2019年高考復(fù)習(xí)進入最后28天沖刺階段，各學(xué)科在復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果如何，將對高考產(chǎn)生重大的影響。那么，高考怎么去復(fù)習(xí)呢?怎么去避開復(fù)習(xí)的陷阱呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于高考復(fù)習(xí)沖刺階段的三大陷阱，歡迎借鑒參考。

　　1、抄作業(yè)

　　眼看高考已經(jīng)慢慢接近，不少老師都會布置很多學(xué)習(xí)任務(wù)，而同學(xué)們往往會抱怨老師沒有給時間好好地查漏補缺。為了節(jié)省時間，很多同學(xué)都會去抄作業(yè)，心理安慰自己還要復(fù)習(xí)，這是沒有辦法的事。

　　抄作業(yè)是為了節(jié)省時間，這個邏輯是行不通的。老師布置的作業(yè)往往是有針對性的，相反，這些作業(yè)含金量還會比平時的復(fù)習(xí)資料還要高。作業(yè)是由老師批改的，其效果和自己做練習(xí)題自己批改是完全不同。所以，認(rèn)真做完老師布置的作業(yè)，才是最好的復(fù)習(xí)方法。

　　2、不停刷題

　　快要高考了，不論是學(xué)霸還是學(xué)渣，都會不停地刷題。一會兒翻翻這本資料，一會兒看看那本練習(xí)冊，一個晚上做幾十道題還嫌少。然而，沒有抓住關(guān)鍵點，只追求表面功夫，這樣的復(fù)習(xí)方法是沒有效果的。

　　復(fù)習(xí)是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高不是一蹴而就的。衡量復(fù)習(xí)的效率高低不是看多少書做多少題，而是掌握并理解知識點的考查，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。

　　3、不設(shè)目標(biāo)

　　很多高三學(xué)生都不知道高考過后有什么打算，這種沒有目標(biāo)、對未來沒有規(guī)劃的做法，會缺乏目標(biāo)，對學(xué)習(xí)失去動力。如果你拼不過那些優(yōu)秀的學(xué)生，就要給自己設(shè)立一個目標(biāo)，對潛意識學(xué)習(xí)潛能的刺激力會有所幫助。

　　高三備考階段，需要有一個明確、具體的高考目標(biāo)，牽引自我潛意識去努力。例如，我就要考上某某大學(xué)的一本，那么好，這樣我就可以去算算我用多少分可以考到，這些分?jǐn)?shù)又能具體怎樣分配到某一學(xué)科上。這樣一來，目標(biāo)就在眼前，才有前進的動力。

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