觀恰同學(xué)少年有感1500字作文
觀恰同學(xué)少年有感1500字作文
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還 。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山!”從此詩可以窺見一毛一的志向之遠(yuǎn)大。下面是小編為你們整理的幾篇文章,希望你們喜歡閱讀。
觀恰同學(xué)少年有感1500字
雖然還 沒全看完,但是還 是要忍不住談點觀后感?!肚⊥瑢W(xué)少年》本無關(guān)政治,乃是一關(guān)于教育,關(guān)于做人,關(guān)于勵志的題材。好多年沒被一個電視劇而如此吸引,如此打動,如此忘情,如此癡迷。
不忍錯過任何一集,即使電視里看完,也要跑到網(wǎng)上下載下來,溫習(xí),珍藏。因為,幾乎每一集都會告訴我們一些現(xiàn)代人正在遺忘卻是那最寶貴的人之所有而為人的道理,那里面老師的很多話,就象這春雨,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
我不禁問自己,為什么和這部電視劇如此有共鳴,答案也許是在當(dāng)今這個過于重物質(zhì)輕精神的時代里,我們都麻木的太久了!很多時候,其實我們也曾激情澎湃,我們也曾熱血沸騰,我們也不乏憂國愛民之心,可是當(dāng)我們看到我們的周圍,當(dāng)人人都在為私欲,為己利奔忙的時候,我們不禁迷惑了,我們想也許這就是人們所說的現(xiàn)實吧,我們的激情,我們的熱血,我們的愛國,我們的理想就在這所謂的現(xiàn)實中隨波逐流了。只不過每每當(dāng)我們看到電視里,報紙上,那些令人感動與敬佩的人和事的時候,我們的心還 是會被其感動,可是我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。為什么?因為----放不下---私欲,也正因為如此,我們或許是善良的,但卻永遠(yuǎn)無法做到崇高。而看了這部劇之后,我明白了,善良的人們啊,讓我們都能把欲望滿滿的肉身看得淡一點吧,壁立千仞,無欲則高,人之所以為人,就是因為我們真的需要有一點精神,有一點舍已與奉獻(xiàn)的一精一神,有一點崇高與純凈的精神!
看看那個年代的老師,行知合一,他們教育學(xué)生---學(xué)習(xí),讀書的目的不是為了升官,發(fā)財,不是成為什么所謂的“人上人”,而是成為一個對這個社會,對國家,對民族,對百姓有用的人。再看看我們現(xiàn)在的教育,前段時間,還 就一個老師所謂的上大學(xué)就是為了掙大錢,娶美一女這個觀點是否該不該而展開了辯論,荒.唐啊!這樣的問題還 需要辯論嗎?社會發(fā)展到今天,比起80多年前不知道進(jìn)步了多少,可是為什么在我們卻連起碼的是非都不分了?那個時候校長可以為了學(xué)生的吃飯問題把自己的表都賣了,那個時候的學(xué)校明白學(xué)校它不是靠從學(xué)生身上發(fā)財?shù)?反觀我們現(xiàn)在的教育,現(xiàn)在的老師,還 有多少真的算得上人類靈魂的工程師?
再看現(xiàn)在的學(xué)生,還 有多少象一毛一澤一東,蔡和深,向警予等等那樣?是的,社會是不同了,不要求你再去拋頭顱,灑熱血,但是我們的祖國她還 并不富強(qiáng),她還 真的需要有知識有文化的青年去建設(shè)。而現(xiàn)在的學(xué)生,有多少人,讀書的目的就是為了出國,進(jìn)外企,買大房子,買好車,有又多少人十年寒窗苦之后真的能踏踏實實的為老百姓,為社會干點實在的事?我們不要求人人都當(dāng)苦行僧,追求良好的物質(zhì)生活也本無可厚非??墒乾F(xiàn)在的事實是,我們的身邊,有太多太多的青年,他們的理想僅僅就是賺錢,買房子,結(jié)婚,生孩子。那位說:“一屋不掃,何以掃天下?”可是有的人這一輩子就只知道掃他那屋子,從來也不會關(guān)心一下那屋子外的一點事。
那個年代,那個血雨腥風(fēng)的年代,多災(zāi)多難的中國卻孕育了一群奮發(fā)向上的一愛一國青年?,F(xiàn)在和平的年代,我們本來應(yīng)該慶幸,應(yīng)該感恩,生活在前輩為我們創(chuàng)造的安寧生活中。可是這年頭,卻有太多的人,整天只知道抱怨,抱怨政一府,抱怨世道,抱怨這個,抱怨那個,卻永遠(yuǎn)不會付出任何真切的努力。
那個年代,我們的青年博覽群書,好學(xué)不倦,大家以學(xué)識,道義來衡量,佩服一個人。再看看我們現(xiàn)在,整天盲目攀比的都是些什么?什么誰有錢了,什么誰上的飯店高檔了,什么誰的衣服流行了,甚至什么誰的個高了,誰長得漂亮了……經(jīng)常停留在這些表面的,膚淺的問題上,實在是可悲,可氣,可笑!
當(dāng)然,上面所說的現(xiàn)象也并非全部,優(yōu)秀的人,優(yōu)秀的老師,優(yōu)秀的青年,還 是大有人在,我只是希望這樣的中華好兒女還 能多一些,更多一些,再多一些……讓我們都能多為身邊的這個社會,多為那些需要幫助的人們多做一點,更多一點,再多一點……也象孔校長所說的。
“……走入社會都要經(jīng)歷金錢與名利的誘一惑,都要面臨現(xiàn)實于理想的選擇,等到了那個時候,你們就會真切地感受到,自己不計較個人得失,盡己所能,讓更多的人得到幸福的時候,你在精神上是那樣的富有和快樂!相反,如果一天到晚,只記得自己那一點私利,就算你坐擁萬貫家財,就算你白天錦衣玉食,榮華富貴??墒?,到了晚上,當(dāng)你一個人靜下來的時候,你就會發(fā)現(xiàn)你并不快樂,因為你所擁有的一切都是無盡的空虛,因為你在精神上是個一文不名的窮光蛋!”
觀恰同學(xué)少年有感1500字
昨天放區(qū)50大慶假,我租來《恰同學(xué)少年》這部電視劇碟子,晝夜兼程看完了這部《恰同學(xué)少年》,感觸很深。
這是一部著重再現(xiàn)毛澤東同志年輕時代在湖南第一師范求學(xué)時學(xué)習(xí)生活及政治軍事生涯起步的電視劇,劇中塑造了青年毛主席胸懷大志,有勇有謀,立志為改變舊中國落后面貌而奮斗努力的光輝形象,很讓人激情澎湃。
偉人之所以能夠成為偉人,自然有他自己所具備的常人沒有的特質(zhì)。青年毛澤東,驚人的膽識,超群的智慧,精準(zhǔn)的預(yù)見,卓越的才華,這些無不是他成為一代偉人的先決條件。另外,勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,堅忍不拔的毅力,以及他生命之中有幸遇到的幾位良師,像湖南第一師范的楊昌濟(jì),孔昭綬,徐特立等,這些具有大智慧以及優(yōu)良品格和學(xué)識的導(dǎo)師們,也啟發(fā)了他對人生對未來的思考, 《恰同學(xué)少年》是一關(guān)于教育,關(guān)于做人,關(guān)于勵志的題材作品。看著看著我不由的就想到了自己的學(xué)生們?,F(xiàn)在的學(xué)生,生活過于安逸,少有人立大志。完成義務(wù)教育就不需再讀書了;讀普高比讀職高更光榮;考個好點的大學(xué)或是求個好點的職業(yè),就能混一碗飯吃。作為一名從事思想品德教學(xué)的老師,不能讓自己的學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,這是一種失職。馬上就要上第四單元《理想與使命》了,我卻不知道該從哪里下手,如果只是純粹的教知識,這難不倒我,可要教會學(xué)生立志,就不是那么容易了。看《恰同學(xué)少年》時我就想著讓學(xué)生也看一看,并不是要孩子們?nèi)W(xué)他們怎么樣成為一個職業(yè)革命家,而是應(yīng)該用他們那種求學(xué)的精神,一種憂患的意識,來關(guān)心自我,關(guān)心民族,關(guān)心國家,把自己融入到整個時代中去??上犹L,沒那么多時間讓他們看完。
又想到了現(xiàn)在的老師們。影片中孔校長、徐特立先生、楊昌濟(jì)先生一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神讓我敬佩,他們對學(xué)生的關(guān)愛、因材施教更是讓我感動。毛澤東主席曾盛贊徐特立先生:你過去是我的老師,現(xiàn)在是我的老師,將來還是我的老師。由此可見徐特立先生的人格魅力?!肚⊥瑢W(xué)少年》中的徐特立先生活像一個乞丐。他身上是補(bǔ)丁衣服,腳下是草鞋,坐不起轎子,買不起油傘,下雨穿件蓑衣,吃學(xué)生剩飯,寒磣得像個下人。但就是這樣一個乞丐先生,卻有著全長沙城教書先生中的最高收入,并且還是省議會的副議長。徐特立先生沒有看重名與利這些表面的東西,他看重的是窮孩子能否得到教育。為了資助窮孩子上學(xué),他甘做物質(zhì)上的叫花子,但他的精神卻是富有的。徐特立先生用自己的行動向?qū)W生詮釋了貧困與富有的真正含義。作為21世紀(jì)的教育工作者,怎樣才能無愧于教師這一神圣之職,怎樣才能為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,這應(yīng)該成為我們共同的思考!
觀恰同學(xué)少年有感1500字
《恰同學(xué)少年》是以毛澤東在湖南第一師范讀書生活為主要表現(xiàn)背景,生動地展現(xiàn)了二十世紀(jì)以毛澤東、蔡和森、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛情故事,同時塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象,深刻地揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書,教師應(yīng)該怎樣育人”這個與當(dāng)今社會緊密相連的現(xiàn)實主題?!肚⊥瑢W(xué)少年》一書洋溢著熱情昂揚的青春氣息,充滿著胸懷祖國的坦蕩氣魄,是藝術(shù)創(chuàng)新與革命傳統(tǒng)相結(jié)合的典范,唱響了大時代背景下的青春之歌!
在五年半的同學(xué)少年時代結(jié)束后,毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學(xué)會,開始了他早期的政治活動。時隔七年后(一九二五年秋),在重游橘子洲頭時,偉人有感于學(xué)生時代而發(fā),揮毫寫下了“攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒”,這篇激揚文字更是激發(fā)了新中國幾代青年人的豪情壯志。而當(dāng)時(毛澤東寫作《沁園春?長沙》時)的背景是國民黨湖南省當(dāng)局正在再次通緝年輕的毛澤東,足以見得恰同學(xué)少年這段時光對于偉人而言是多么的難以忘懷。我也正是抱著這般的情懷,在該劇獲熱播之后,認(rèn)真去拜讀了青年編劇黃暉先生撰寫的這部紅色青春勵志著作,該書還原了領(lǐng)袖幼稚、懵懂的年輕時代,打破了題材的束縛,以獨特的藝術(shù)視角、凝重的思想內(nèi)涵和高品位的敘述手法來解讀偉人的高尚人格。全書共二十九章,從第一章《我叫毛澤東》到最后一章《男兒蔚為萬夫雄》,作者用許多史料性的文字再現(xiàn)毛澤東樸實、刻苦、好學(xué)、有個性、有主見、廣泛交友等等諸多方面的品質(zhì)和方法。
讀書貴在有所思、有所得。雖然我們的也大多一去不復(fù)返,當(dāng)我合上這本書時,不禁自問:當(dāng)年風(fēng)華正茂的同學(xué)少年們的使命已然完成,為我們建立了偉大的新中國;我們的使命悄然開始,我們又將給的后人留下些什么?