學習啦：本文語言詳實認真，讓讀者也能很好的了解到老師的不同形象，下面我們一起看看這篇《我的“變色龍”老師》。

　　我的老師就像一個指南針，讓我辨別方向;我的老師就是一盞明燈，讓前方的路不再黑暗;當然我的老師也是“變色龍”，有點喜怒無常。她就是我的班主任—劉老師。

　　一天，劉老師滿面笑容地走進教室，問：“寫作業(yè)了嗎?”同學們異口同聲地說：“寫了。”劉老師臉上顯出比吃了蜜還甜的笑容，又問：“那黑板上的這道題怎么做?”教室里瞬間鴉雀無聲。

　　于是，老師的笑容僵住了，又開始挑著問，結果挑了五個同學都不會，老師的表情漸漸地由晴轉陰，說：“你們?yōu)槭裁炊疾换卮?為什么?不是都寫作業(yè)了嗎?啊?是不是又沒寫!”這時教室里的空氣凝固了，時間也仿佛也靜止了。老師的眉頭皺成了“八”字，眼睛瞪得大大的，好像能冒出火來，嘴巴就像機關槍又把一連串讓我們喘不過來氣的問號發(fā)射向我們，而我們也已經(jīng)被老師的瘋狂掃射，掃得遍體鱗傷。

　　很快，老師好像意識到了自己的失態(tài)，深深地吸了一口氣，強擠著笑容，語速也有所放慢，語氣也有所和緩，剛才比張飛還紅的臉也漸漸地變回肉色……

　　雖然我的“變色龍”老師喜怒無常，可我還是很喜歡我的老師。

　　公眾號：東方作文學生習作

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