學習啦：和同桌多點互動在學習上互相幫助，讓大家一同進步，下面我們一起看看這篇《我的同桌》。

　　“唉，余琴余琴，你們小組準備了《木蘭詩》的調調了嗎?”

　　我原本以為她會說沒有啊，那樣我們就是患難時的好友了，可誰知她竟說“嗯，當然了 ……”

　　一一詢問好幾個組，他們的答案都是一致的__準備了。我們莫名慌了，心想:完蛋了，今天看來是要“尬死”在講臺上了。離表演開始還有一節(jié)課，為了不“尬死”在講臺上 ，我們便開始了即興創(chuàng)作。創(chuàng)作也好，但總要有主調吧。我們便開始努力回想自己的曲庫，成員們一人想一首，東拼拼西湊湊，三首歌的大亂燉，嗯，好像也不錯。既然想到了，那就開始填詞吧，我便開啟了我的創(chuàng)作生涯，才寫兩句，智商就離我而去。我緊皺眉頭，毫無思路，于是我的目光轉向我的同桌，不知她有何高見?她想都沒想就爽快的答應下來。

　　于是我一邊哼著調，她一邊寫著詞，嘴里叨叨著思路。這個艱難的任務，終于在她的智商的協(xié)助下成功，迎刃而解。

　　其實她也有她優(yōu)秀的地方，希望她可以多一點勤奮，少一點懶惰，努力地向著前方奔去。每個人都有自己的閃光點，那是你有而別人也許沒有的。加油啊，我的同桌——張盈，向著自己的目標奮斗吧!

　　公眾號：重慶珊瑚中學初2020級15班

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