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師德師風(fēng)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得體會2000字作文

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  作為教師,在時代的呼喚下,在新課改理念的引導(dǎo)下,不僅需要做一個專業(yè)知識淵博的教師,更需要做一個思想水平過硬的教師,以尊重學(xué)生愛護學(xué)生作為一切的前提。下面是小編為你們整理的幾篇文章,希望你們喜歡閱讀。

  師德師風(fēng)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得體會

  教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而 “為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

  教師的愛是師德之魂,是將教育送到學(xué)生的心坎里。教師對學(xué)生的理解、寬容、尊重、鼓勵、疏導(dǎo),猶如春風(fēng)化雨,能凈化學(xué)生的心靈,使學(xué)生鼓起前進的勇氣,揚起理想的風(fēng)帆,駛向勝利的彼岸。

  所有的學(xué)生都需要老師的愛,愛學(xué)生,要嚴格要求學(xué)生。熱愛與嚴格是一致的,只有嚴格要求學(xué)生,才能教好學(xué)生,要做到“愛心啟迪,嚴慈相濟。”愛學(xué)生不是放縱寬容,不是袒護溺愛,教師愛學(xué)生是嚴肅的愛、嚴格要求的愛、富有教育意義的愛。尤其是對那些優(yōu)秀生的教育,更需要嚴格。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點,他們自尊好強,充滿自信,富于進取,成績優(yōu)秀,但對他們不能偏愛護短,對他們應(yīng)該高標準嚴要求。當(dāng)他們犯錯誤時,要一視同仁,不能縱容包庇,蒙混過關(guān),應(yīng)進行嚴肅處理,使他們及時受到教育,認識錯誤。當(dāng)優(yōu)秀生取得好成績時,還要適當(dāng)?shù)叵蛩麄兲岢鲂碌膴^斗目標,激勵他們不斷前進,要讓他們明白山外青山,樓外樓,不要坐井觀天,教育他們謙虛、謹慎,勇攀高峰,將來成為新世紀的人才。

  愛學(xué)生,就要公正地對待每一位學(xué)生。公正,是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)。尤其是后進生,他們是受傷的花朵,更需要老師的格外扶持與關(guān)愛,如果對他們冷淡、諷刺、訓(xùn)斥、歧視,就會使他們破罐子破摔,永遠“差”下去。陶行知先生說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”這句話道出了師愛的重要性。只有熱情關(guān)懷、耐心教育,才能喚醒后進生的良知和學(xué)習(xí)動力。讓每一位后進生都能抬起頭來走路,讓全體學(xué)生都能得到發(fā)展,這才是成功的教育。愛學(xué)生,就要尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們的幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮短心理距離,他們才會對教師產(chǎn)生依賴感。

  沒有愛就沒有教育,師愛是教育永恒的贊歌。近年來,我們學(xué)校把師愛列為師德教育的一項重要內(nèi)容,有的放矢地開展討論。把師愛當(dāng)作一個課題、一門藝術(shù)深入加以探索研究。不斷提高教師思想水平,使師德教育落到實處,并在理論與實踐中不斷提高老師的教育水平。提高師德水平,首先要從師愛做起,因為師愛是教育的前提,是教師思想水平、業(yè)務(wù)能力,教育方法以及教師人格的集中體現(xiàn)。只有高素質(zhì)的教師,才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。我們的學(xué)生,象鮮花般嬌艷,如雨后的春筍茁壯成長。教師出于愛心,學(xué)生便有親切感與安全感。教師的和藹謙遜,學(xué)生更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能,更加培養(yǎng)愛好與興趣。

  尊重學(xué)生,愛護學(xué)生是我們作為教師應(yīng)該做到的一點,也是最基本的一點,而尊重學(xué)生首先要做到了解學(xué)生,使自己的愛毫無保留地奉獻給學(xué)生;其次要做到業(yè)務(wù)水平不斷地提高,使自己的愛能跟上時代的步伐;最后是要做到不斷提高自己的人格魅力,使自己的學(xué)生無處不感到教師尊重的存在。

  高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子。”作為教師要想做到愛孩子,我認為首先要了解孩子,才能使自己的愛無私地給予孩子。

  從教這幾十年,使我深深地感覺到光有一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心是遠遠不夠的,為了使他們健康茁壯地成長,作為教師的我們不僅要有淵博的知識,還要成為永遠追求時代活水的人,終身學(xué)習(xí)的人。不斷改變教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平不斷提高。在教學(xué)過程中,我不斷地更新教學(xué)觀念,將要學(xué)生學(xué)改變成學(xué)生要學(xué),不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,拉近學(xué)生與教師的距離,使之變成平等的、民主的師生關(guān)系,只有這樣學(xué)生有問題的時候,才會想起老師;學(xué)生成功的時候,才會將喜悅與老師分享;學(xué)生失敗的時候,才會得到老師的幫助;學(xué)生犯錯誤的時候,才會得到老師必要的警示、合理的規(guī)范。即使在學(xué)生表現(xiàn)很一般的時候,學(xué)生也會和老師促膝暢談,使老師的一道友好的目光、一個鼓勵的眼神、一聲親切的呼喚、一句熱情的贊揚都會讓學(xué)生如沐春風(fēng)。

  作為教師,在時代的呼喚下,在新課改理念的引導(dǎo)下,不僅需要做一個專業(yè)知識淵博的教師,更需要做一個思想水平過硬的教師,以尊重學(xué)生愛護學(xué)生作為一切的前提。我們要樹立新的教育觀念,既教書又育人,讓所有學(xué)生在師愛的懷抱中快樂地學(xué)習(xí),快樂地成長!真正做到----真情,真愛,真教育……

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