學(xué)習(xí)啦：文中用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把參賽選手的表現(xiàn)寫得細(xì)膩、傳神，讀來(lái)趣味十足，從這次有趣的吹磚頭比賽中，小作者真是受益匪淺啊，下面我們一起看看這篇《吹磚頭比賽》。

　　今天，老師神秘兮兮地拿了一塊小紅磚走進(jìn)教室，豎在了講臺(tái)上。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“老師的葫蘆里賣的是什么藥?"有的說(shuō)：”老師是想讓我們搬磚頭吧?“還有的說(shuō)：”難道要表演氣功一一手吸磚嗎?“.....

　　上課了，老師滿面笑容地問(wèn)：”誰(shuí)能把這塊磚頭吹倒?“同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都把手舉得高高的，生怕老師看不見他。同學(xué)們通過(guò)掰手腕的比賽知道了我們班的大力士是張子揚(yáng)。

　　老師請(qǐng)了張子揚(yáng)上臺(tái)。只見他拍拍胸脯，兩腳分開站定后，兩只手都放在講桌上，低下頭，吸了一口氣，兩個(gè)腮幫子鼓得滾圓滾圓的，像嘴里塞了一個(gè)大桃子。接著，俯下身子，對(duì)準(zhǔn)磚頭吹氣，“呼——呼——呼”?？墒牵菈K磚頭卻紋絲不動(dòng)。張子揚(yáng)的臉紅了，再試，依然如故。張子揚(yáng)猶如被打敗的公雞，垂頭喪氣地回到了座位上。

　　“宋天天”。老師又請(qǐng)了“大力士”宋天天。她吸取了張子揚(yáng)的教訓(xùn)—不能輕敵了。于是，她先把小紅磚掂量了一下，看看有多重，接著又運(yùn)了幾次氣，鼓起腮幫子，最后她吹了一口氣，可磚頭還是一動(dòng)不動(dòng)地立在那里。

　　老師又請(qǐng)了“大力士”馬浩文，只見他拿了幾本厚厚的書，豎在磚頭的前面，只聽“砰、砰、砰”的幾聲，磚頭終于倒下了。

　　從這個(gè)游戲活動(dòng)中，我明白了：在遇到困難的時(shí)候，一定要想辦法借助外力來(lái)解決問(wèn)題。

　　公眾號(hào)：沭陽(yáng)小桔燈

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦