高考復(fù)習(xí)是考生為之奮戰(zhàn)的重要環(huán)節(jié)，而我們?cè)诳炭嗯W(xué)習(xí)的同時(shí)，也往往會(huì)因?yàn)?，學(xué)習(xí)方式不同，但我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也各有不同，有些同學(xué)在同一種知識(shí)點(diǎn)方面理解往往可以快速理解甚至可以延伸出新的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，而更多的同學(xué)卻需要花費(fèi)大量的時(shí)間啃下來(lái)，為什么會(huì)導(dǎo)致這種情況發(fā)生呢?這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)方法不同，積累也不足，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的研究也不夠深刻。那么有哪些可以加強(qiáng)我們學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法呢?下面是小編為大家收集的2019學(xué)習(xí)效率上不去，可能是沒(méi)掌握合適的學(xué)習(xí)手段。希望可以幫助大家。

　　一、過(guò)度學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)也是有限度的，如果我們一直保持著高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，卻沒(méi)有適時(shí)的進(jìn)行休息，那么，我們?cè)陂L(zhǎng)期疲憊狀態(tài)下，記憶知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，思考解題方式等都需要花費(fèi)更多的時(shí)間精力，畢竟疲憊狀態(tài)下，我們的人體往往是會(huì)出現(xiàn)思路不清晰，疲憊，乏力，枯燥的等不良情緒，即使自控能力強(qiáng)，但也無(wú)法阻止身體本能的抗議，所以，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我門(mén)是需要通過(guò)勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹?，更加有力與大腦清晰，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　二、重復(fù)學(xué)習(xí)

　　如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)方向，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，必然會(huì)因?yàn)閼T性思維，重復(fù)學(xué)習(xí)相同的知識(shí)點(diǎn)，解題過(guò)程老是解答相同類型的題目，而無(wú)法開(kāi)拓出更多的學(xué)習(xí)方向，這在我們緊湊的學(xué)習(xí)生涯中，是非常得不償失的，確定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃學(xué)習(xí)方向，才是我們多方面，廣范圍學(xué)習(xí)的重點(diǎn)所在。

　　三、死記硬背

　　學(xué)習(xí)不思考，有如人吃飯不消化，吃多少出多少，這在學(xué)習(xí)中是不正確的，我們的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容在背誦學(xué)習(xí)之后，更應(yīng)去思考探尋其中的蘊(yùn)含的意義，本質(zhì)，結(jié)合自身積累與課本知識(shí)點(diǎn)來(lái)構(gòu)成自己的知識(shí)體系，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來(lái)才是知識(shí)點(diǎn)牢記于腦海的捷徑所在。

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