初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇
隨筆作文是運(yùn)用隨筆的形式來(lái)訓(xùn)練并提升中小學(xué)生作文寫作水平的一種先進(jìn)的作文教學(xué)方法。它是一種隨著生活，隨著身邊的事物，隨著感情的情感波動(dòng)變化等，而創(chuàng)作的一種新的題材!隨筆作文不受題材限制，而且能激發(fā)創(chuàng)造作者的表達(dá)情感，是大多數(shù)中小學(xué)生非常受歡迎的一種題材!下面是小編收集整理的初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。
初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇(一)
我多想成為偶像劇的主角
有時(shí)，我真想是偶像劇里的主角。
生活太苦了，處處是苦難，假歡喜，假情意。偶像劇里的男女主角，也有磨難，這樣能讓觀眾覺得真實(shí)可信，人物形象也更親近社會(huì)。往往到最后，這些主角們，都會(huì)成功，因?yàn)樗麄冃愿衽c普通人不一樣，背景不一樣，他們背后的是鎂光燈和舞臺(tái)，而普通人背后的，只是慘白無(wú)光的社會(huì)，一條會(huì)吃人的食物鏈，主角們有主解環(huán)，而普通人有的，只是一身根據(jù)反饋不斷迭代的本事。我多想成為偶像劇里的主角啊，想擁有不一樣的人生，不一樣的精彩，主解環(huán)，美好的結(jié)局……
即使不是所有偶像劇都是以歡樂結(jié)尾，但是經(jīng)歷過(guò)磨難，贏過(guò)，輸過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，歲月把自己磨煉成更完美的人，那也就足夠了，還奢求什么呢?主角之所以能夠成功，在家人，在朋友，在知己?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中家人能向電視劇里的家人一樣熱情嗎?或許一部分能，一部分不能。我家就是屬于那部分不能，親情沒有電視劇里那樣熱情，只有淡淡的關(guān)心，讓人感覺不到震撼。那么電視劇里的友情，現(xiàn)實(shí)社會(huì)難以獲得一個(gè)對(duì)自己死心塌地的朋友，即使有，占的百分比也不會(huì)大多。找朋友難，找知己更難。
我多想成為偶像劇的主角啊!
初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇(二)
向上飛還是就此低低頭
人們常說(shuō)“退一步，海闊天空”。是啊，有些時(shí)候堅(jiān)持自己，不肯屈服是正義勇敢的表現(xiàn)，但是，面臨著生與死之間的選擇，退一步不是更好嗎?
下面我要講的守于一只燕子的故事。
秋漸涼，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。我們一大家子坐在客廳里吃西瓜。突然一團(tuán)白沫“啪”一下落到妹妹的西瓜上，她“哇”一聲哭了。我們趕忙往上看一只小燕子在客廳里橫沖直撞，，面對(duì)這個(gè)陌生的地方，它在屋里迅速飛翔。我們都認(rèn)為，燕子進(jìn)屋這象征幸運(yùn)，就由著它沒把它趕出去了，大門敞開著，心想它飛一會(huì)兒也就出去了，說(shuō)著我們就相約嬉水去了。
隨著影子越來(lái)越長(zhǎng)，天氣漸涼，我們便回家去了。一路上的談笑風(fēng)生，不知誰(shuí)說(shuō)了聲“都秋了，燕子也該回南方了吧”，我心里猛地一顫，趕忙跑回家看看燕子還在不在。這么長(zhǎng)時(shí)間它該飛出去了吧，我一邊想著一邊邁入正廳，突然一抹黑影在我頭頂上飛過(guò)，仔細(xì)瞧瞧，“是燕子，是燕子，它還沒出去”，我大聲朝著爺爺喊，爺爺進(jìn)屋看著：燕子幾次都擦著門上邊兒飛，可眼看就要飛出去了，又拐了個(gè)彎兒繼續(xù)在屋子里飛。我眼看著潔白如雪的墻壁被燕子拉的全是糞便，便也火冒三丈。爺爺也無(wú)奈，便找來(lái)兩只網(wǎng)兜，我們兩人合力，決定在天黑之前把它“趕”出去。
我網(wǎng)住了十次，可每次都讓它從縫中溜走，而且我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有規(guī)律的現(xiàn)象：它每次都在門上邊飛，從不降一點(diǎn)高度，只是拼命的向上，好像越往上就越能找到出路，生存的可能就更大似的。
追追趕趕一個(gè)小時(shí)，我們累了，它似乎也累了。最后在它真的疲倦實(shí)在沒有力氣掙扎時(shí)，我們便以迅雷不及掩耳之勢(shì)把他網(wǎng)入網(wǎng)兜，拿到外面去放生了。
看看，本來(lái)可以精力充沛，但是由于自己的“不低頭”在屋子里饑餓了那么久，何苦呢?我們?nèi)祟惡螄L不是這樣，明明有更好的出路可供我們選擇，但是有的人未必會(huì)選擇那條陽(yáng)光大道，卻偏偏選擇了沒有一絲光亮的獨(dú)木小道。明明可以更有自信，更有活力，可偏偏因選錯(cuò)了路而對(duì)前方一無(wú)所知。生活就是這樣，有時(shí)候就得低頭，因?yàn)榈皖^自己失去了自尊，而是代表贏得了更有希望的前錦。
初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇(三)
懷念故里
夜半鐘聲，蕭瑟難收，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于我失眠了。早就不記得這是第幾次了。
我趁著這冷清的月光起身，望向窗外，看著那斑駁的樹影，聽著刺耳的蟲鳴。一種情感不覺從心中升起。那是家鄉(xiāng)的情感，是我抑制不住的。
我已經(jīng)不記得我是什么時(shí)候來(lái)的這里了。大概是幾年前吧，我背井離鄉(xiāng)，懷著親人對(duì)我的不舍，背負(fù)著養(yǎng)家糊口的責(zé)任，荒蕪失措的來(lái)到了這里，我不知道是為了什么，我要走的這么遠(yuǎn)，后來(lái)我明白了。只有再大的城市里才掙的錢多。但別人爭(zhēng)的是輕松的錢，而我們，身為農(nóng)民，就只能干那些又苦又累的活。我們從來(lái)都是不情愿的，但我們別無(wú)他法，因?yàn)槲覀兪堑讓拥霓r(nóng)民，說(shuō)些實(shí)話，就是在為國(guó)家積攢糧食，剩下的，就不是我們所干的。其他的事要交給有才華的人做。有時(shí)候我就在想，為什么這里不能是我的故鄉(xiāng)，是命運(yùn)所定，還是我自己無(wú)能，或許是后一種。
我有些懷念那些親人了，他們對(duì)我的期盼太深，而我對(duì)他們的思念夜太深。為了他們，我甘愿扶起我的責(zé)任，但我想以實(shí)際行動(dòng)告訴他們，我也可以成功，但事實(shí)是，我還沒有。我不能在外漂浮一生，但沒有一番背景，我不甘離開。
或許我的家鄉(xiāng)并不是很好，但那里是我生長(zhǎng)的地方，我不忍忘記。
初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇(四)
致讀者
大家好!從開始到現(xiàn)在，我在這個(gè)平臺(tái)發(fā)表文章也有一段時(shí)間了，雖然稱不上什么斑馬文章，但我能確保每一篇文都是盡力而為的，作為一個(gè)作者，我也想在不甚了了的人群中帶給你們能夠啟發(fā)什么的話語(yǔ)，謀求一個(gè)共同點(diǎn)，然后分枝下去。……才能真正領(lǐng)悟帶什么是一字千金，才更容易自不待言?；蛘撸憧梢哉归_豐富的想象，范圍大到無(wú)所容納，甚至支撐不下一個(gè)場(chǎng)景，你也可以做個(gè)有道之士，去謀求、去探索……以上是我寫作文章的一小步驟，因?yàn)樽罱盏絹?lái)自這個(gè)平臺(tái)的許多陌生朋友的疑問(wèn)，我們最初想要寫好文章的初心都是一樣的，而不同的是，我從沒有接受過(guò)除學(xué)校以外的類似作文輔導(dǎo)之類的教學(xué)，我與他們相似卻截然不同、大相徑庭，共同的是我們都在不斷地累積文化教育，不斷地學(xué)習(xí)。
不同的是，對(duì)于我是完完全全的主動(dòng)學(xué)習(xí)。因?yàn)樽铒@而易見的是，生活恰恰與每一篇文章相互關(guān)聯(lián)，他們相互依賴、共同生活。
說(shuō)句難聽的話，沒有人能代替誰(shuí)生活下去，更沒有人能夠主宰誰(shuí)的生活，寫作也是一樣，如果我們不是一味的接受別人生活的經(jīng)驗(yàn)，而是自己主動(dòng)的感受自己的生活，是不是能夠領(lǐng)略的更多、更深刻呢?生活不是責(zé)任、不是附帶，也沒有絕對(duì)的好和壞，只是需要我們慢慢品嘗、慢慢感受，你聽過(guò)一個(gè)故事，你可以把它背的很熟很熟，甚至不曾遺忘，倒不如經(jīng)歷一次，讓它成為自己的故事!總之不要去記著收復(fù)成果，成長(zhǎng)的路程很慢，不要錯(cuò)過(guò)任何或者讓什么代替，你們都是孩子，但不代表你們永遠(yuǎn)是孩子，需要去做的就要努力做到，如果只是一味的模仿文章，甚是抄襲，那么你對(duì)于你自己的生活就真的是羞愧至極!
希望有一天你們都能達(dá)到自己滿意的程度，也希望你們能夠認(rèn)真汲取我的話。
初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇(五)
干好本職，勿有疏漏
做事要有熱度，辦事要有力度——這是我很喜歡的一句話。
當(dāng)今社會(huì)，形形色色的行業(yè)，都在為這個(gè)和諧美麗的社會(huì)大添異彩，但形形色色的行業(yè)上的每個(gè)人，都應(yīng)在自己的崗位上，安分守己，做好自己本職的事，工作上應(yīng)嚴(yán)加把手，勿有疏忽，這該死的疏忽就可能造成別人的誤會(huì)，更重要的是，當(dāng)別人向你提出漏洞的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)葉圣陶先生，葉圣陶先生寫作提倡“簡(jiǎn)”，但凡有人提出文章中有刪減的地方，葉圣陶先生都會(huì)虛心接受，哪怕對(duì)方的地位比自己低，這一點(diǎn)我很佩服葉先生，而葉先生的這一優(yōu)點(diǎn)也是值得當(dāng)今社會(huì)的某些人學(xué)習(xí)的。
葉先生嚴(yán)于律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，被人尊為老師，作文和做人都力求完美，雖被稱為老師，但一點(diǎn)也沒有老師的架子，面對(duì)別人的意見，虛心接納，不想當(dāng)今社會(huì)的某些人，雖自稱為老師，卻以為自己高人一等，是應(yīng)該被別人尊敬和仰望的，面對(duì)別人對(duì)自己提出的問(wèn)題，擺出一副高高在上的態(tài)度，對(duì)于自己的漏洞，不虛心承認(rèn)并改正，反而是一副你提出問(wèn)題，你就是對(duì)我有意見，身為學(xué)生，你怎么能對(duì)老師提出意見呢?葉先生恰恰相反，為人和藹可親，寬厚待人，《左傳》說(shuō)不朽有三種，居第一位的是立德。只有先立德，后干好本職，才算得上在自己的崗位上熠熠生輝，葉先生在文學(xué)界為大師一派，卻還會(huì)給寫信者復(fù)信，這恰恰是葉先生的一代大師作風(fēng)，真是因?yàn)槿绱耍~先生才會(huì)流芳百世，不孤傲，恰恰成就了他。
希望當(dāng)代社會(huì)的老師們，都以葉先生為榜樣，先立德，后本職。這樣才不枉“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)。
在張中行的《葉圣陶二三事》中，我摘抄了下面一段話：文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無(wú)事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門，四道臺(tái)階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。晚年，記得有兩次是已經(jīng)不能起床，我同一些人去問(wèn)候，告辭，他總是舉手打拱，還是不斷地說(shuō)謝謝。這段話中，葉先生平易近人，熱情禮貌給我留下了很深的印象，在今后的生活中，我總是以葉先生的為人為榜樣，想到葉先生這樣的人都是如此，自己文學(xué)造詣上與葉先生差了十萬(wàn)八千里，卻在做人上，可以向葉先生學(xué)習(xí)。
干好本職，勿有疏漏。希望當(dāng)今社會(huì)的某些人像葉先生學(xué)習(xí)，在工作上，嚴(yán)于律己，求簡(jiǎn)，在為人上，虛心接受別人的建議，莫要高高在上，語(yǔ)氣咄咄逼人，先立德，后本職。
相關(guān)文章：