可以依偎的人……

　　抬起頭仰望，一個(gè)熟悉的面龐映入眼簾，擱著薄薄的水氣，我看不清她臉上的表情，卻感覺到從未有過(guò)的溫暖。所有的感情在一瞬間迸發(fā)出來(lái)，無(wú)可保留，亦無(wú)可停滯。

　　你的臉龐在向我逼近，當(dāng)四目相接時(shí)，我終于看清了你的臉。于是，我喃喃地說(shuō)：“老師，你好美……”

　　教師節(jié)五

　　一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了，我們一改以前只送賀卡、小禮物的方法，準(zhǔn)備給老師過(guò)一個(gè)難忘個(gè)教師節(jié)。

　　別人都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，用勞動(dòng)的汗水換來(lái)了小苗的茁壯成長(zhǎng)?！钡覅s認(rèn)為我們班的陳老師是一個(gè)天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個(gè)頭。

　　在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!

　　拱橋——用身軀為我們架起成功之路;蠟燭——用生命為我們續(xù)寫青春之歌：園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛的老師呢?不就是一座座拱橋?不就是一支支蠟燭?不就是一個(gè)個(gè)園丁嗎?我有一個(gè)非常棒的班主任，她也是我的數(shù)學(xué)老師...

　　今天是個(gè)特殊的日子，是什么日子?小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個(gè)書包看了看時(shí)間，還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色...

　　開學(xué)才一個(gè)多星期，班主任姜老師就要請(qǐng)假一周了!我們的表現(xiàn)可謂是多種多樣，有的大呼小叫，有的唉聲嘆氣，有的得意忘形，有的愁眉苦臉。開心的大概是因?yàn)榻蠋熥吡?，可以好好玩了，而愁眉苦臉的是因?yàn)榭菰餆o(wú)味的語(yǔ)文課了!姜老師請(qǐng)假這一...

　　今天早晨的太陽(yáng)是那么美好，空氣是那么清新，“我”收拾好書包，才意識(shí)到今天是教師節(jié)。是該送林老師禮物的時(shí)候了。昨天林老師說(shuō)過(guò)不能送給老師要花錢的禮物，不花錢的禮物?送什么好呢?“我”左思右想，突然想到了一個(gè)好...

　　開學(xué)那么久了，我也與現(xiàn)在正在看我隨筆的屠老師共處了將近兩個(gè)月。其實(shí)說(shuō)真的，從第一眼見到這位語(yǔ)文老師時(shí)就發(fā)自內(nèi)心的感覺到了您的親切，從心里油然而生一種對(duì)您的欽佩感。