描寫愛的小學(xué)作文:拾起愛、傳遞愛
編者按:有一個溫馨的字眼,叫愛,它如一滴甘泉,滋潤著我們的心靈。如果人們都能把得到的愛傳遞出去,那么愛就會匯成小溪,匯成江河,澆灌每個人的心田。我們一起來看看這篇拾起愛、傳遞愛。
拾起愛、傳遞愛
五年九班 :孫爾曼
在我們的生活中,每天都會發(fā)生一些大大小小的事情。有的很快就淡忘了,可是有些事情無論過多久,在我們偶爾想起的時候,都會感到一陣陣的溫暖和感動。
有一天,媽媽帶我到小姑家玩。小姑要媽媽陪她一起出去辦事,出門前,媽媽特意囑咐我說:“表哥要高考了,你可一定不要打擾他。”我只好安安靜靜地在書房里寫作業(yè)。很快我將語文作用寫完了,又開始寫數(shù)學(xué)作業(yè);就快要寫完的時候,有幾道題把我給難住了。我冥思苦想,卻怎么也做不出來。這時表哥走過來,也許是我唉聲嘆氣的聲音影響到他了吧。表哥看著我笑著說:“是不是被作業(yè)題難住了,讓我來看看給你講講。”表哥講得非常仔細(xì),聽完表哥的講解我立刻都把這幾道題做出來了,可他還說不行,又認(rèn)真地給我出類似的題型,直到我徹底的理解,他才回去學(xué)習(xí)。“謝謝你,小老師。”我高興地說。
讓我意想不到的是沒過多久,我也光榮地當(dāng)了回小老師。這是周老師派給我的任務(wù),給同學(xué)講題。我感到特別光榮和激動。可是當(dāng)我給同學(xué)講了兩遍他還不會的時候,我開始有些不耐煩了。這時我忽然想起表哥給我講題時的情景,他高考那么忙,還抽出時間非常認(rèn)真有耐心的給我講題,我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。這時我改變了一下方法,又仔細(xì)地講了起來;當(dāng)同學(xué)的眼神從開始的迷茫、疑惑漸漸變的清晰明亮?xí)r,我知道她聽懂了,明白了??粗樕峡鞓返纳袂?,在我心里一股喜悅之情油然而生,這份喜悅是我從未品嘗過的。
有一個溫馨的字眼,叫愛,它如一滴甘泉,滋潤著我們的心靈。如果人們都能把得到的愛傳遞出去,那么愛就會匯成小溪,匯成江河,去澆灌每個人的心田,讓那里生長出鮮艷的花朵。“愛之花盛開的地方,生命便能欣欣向榮。”
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