老師是我們的朋友，也是我們學(xué)業(yè)路上的引路人，那么要怎么寫(xiě)老師呢?接下來(lái)小編為大家介紹關(guān)于老師的作文，一起來(lái)看看吧!

　　小吳老師

　　文心苑新六年級(jí)鄭竣尹

　　教作文課的小吳老師，是位幽默風(fēng)趣的老師。之所以叫他小吳老師，并非我沒(méi)有禮貌，而是我們對(duì)老師最為親熱的稱(chēng)呼。自從走進(jìn)文心苑，認(rèn)識(shí)吳老師，我就做起了作家夢(mèng)。媽媽知道后，不僅沒(méi)有嘲笑我，也沒(méi)有責(zé)怪我，反而堅(jiān)定地告訴我，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，我也會(huì)成為一名作家的。

　　我原是個(gè)超級(jí)討厭寫(xiě)作的孩子。從一年級(jí)開(kāi)始，自從接觸到看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)就開(kāi)始討厭。因?yàn)槲铱吹阶魑木皖^疼，所以作文總是寫(xiě)不好。

　　當(dāng)我來(lái)到文心苑后，就覺(jué)得這里的老師很不錯(cuò)，教學(xué)方法很奇特。

　　我最喜歡聽(tīng)小吳老師講課了，他每每說(shuō)起話(huà)來(lái)，總是聲情并茂，手腳口齊上陣，感覺(jué)特別灰諧幽默，特別舒服。

　　文心苑的小吳老師講作文可真有一套呀。原來(lái)令我望而生畏的作文被老師化身為了蜘蛛俠、火焰小妖、俏小龍……，賦予了他們一個(gè)個(gè)精彩的故事。在一次又一次活動(dòng)場(chǎng)景中，一個(gè)又一個(gè)精彩片段中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何審題，如何選材，如何布局謀篇;我逐漸掌握了如何寫(xiě)好開(kāi)頭，如何做到首尾呼應(yīng)，如何使文章立意高遠(yuǎn)……漸漸地，我躍躍欲試了，不知不覺(jué)間，我的作文悄悄地發(fā)生了變化：由原來(lái)的寫(xiě)不出，變成了現(xiàn)在下筆如有神;由原來(lái)的干巴巴，變成了現(xiàn)在的越來(lái)越鮮活;由原來(lái)對(duì)作文的恐懼變成對(duì)它滿(mǎn)是喜歡，也悄悄地滋生了對(duì)文心苑的喜愛(ài)。

　　因?yàn)橄矚g小吳老師，每次上課我都會(huì)早早地來(lái)到文心苑，等待小吳老師的到來(lái)，其實(shí)等待也是一件幸福的事哦!

　　這就是我的小吳老師，剛?cè)岵?jì)、倍感親切、幽默風(fēng)趣的鄰家大哥。

　　公眾號(hào)：臨海文心苑

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦