高考的復(fù)習(xí)階段對(duì)于考生來(lái)說(shuō)非常重要，備考過(guò)程用對(duì)了方法，就能提高學(xué)習(xí)的效率，提升復(fù)習(xí)的效果和質(zhì)量。但是，有部分同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候常常會(huì)陷入三大誤區(qū)，到底是哪些誤區(qū)餓呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于2019高考復(fù)習(xí)的三大誤區(qū)，歡迎借鑒參考。

　　1、不會(huì)總結(jié)

　　同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)有把知識(shí)系統(tǒng)化，會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)效率低下的情況。學(xué)習(xí)沒(méi)有系統(tǒng)化這個(gè)步驟，做題就很難有頭緒。合上書本腦子里還是亂糟糟的，解題需要半天也沒(méi)有答出來(lái)。

　　總結(jié)是讓知識(shí)系統(tǒng)化的重要方法之一，把所掌握的知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)歸納起來(lái)，最后形成系統(tǒng)，做題過(guò)程才不那么凌亂。這里建議同學(xué)們建議每復(fù)習(xí)完一章節(jié)就總結(jié)一章節(jié)的框架，復(fù)習(xí)完一本書就在腦子里回想這本書的大概內(nèi)容，記住了框架再去補(bǔ)充細(xì)節(jié)。

　　2、復(fù)習(xí)時(shí)間分配不均

　　高考復(fù)習(xí)階段要學(xué)習(xí)的知識(shí)有很多，而且時(shí)間緊迫，怎么把有限的時(shí)間分配到各個(gè)科目上是一個(gè)大學(xué)問(wèn)。有些同學(xué)語(yǔ)文好，但是英語(yǔ)差，卻在復(fù)習(xí)的時(shí)間上一樣多，這顯然是行不通的。

　　要根據(jù)平時(shí)的考試成績(jī)來(lái)判斷自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，合理分配時(shí)間和精力。在學(xué)習(xí)成績(jī)較差的科目上要花多一點(diǎn)時(shí)間，但也不能落下成績(jī)好的科目，這種情況要在不影響成績(jī)下進(jìn)行。

　　3、不注重良好心態(tài)的養(yǎng)成

　　不管是高一新生還是已經(jīng)高三的考生，高考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，不是一兩個(gè)月就可以結(jié)束的。但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候只追求速度，不注重持久和耐力的良好心態(tài)養(yǎng)成。沒(méi)有良好的生活習(xí)慣和健康心態(tài)的養(yǎng)成，是很難拿下高考。

　　在復(fù)習(xí)沖刺階段要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，保持適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣。不要因?yàn)橐淮涡】荚嚨某蓴【陀绊懽约?，眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們的最終目標(biāo)是高考。

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