學(xué)習(xí)啦：一個(gè)優(yōu)秀的對(duì)手可以鞭策我們的不斷前進(jìn)，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有所進(jìn)步，讓我們感謝我們的對(duì)手，是TA把我們一步一步的推上頂點(diǎn)，推上人生的高峰，下面我們一起看看這篇《感謝》。

　　人生當(dāng)中我們有許多要感謝的人。比如：感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)……但是，我要感謝的人卻是我的對(duì)手——李靜雪。

　　有人要問(wèn)，感謝對(duì)手什么?對(duì)手可是你人生道上的阻礙和困難!可我卻認(rèn)為對(duì)手越多越好。

　　李靜雪——一個(gè)普普通通的小女孩，一雙眼睛里透露出對(duì)知識(shí)的渴望，尖尖的鼻子上架了一副眼鏡。一點(diǎn)回頭率也沒(méi)有，可她強(qiáng)大的實(shí)力，卻讓我對(duì)她刮目相看!

　　第一次單元測(cè)試，她居然考了99分，比我多了很多分，這引起了我向她挑戰(zhàn)的欲望。我仔細(xì)回想道：她上課也不是經(jīng)?；卮饐?wèn)題，下課也不總是復(fù)習(xí)，怎么能考這么多分呢?應(yīng)該是她在背后努力吧!于是，我向她下了一封挑戰(zhàn)書，她也不示弱，雄赳赳，氣昂昂地就應(yīng)付了。我們的競(jìng)爭(zhēng)就這樣開(kāi)始了。上課，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，不放過(guò)老師的任何一個(gè)問(wèn)題!學(xué)習(xí)上遇到攔路虎，也總是問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，直到解決好才罷休。李靜雪當(dāng)然也不甘示弱。

　　她上課認(rèn)真聽(tīng)講，也積極回答問(wèn)題，下課還在學(xué)習(xí)。每當(dāng)她從我身邊走過(guò)，我都會(huì)和她對(duì)視一眼，微微一笑。

　　很快，第二單元測(cè)試就來(lái)了，準(zhǔn)備考試了，我倆互相對(duì)瞅瞅，都飛速地寫了起來(lái)!

　　分?jǐn)?shù)很快就下來(lái)了，我成功登上了滿分的寶座，而李靜雪就差一分，也能登上寶座，很明顯，我成功了。下課時(shí)，她對(duì)我說(shuō)了一聲“恭喜”，就走了。我看著她遠(yuǎn)去的背影，默默地想：“真要感謝你，李靜雪沒(méi)有你，我根本就沒(méi)有動(dòng)力向前進(jìn)!

　　所以，生活中，我們需要對(duì)手，更要感謝對(duì)手。

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