學(xué)習(xí)啦：鄉(xiāng)村的時(shí)光是那么的動(dòng)人和難忘，或許是那時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮與如今的艱辛相比顯得那么珍貴，有時(shí)候回想一下曾經(jīng)的鄉(xiāng)村生活，一切就像是在昨天一樣 ，下面我們一起看看這篇《鄉(xiāng)村舊事》。

　　沈從文寫過(guò)一篇自傳體的散文，叫做《我在讀一本小書同時(shí)又讀一本大書》。書中講述了自己少年時(shí)代上私塾的同時(shí)，又遍閱外面世界的有趣經(jīng)歷。

　　大概是生于農(nóng)村，成長(zhǎng)于農(nóng)村的緣故，我竟然對(duì)沈從文在文中所講述的一切倍感親切。我時(shí)常認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)，如果僅限于學(xué)堂之中，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。一個(gè)人身上開闊的視野，寬博的知識(shí)，僅憑學(xué)堂中的書本知識(shí)，這顯然是無(wú)法滿足的。健全的人格，堅(jiān)韌的性格，坦蕩的胸懷，這些品質(zhì)的鍛造，除卻書本的教化功效，更多的是一個(gè)人與大自然長(zhǎng)期接觸，與現(xiàn)實(shí)生活的長(zhǎng)期對(duì)話，而練就的。

　　在我讀小學(xué)那時(shí)，從家中到學(xué)校，必須走過(guò)一座石拱橋，清晨往學(xué)校，一輪朝陽(yáng)在橋的東面樹梢上，下午放學(xué)，夕陽(yáng)漸已西沉。太陽(yáng)東升西落，上學(xué)與放學(xué)的步伐日復(fù)一日，成長(zhǎng)就在這每天重復(fù)的步伐之中。那時(shí)，我們上學(xué)放學(xué)，都不需要接送，小鄉(xiāng)村之中，來(lái)來(lái)去去也就那些孩子，大家一看就知道那是誰(shuí)家的孩子。大人們也從來(lái)都不擔(dān)心孩子會(huì)丟失。

　　在學(xué)校的西側(cè)，有一片菜園子，一條黃泥路，將校園和菜園子分成兩邊，一到下雨天，道路泥濘不堪，總是弄臟了我們的鞋。

　　菜園子里總是有一群蜜蜂在飛舞，通過(guò)書本的知識(shí)，我們知道了蜜蜂是在辛勤的采蜜。午休時(shí)分，總是學(xué)生們抓蜜蜂的時(shí)間，因?yàn)檫@樣，沒(méi)少挨老師的批評(píng)，也時(shí)常被蜜蜂蟄了手。課本上說(shuō)，蜜蜂蟄了人之后，自己很快也會(huì)死掉，對(duì)此，我們不由憐憫起蜜蜂來(lái)。

　　校園之中有一只死了的老鼠，我們可憐它無(wú)法入土為安，于是挖個(gè)坑把它埋了。過(guò)了幾天，我們想看看埋在土里的老鼠是怎樣的，一挖開來(lái)，那半腐爛的老鼠臭氣熏天，我們這才后悔了剛才的決定，于是又馬上把它埋了。過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，終于又忍不住自己的好奇心里，又再次想把老鼠挖出來(lái)，可是在同樣的地方，怎么挖都挖不到了。那時(shí)隱約知道，它大概是化在泥土里了。那時(shí)也大概曉得了“一切終將歸于塵土”的道理。

　　一到夏天的放學(xué)時(shí)段，伙伴們總會(huì)相約到村東的池塘里洗澡，特別是在暑假期間，每天都要到池塘里洗上四五回澡。在七歲的時(shí)候，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳。同齡人中，每個(gè)人都會(huì)游泳，如果不會(huì)游泳，那會(huì)被人笑話的。

　　小學(xué)的時(shí)光中，追逐玩耍占據(jù)了我們大部分的時(shí)間，那時(shí)，我們根本沒(méi)有所謂的學(xué)習(xí)壓力，也不存在著同學(xué)之間的相互攀比，因?yàn)槲覀兏杏X(jué)彼此之間沒(méi)有什么不一樣，大家每天都是走著同樣的黃泥路，都要走過(guò)那座石拱橋，而且都是坐在同一個(gè)小平房里讀書。

　　讀書，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也無(wú)非就是每天背著書包，迎著朝陽(yáng)上學(xué)去，看著夕陽(yáng)回家來(lái)。

　　公眾號(hào)：校園文苑

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