學(xué)習(xí)啦：這個(gè)與圖書館有著難以割舍情緣的女孩，其實(shí)，就是我自己。下面我們一起看看這篇《女孩與圖書館》。

　　指尖滑過的一絲絲書香，在滿堂里縈繞著，在書香的世界中享受心靈的安逸，圖書館就是四處洋溢著書香的地方，它恍若高樓大廈，一磚一瓦就是層層疊疊的書香，它恍若浩瀚無垠的大海，無邊無際，目光所及之處盡是知識(shí)的海洋。

　　在一戶人家的門前，總有一個(gè)幼小的身影，她坐在小板凳上，手里捧著一本《安徒生童話》抑或是一本漫畫書，她聚精會(huì)神地讀著，讀著，從此這個(gè)小女孩與圖書館的故事拉開了帷幕。

　　漸漸地，小女孩七歲了，她上了小學(xué)，在學(xué)校里設(shè)有一個(gè)小圖書館，她高興極了。正是由于這個(gè)小圖書館的存在，小女孩的生活每天都充滿了樂趣，一下課便迫不及待地跑去圖書館，擇一本感興趣的圖書，和好朋友們圍坐在一起，一起閱讀，一起討論接下來將會(huì)發(fā)生什么故事?一起編造主人公接下來可能將會(huì)發(fā)生的經(jīng)歷，談到有趣的部分，便和朋友們開懷大笑，孩子們笑的無憂無慮，這個(gè)小小的圖書館，帶給她快樂和那只屬于小孩子們的童真。

　　隨著時(shí)間的流逝，時(shí)光沖洗了那孩子的童真，小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)女孩，她升入了初中，她漸漸地有了成長(zhǎng)的煩惱,她的肩上漸漸有了學(xué)習(xí)的壓力，她被各種成長(zhǎng)的煩惱所困擾著。這時(shí)，校內(nèi)的圖書館就成為她心中的一處寄托之地，她把煩惱向圖書館傾訴，而圖書館以它自己的方式來安慰她。她走進(jìn)圖書館，隨手拿起一本勵(lì)志美文讀了起來，女孩頭上的陰霾漸漸消散。在女孩的初中時(shí)代，圖書館成為了她的知心姐姐，伴隨著她成長(zhǎng)起來。

　　到了高中時(shí)代，女孩逐漸脫去了身上的稚氣，不再那么多愁善感，懂得了理性思維，不再那么意氣用事，懂得了堅(jiān)強(qiáng)自立。女孩的學(xué)業(yè)越來越重，再也沒有那么多的空閑時(shí)間去想其他無關(guān)緊要的事，女孩心中只有那沉重的學(xué)業(yè)，似乎不再需要和朋友們嬉笑打鬧，不再需要知心姐姐，漸漸地，她和圖書館的聯(lián)系表面上看起來似乎少了，她不再一下課就匆忙地趕去圖書館，但是，只有女孩自己心里知道，圖書館一直是她心中的寄托。

　　當(dāng)學(xué)業(yè)壓力太大的時(shí)候，女孩會(huì)在下課時(shí)，找一個(gè)小角落，拿起一本漫畫書，讓自己放松一下，一個(gè)人在角落偷偷地笑著，仿佛女孩身上不再有那沉重的學(xué)業(yè)。圖書館就像是女孩的母親，看到孩子學(xué)習(xí)太累了，心疼卻不敢多言，只能默默地做些什么，端一杯牛奶給女孩，用一本漫畫書來讓女孩放松一下，同時(shí)一直在背后鼓勵(lì)支持孩子努力前行。在這個(gè)流汗奮斗的時(shí)代，圖書館教給女孩，再苦再累也要堅(jiān)持，圖書館使女孩長(zhǎng)大了，成熟了。

　　或許多年以后，我成長(zhǎng)為一個(gè)大女孩，而圖書館仍然會(huì)是那個(gè)圖書館——那個(gè)我與朋友暢談的地方，那個(gè)我的知心姐姐，那個(gè)我親愛的“母親”。設(shè)想一下未來，那時(shí)，我應(yīng)該會(huì)坐在圖書館里，正和它好好談心呢。

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