《難忘的一課》的讀后感

導(dǎo)讀】第一篇：《難忘的一課》的讀后感最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。學(xué)過之后，感觸頗深。這篇課文主要講..如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評和分享～感謝你的閱讀與支持!
《難忘的一課》讀后感

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。學(xué)過之后，感觸頗深。

這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景。以及在學(xué)校禮堂里參觀歷代名人像的深切感受。

1894年，日本向中國挑釁，并引發(fā)了“甲午戰(zhàn)爭”。由于清政府腐敗無能，遭到失敗，于是于1895年被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，將臺灣割讓給日本整整五十年。直到1945年抗戰(zhàn)勝利，臺灣才回到了祖國的懷抱。清政府為什么要將臺灣割讓給日本呢?難道他們真的心甘情愿?答案是否定的。但是，不讓不行啊!你不讓，別人就打你、欺負(fù)你，你讓不讓?國家弱小，就會受到欺凌。包括曾經(jīng)被英國侵占的香港，也是因?yàn)閲胰跣≡斐傻摹?/p>

這些事說明了什么?我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書。日后成為棟梁之才，為建設(shè)祖國出一份力。

除此之外，我們還要做一個(gè)愛國的人。被日本奴化教育了五十年的臺灣人民，尚存一腔愛國熱血，而我們豈可不愛國?也許有的同學(xué)會說，愛國是大人的事，我們小孩子什么也做不了。其實(shí)不然。愛國，不一定非要為祖國拋頭顱灑熱血，也不一定非要做個(gè)高官，把國家建設(shè)成世界第一的強(qiáng)國。愛國，可以是升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅敬禮，不講小話，不做小動(dòng)作，可以是每天都佩戴紅領(lǐng)巾，可以是做遵紀(jì)守法小公民，也可以是認(rèn)真學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。。。

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)!只要我們努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，祖國的明天就會更美好!

難忘的一課讀后感600字

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的憤怒和悲痛。我憤怒懦弱、腐敗和無能的清政府，同時(shí)我又憤怒侵略者貪婪、無恥、卑鄙、可惡的罪惡行為，他們真是豬狗不如!之所以令我悲痛萬分，是因?yàn)槲覈牡谝淮笊袷殟u――臺灣島竟然會被貪生怕死的清政府割讓給了日本侵略者這些無恥之徒!

《難忘的一課》這篇課文的主要內(nèi)容是：作者在臺灣高雄市的一座鄉(xiāng)村小學(xué)看到了一位年輕的臺灣教師正在教同學(xué)學(xué)習(xí)“我是中國人，我愛中國”的動(dòng)人情景。以及教師和同學(xué)們熱情地把作者帶到學(xué)校禮堂參觀，作者感到無比激動(dòng)，體會到臺灣人民深厚的愛國情意和強(qiáng)烈的民族精神。

在日本統(tǒng)治時(shí)期，這幫不知羞愧的日本鬼竟不讓臺灣人民學(xué)習(xí)祖國語言文字，這個(gè)消息真讓人悲痛!日本人為什么會不讓臺灣人民學(xué)習(xí)祖國語言文字呢?因?yàn)闊o恥的日本人為了讓臺灣人民永遠(yuǎn)忘記自己是中國人而作出的舉動(dòng)。盡管如此，但臺灣人民還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)祖國的語言文字，好像一點(diǎn)兒也不怕遭受日本帝國主義的迫害。

臺灣人民這么熱愛讀書，可我以前卻很少認(rèn)真上課，根本沒把讀書放在眼中，腦子里時(shí)時(shí)想著玩。直到今天我學(xué)習(xí)了這篇課文，才開始認(rèn)真讀書。對此，我感到羞愧萬分，我下定決心：以后一定要好好讀書，長大后憤發(fā)圖強(qiáng)，振興中華!

無能的清政府和罪惡的侵略者真可惡啊!我在此真心祝福臺灣能早日回到祖國的懷抱!讓我們兩岸人民攜起手來共建一個(gè)幸福美滿，繁榮富強(qiáng)的好中國吧!

難忘的一課讀后感范文

課文《難忘的一課》讓我感受到了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神?？箲?zhàn)勝利后，作者來到高雄港口，看到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見一位老師正在教書，用不太熟練的母語一遍遍的教學(xué)生讀著：“我是中國人，我愛中國”。不論何時(shí)，不論何地，不變的是中國心。

1894年甲午戰(zhàn)爭后，日本強(qiáng)行侵占臺灣，使臺灣島內(nèi)民眾飽受奴役，為了同化和奴役臺灣人民，為其殖民統(tǒng)治服務(wù)，日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺灣推行了一系列教育舉措，有目的、有計(jì)劃地向臺灣民眾灌輸日本文化，同時(shí)污蔑中華文化。日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺灣推行“皇民化運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)制普及日語，強(qiáng)迫臺灣民眾改用日本姓名，破壞中華文化，灌輸大和文化，改變臺灣人的生活方式，強(qiáng)制其接受日本人的風(fēng)俗，妄圖最終“同化”臺灣人，為長期霸占臺灣創(chuàng)造條件。在這種情況下，臺灣人民被迫與祖國文化斷絕了50年的聯(lián)系，50年的時(shí)間使一個(gè)呀呀學(xué)語的嬰兒成為老人，喪失了學(xué)習(xí)母語的機(jī)會，可是他們的心中卻始終牢記自己是中國人。

臺灣光復(fù)了，人們迫不及待開始學(xué)習(xí)中國話，用不太熟練的中國話說出了“我是中國人，我愛中國”可是，現(xiàn)在臺灣政府卻提出“臺獨(dú)”言論：就是主張把臺灣從中國分裂出去。臺灣是臺灣，中國是中國，臺灣不屬于中國。這真是荒.唐，睜著眼睛說瞎話，這些人真是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)中國的歷史，學(xué)習(xí)臺灣的歷史，做一名真正的中國人。否則，臺灣人民不會答應(yīng)，中國人民不會答應(yīng)，全世界華人不會答應(yīng)，因?yàn)椋徽摵螘r(shí)，不論何地，依然中國心!