學(xué)習(xí)啦：開(kāi)滿荷花的池塘才是夏天的模樣，在池塘里賞荷，感受著夏天的溫度和美好，下面我們一起看看這篇《賞荷》。

　　今天，我終于拍到了荷花，見(jiàn)人就打開(kāi)手機(jī)圖片炫耀一番。朋友見(jiàn)了也連連稱(chēng)贊說(shuō)拍得好，像攝影師拍的。我想：不是自己拍得好，是荷花太漂亮。那雪白的花瓣自然地舒展著，像仙女潔白的盛裝;那黃黃的花蕊濃密有序地排列著，像可愛(ài)的睫毛;花心里面的褐色小點(diǎn)是花仙子們簇?fù)碇牧辆ЬУ难劬?。多么圣潔、和諧、華美的一家子，我怎能不愛(ài)?

　　其實(shí)，去年暑假我就帶孩子們?nèi)ヅ牧艘淮?，那是一次別樣的家訪。因?yàn)閺钠匠５慕虒W(xué)中知道好多學(xué)生沒(méi)有看過(guò)真正的荷花，只是從電視里或家長(zhǎng)的手機(jī)里看到荷花圖片，于是就萌生了暑假帶孩子們?nèi)タ春苫ǖ哪铑^。我先騎自行車(chē)去周邊踩點(diǎn)，后在群里說(shuō)，有家長(zhǎng)說(shuō)荷葉湖那里有好多荷花。于是我們約定農(nóng)忙后的一個(gè)下午以自愿為原則，我和家長(zhǎng)帶著孩子們?nèi)ベp荷花。結(jié)果家長(zhǎng)們有的用三輪車(chē)帶孩子，有的騎摩托車(chē)帶孩子，有的騎自行車(chē)帶孩子，共二十來(lái)人到賞花。看到孩子們開(kāi)心的笑臉，聽(tīng)著孩子們靈動(dòng)的語(yǔ)言，家長(zhǎng)露出幸福的笑容。我適時(shí)提醒家長(zhǎng)多帶孩子到大自然去走走，發(fā)現(xiàn)大自然的美，享受帶孩子的快樂(lè)。

　　學(xué)生為什么喜歡荷花?因?yàn)樽约簬Ш⒆觽儽沉藵h樂(lè)府詩(shī)《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東。魚(yú)戲蓮葉西。魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。”我在指導(dǎo)學(xué)生背的時(shí)候先讓學(xué)生在教室里邊背邊想象畫(huà)面，把自己想象成一個(gè)采蓮者，在池塘里采蓮，在采蓮時(shí)發(fā)現(xiàn)好多魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去，一會(huì)兒往東游，一會(huì)兒往西游，一會(huì)兒往南游，一會(huì)兒往北游。孩子們?cè)阶x越開(kāi)心。我就讓他們站起來(lái)，邊背邊伸出小手做動(dòng)作。在歡快的氛圍中，孩子們愛(ài)上了這首詩(shī)，并將它牢牢地記在腦子里。于是，我又帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上表演。這時(shí)，孩子們向出籠的小鳥(niǎo)涌向操場(chǎng)，一下子就按做操的隊(duì)形站好了，我一喊《江南》，孩子們就笑嘻嘻地神情專(zhuān)注地邊背邊舞起來(lái)。

　　今年教五年級(jí)，一次偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)班上王佳璐畫(huà)的荷花非常漂亮，真的栩栩如生。我就借機(jī)引領(lǐng)學(xué)生背宋代理學(xué)的開(kāi)山祖周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》：“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣! ”因?yàn)樽约?016年上半年到贛州參加了由教師博覽主辦的“江西首屆經(jīng)典誦讀會(huì)”，會(huì)后龔教授親自帶我們參觀了贛州八鏡臺(tái)，同時(shí)為大家講解了周敦頤寫(xiě)《愛(ài)蓮說(shuō)》的經(jīng)過(guò)。周敦頤任南康知軍時(shí)，在軍衙東側(cè)開(kāi)挖了一口池塘，全部種植荷花。因?yàn)樗菚r(shí)已經(jīng)55歲了，又抱病在身，所以每當(dāng)公余飯后，他或獨(dú)自一人，或邀三五幕僚好友，于池畔賞花品茗，并寫(xiě)下了一篇膾炙人口的散文《愛(ài)蓮說(shuō)》。我們?nèi)タ磿r(shí)，沒(méi)有看到荷花荷葉，只看到一口池塘，當(dāng)時(shí)我在池塘邊拍了張相片留念。我希望大家學(xué)周敦頤的人品，長(zhǎng)大做個(gè)清廉正直，襟懷淡泊的君子。學(xué)生出于對(duì)周敦頤的欽佩，一下子就背熟了《愛(ài)蓮說(shuō)》這篇古文。

　　我喜歡荷花，還有一個(gè)更重要的原因。小時(shí)候我娘家有好多池塘，每到夏天，池塘里開(kāi)滿荷花，我家門(mén)前就有一池塘的荷花。晚上，人們喜歡在塘邊乘涼。乘著涼爽的風(fēng)，聽(tīng)大哥大伯們講著形形色色的故事，時(shí)而讓人驚喜，時(shí)而讓人恐懼。聽(tīng)說(shuō)，塘里有個(gè)水鬼，晚上經(jīng)常出來(lái)吃人。水鬼的力氣很大，哪個(gè)掉池塘里被水鬼拉住，就死定了。半夜沒(méi)人時(shí)，水鬼就會(huì)跳到岸上來(lái)乘涼。水鬼吃人的事只是聽(tīng)說(shuō)，水鬼乘涼卻似乎是真的，因?yàn)榈诙烨逶缛グ哆叺氖迳险娴哪芸吹揭粔K大大的水印。大人們說(shuō)，那是水鬼乘涼時(shí)留下的痕跡。我們當(dāng)時(shí)似信非信，但，晚上都不敢下塘去戲水。白天，也是拿根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿去撈荷花荷葉。撈到后，荷葉戴在頭上當(dāng)傘，荷花拿手上把玩夠了，就輕輕地將花瓣一瓣一瓣剝下來(lái)，吃里面的花蕊和蓮子。其實(shí)，花蕊粉中帶澀，蓮子也因?yàn)闆](méi)有熟，沒(méi)甜。但，在當(dāng)時(shí)的條件下，似乎嘴巴里有東西嚼嚼都是好的。有時(shí)，我們將粉紅的花瓣擺成各種美麗的圖形，有時(shí)將花瓣放圳里，看粉紅的花瓣順?biāo)?，像一艘一艘的小船。我們時(shí)不時(shí)在小船里灑點(diǎn)水，看水珠在船里滾動(dòng)著，像晶瑩的寶石，煞是好看。有時(shí)，我們幾個(gè)小伙伴就比賽看誰(shuí)的小船游的快，還給小船起個(gè)漂亮的名字，喊著什么“長(zhǎng)征1號(hào)快跑，敵人追來(lái)啦!”或許，小時(shí)候看多了戰(zhàn)爭(zhēng)片，聽(tīng)多了憶苦思甜的故事，經(jīng)常用到“長(zhǎng)征”呀，“敵人”呀什么的?；ㄈ锘ㄐ倪^(guò)足了嘴癮，我們就將剩下的蓮子用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線綁著花莖，纏上好多圈，然后從高空松手，看花蕊花心旋轉(zhuǎn)著飄下，似一個(gè)穿著黃黃的裙裝的少女從高空飄下，真的美極了。

　　我女兒她們就不會(huì)那樣玩了。她們喜歡到樓上去寫(xiě)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)累了就向窗外遠(yuǎn)眺荷花荷葉。我爸爸摘給她們的荷花也舍不得摘下花瓣，而是把它放瓶子里養(yǎng)著，看荷花慢慢地開(kāi)，自然地謝?？上В髞?lái)有人將池塘填掉建房子了。家鄉(xiāng)的荷花只能埋在記憶深處。每年暑假女兒回家，我都要買(mǎi)些新鮮的蓮子回來(lái)，母女兩慢慢地品嘗。那甜中帶澀的感覺(jué)是不是對(duì)過(guò)往生活的一種回味?通過(guò)網(wǎng)上搜索，知道所謂的水鬼其實(shí)是一種水猴。大人那樣說(shuō)，應(yīng)該是從另一個(gè)方面提醒小孩不要去玩水，玩水有危險(xiǎn)。

　　如今，我每年暑假都喜歡去賞荷，只要聽(tīng)到哪里的荷花開(kāi)了，就一定想方設(shè)法去看看?；蜓橥?，或獨(dú)自騎車(chē)前往。站在塘邊，看著那滿塘的綠，看著亭亭玉立在池塘中間的花仙子，心曠神怡，流連忘返。

　　公眾號(hào)：南風(fēng)悅讀

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