教師節(jié)是全球老師的共同節(jié)日，也是大家感人自己老師的節(jié)日。每個(gè)人都學(xué)習(xí)路上，都少不了老師的指引，很多時(shí)候老師不僅是我們學(xué)習(xí)路上的指路人，更是我們?nèi)松缆飞系闹呐笥?，避免我們走彎路，走上歧路，所以大家在教師?jié)的時(shí)候也不要忘了跟自己老師說(shuō)聲謝謝。希望以下文章對(duì)您有所幫助!

　　教師節(jié)一

　　今天是教師節(jié)，我早早地就來(lái)到了學(xué)校。當(dāng)我踏進(jìn)校園的那一步起，我就感受到了節(jié)日的氣氛。同學(xué)們可愛(ài)的笑臉，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，還有手中那美麗的鮮花，校園多么美麗啊!

　　我深深吸了口氣，急切地走進(jìn)教室，想把我最衷心的祝福送給老師!只見(jiàn)同學(xué)們有的圍著韓老師送上賀卡，有的送上鮮花，還有的送上祝福的話(huà)語(yǔ)。老師甜蜜的笑了!

　　老師說(shuō)：“你們的健康成長(zhǎng)就是給老師最好的禮物!”

　　今天同學(xué)們都特別開(kāi)心，我們一起和老師度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的教師節(jié)!

　　教師節(jié)二

　　今天是教師節(jié)，早上當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)三三兩兩的同學(xué)手捧獻(xiàn)花，臉帶笑容，開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)校園。

　　到了教室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)把送給老師的賀卡和鮮花準(zhǔn)備好。當(dāng)老師走進(jìn)教室，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把賀卡和鮮花送給老師。這時(shí)，“老師節(jié)日快樂(lè)，老師您辛苦了!”祝福不斷。老師臉上也笑開(kāi)了花。

　　我想，今天我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛苦的老師們。

　　教師節(jié)三

　　9月10日是一個(gè)無(wú)比神圣的日子——教師節(jié)。今天早上，同學(xué)們有的送花、送賀卡……但這些在我看來(lái)都毫無(wú)新意，于是我們班想了一個(gè)好主意：今天，我們班全體同學(xué)在課前，將給我們班上課的老師誦首詩(shī)。

　　這首詩(shī)題目叫《老師，您好》，是我們四年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上的。盡管都是同學(xué)們熟悉的詩(shī)，但在今天的語(yǔ)文課上，我們還是排練了好多次才滿(mǎn)意。

　　第二節(jié)課是英語(yǔ)，我們本想等老師叫上課，我們?nèi)w起立后誦讀的?？衫罾蠋熅尤粵](méi)喊上課，直接就讓我們默寫(xiě)單詞。同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)，今天的計(jì)劃落空了。默寫(xiě)后，汪逸和汪常龍兩位同學(xué)一個(gè)勁地朝我使眼色，示意我快點(diǎn)說(shuō)，我搖搖頭。接下來(lái)，老師開(kāi)始教第二課的單詞了，嚴(yán)程同學(xué)也示意我快點(diǎn)說(shuō)。這下，李老師發(fā)現(xiàn)我們不認(rèn)真聽(tīng)課，生氣了，嚴(yán)程還示意我快點(diǎn)說(shuō)，我還是搖搖頭，因?yàn)槔蠋熣跉忸^上，我可不想撞槍口上，而且就算讀了，效果也不好。

　　臨近下課了，我都快被憋死了，于是我高高地舉起了手，并說(shuō)：“我們有一個(gè)驚喜送給您?！崩罾蠋燂@然很高興，我立馬上講臺(tái)上，開(kāi)始說(shuō)：“親愛(ài)的李老師，今天教師節(jié)，我們五(4)班全體同學(xué)祝您教師節(jié)快樂(lè)!下面有我們?yōu)槟收b一首詩(shī)叫《老師，您好》?！崩罾蠋熜χf(shuō)：“現(xiàn)在是英語(yǔ)課，用英語(yǔ)說(shuō)剛才那段話(huà)……”我嚇了一跳，我英語(yǔ)水平可不太高，就在我左右為難時(shí)，李老師放了我一馬，笑嘻嘻地說(shuō)：“繼續(xù)?！蹦猩鷤冮_(kāi)始齊聲朗誦：“用真理和智慧把人才塑造……”女生們接著誦：“讓春暉和朝霞在心靈閃耀?！碑?dāng)我們誦完最后一句“老師，您好”時(shí)，李老師似乎很感動(dòng)，說(shuō)：“謝謝!”我終于把想說(shuō)的說(shuō)完了，心里很舒暢，寫(xiě)字速度也提高了……

　　上午第四節(jié)是美術(shù)課，一上課，美術(shù)老師就批評(píng)我們班紀(jì)律不好，臉虎得好嚇人?？僧?dāng)我們?yōu)樗b完這首詩(shī)時(shí)，她似乎顯得有些激動(dòng)，臉上的笑容頓時(shí)蕩漾開(kāi)了。中午，她還特地趕到我們班，笑盈盈在對(duì)我們班的蔡老師說(shuō)：“今天的活動(dòng)策劃得很好，我都沒(méi)想到?！?/p>

　　今天是教師節(jié)，我們五4班的同學(xué)要對(duì)所有的老師說(shuō)：“老師們，祝你們教師節(jié)快樂(lè)!”

　　教師節(jié)四

　　九月十日教師節(jié)即將要到了，為了表達(dá)我對(duì)老師的祝福，我要送一份禮物給老師?？墒?，哪種禮物可以表達(dá)自己的心意呢?想來(lái)想去，還是自己動(dòng)手制作賀卡比較有意義。

　　可是做什么樣的賀卡呢?封面怎么設(shè)計(jì)才顯得獨(dú)特呢?我就像無(wú)頭蒼蠅一樣，好半天都理不出頭緒來(lái)。對(duì)了，請(qǐng)媽媽來(lái)幫忙吧，媽媽很快就從網(wǎng)上幫我找了好多有關(guān)教師節(jié)賀卡的封面，經(jīng)過(guò)我的精心挑選，我選中了有四朵“雪花”的賀卡。

　　于是，我拿來(lái)了彩色卡紙、膠水、剪刀、和一些裝飾品。開(kāi)始做賀卡了。我先把粉色卡紙對(duì)折好，接著用剪刀分別剪出了十二根淡黃色的細(xì)條、七根深綠色的細(xì)條和四根紅色的細(xì)條，然后用膠水把三根淡黃色的細(xì)條粘在賀卡的封面，做成了四個(gè)“雪花”，再用牙簽把紅色細(xì)條卷出一個(gè)圓柱體粘在“雪花”的中心當(dāng)作“花蕊”。再把七根深綠色的細(xì)條粘在雪花下面當(dāng)作“小草”。接著我取出一根黃色的羽毛粘在了最下面。然后在封面的右下角寫(xiě)上了“Happy Teacher’s Day!”啊!原本光禿禿的封面現(xiàn)在已經(jīng)五彩繽紛了。

　　最后我在內(nèi)頁(yè)的右半邊認(rèn)真地寫(xiě)上了：“敬愛(ài)的朱老師，春蠶到死絲方盡……”

　　看著自己親手制作完成的賀卡，我的心里有說(shuō)不出的高興。愿這小小的賀卡能傳達(dá)我對(duì)老師的敬意!

　　教師節(jié)五

　　今天的校園格外美麗，因?yàn)槔蠋焸冇瓉?lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié)!操場(chǎng)上，一幅幅同學(xué)送給老師的畫(huà)作，一首首同學(xué)送給老師的詩(shī)歌，都在吶喊：“我愛(ài)您，老師!”老師對(duì)我們的希望溢滿(mǎn)畫(huà)紙，同學(xué)們對(duì)老師的愛(ài)戴流露于筆尖。老師，我愛(ài)您!您用多少歲月，來(lái)伴我們成長(zhǎng);您用多少心血，教我們求真學(xué)實(shí)，來(lái)描繪祖國(guó)燦爛的未來(lái)!終有一天，我們會(huì)成為祖國(guó)的棟梁，散發(fā)出自己的光芒。

　　老師，我們愛(ài)您!向您致敬!

　　教師節(jié)六

　　“Hello Happy Teachers'Day!......”在一聲聲的歌聲中，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)!

　　每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)把一束束芬芳撲鼻的鮮花送給老師，頓時(shí)，教師辦公室里面成了花的海洋。

　　上課鈴響了，同學(xué)們坐在位子上靜靜地等著老師，老師一進(jìn)來(lái)，我們就大聲、整齊地唱著歌，老師聽(tīng)了之后，露出了欣慰的笑容。

　　下課了以后，又是另一副情景!有的同學(xué)坐在教室里忙著做賀卡送給老師;還有的同學(xué)去給老師送鮮花，可熱鬧了!

　　放學(xué)之后，電視上也連續(xù)不斷地播放關(guān)于教師節(jié)的活動(dòng)，我們小區(qū)的布告欄上也有教師節(jié)的信息......

　　教師被我們稱(chēng)之為辛勤的園丁，我們則是一棵小樹(shù)，園丁用她豐富的知識(shí)來(lái)澆灌我們，我們長(zhǎng)大以后，也用知識(shí)來(lái)回報(bào)園丁。