學(xué)習(xí)啦：即使被騙，也依然選擇相信善良，善良像是一把利劍，可以抵擋一切，下面我們一起看看這篇《芳華觀后感》。

　　在北京如此寂寂的冬夜，獨自一人，在一個完全陌生的影院觀看由嚴(yán)歌苓編劇、馮小剛導(dǎo)演的電影《芳華》。影片結(jié)束，“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華”的片尾曲響起，滿場觀眾仍在動聽的旋律中久久不肯離去……

　　特殊的心境和際遇，更容易和文藝作品發(fā)生碰撞和共鳴。一個西南軍區(qū)文工團(tuán)的故事，演繹著那些被無情的國家機(jī)器和肆虐的時代車輪所碾壓的善良和芳華，看似是那樣特殊的背景，看似是那樣個性化的經(jīng)歷，卻無不折射著我們每個人的命運。

　　沒有被善待的人，最容易識別善良。這句旁白，可以說是這部電影最動人的一句話。在滿地雞毛、破落不堪的現(xiàn)實面前，我們究竟應(yīng)該選擇做什么樣的人?

　　忽然想起今年暑假，在上海浦東，朝陽義塾孫源源校長的一句話：

　　即使被騙，我依然選擇相信。

　　這多么像歷盡滄海桑田而矢志不渝的人生宣言?

　　當(dāng)我看到故事的主人公劉峰拖著假手，被聯(lián)防隊員推推搡搡，卻不得不低頭“被訛”的時候，我的眼睛濕潤了。

　　這就是一個好人、一個活雷鋒、一個戰(zhàn)斗英雄的悲慘“結(jié)局”嗎?

　　劉峰實實在在是個好人。每次出門，大包小包不辭辛苦地給大家?guī)|西;戰(zhàn)友的手表太過名貴沒人敢修，他便自己研究自己修好;食堂煮破的餃子總是他主動打來吃;做夢都想去上的大學(xué)，有人更需要，他便拱手相讓;戰(zhàn)友結(jié)婚沒錢，他自己買材料親手做了兩個沙發(fā);就連豬跑了，別人也是第一時間喊他去幫忙。

　　就是這樣一個竭盡全力為別人服務(wù)的人，卻沒有得到大家真正的認(rèn)可，他所做的一切在別人眼里只是“理所應(yīng)該”。在他被下放的時候，除了何小萍，竟然沒有一個人來送他。他在戰(zhàn)爭中失去了一條胳膊，但國家沒有給予相應(yīng)的認(rèn)同，他只得跌落到社會底層，拖著殘疾的身軀，苦苦掙扎。

　　他的善良，像撞到了一堵厚厚的冷冰冰的墻。電影中，沒有清晰地展示劉峰在那樣的境遇后真實的內(nèi)心世界，他，能夠承受嗎?他，會后悔嗎?

　　他的內(nèi)心，究竟需要多么強(qiáng)大，才能扛過這一切?

　　這個世界，注定有一些真相會永遠(yuǎn)被埋沒。

　　劉峰與林丁丁如此。在最關(guān)鍵的時刻，劉峰深愛的林丁丁選擇了落井下石，編造了劉峰“腐蝕”自己的謊言，并制造了很多富有想象力的生動細(xì)節(jié)，讓所有人把劉峰當(dāng)做了“流氓”。幾乎沒有人站在劉峰這邊，大家就那么幸災(zāi)樂禍地看著他從“活雷鋒”的神壇上，重重地跌落人間。這樣的時候，真相還存在嗎?

　　何小萍同樣如此。一個“假胸事件”淋漓盡致，沒有任何證據(jù)，幾乎所有人異口同聲地認(rèn)定，那個讓胸罩恥辱地飄舞在藍(lán)天之下的人，一定是何小萍。于是逼她交代，甚至粗暴地扒她衣服，渴望她的丑態(tài)被曝光而后快，這一切都是那么自然。至于那個“假胸”到底是誰的，還重要嗎?

　　生活中的事情大都如此，人們只是根據(jù)需要，來選擇自己所期盼的“事實”。真相，往往取決于權(quán)威，取決于地位，取決于僵化的思想，而與事實無關(guān)。就像電影中的一個細(xì)節(jié)：

　　“紅色江山都是我們家打下來的，濺你身水怎么了，怎么了?”

　　這樣的邏輯就赤裸裸地存在于現(xiàn)實生活中。有些人才是決定真相的人，那個人，可能永遠(yuǎn)不是你。“濺你身水”，如果換成“潑你身泥”，換成“給你一個臭名”，是否照樣理直氣壯?

　　所幸，故事并未在灰暗的情緒中落幕。

　　當(dāng)影片結(jié)尾處，劉峰與何小萍在站臺長椅上安靜相依，那一瞬間，似乎所有的苦難都化為烏有，美好終于像黃昏的陽光一樣，溫暖地灑下來。旁白聲起：

　　“一代人的芳華已逝，面目全非，雖然他們談笑如故，可還是不難看出歲月給每個人帶來的改變。倒是劉峰和小萍顯得更為知足，話雖不多，卻待人溫和。”

　　那一刻，我知道，我們的人生仍然值得期待：青春的芳華易逝，但人性的芳華卻可以永恒。雖歷經(jīng)苦難，但最后的“知足”和“溫和”，何嘗不是人生最好的狀態(tài)?何嘗不是命運給予劉峰和何小萍的最珍貴的饋贈?作為好人，兩顆善良的心足以相互取暖，過去的一切又算得了什么?我們何必糾結(jié)于苦難，糾結(jié)于真相，糾結(jié)于內(nèi)心的掙扎和不甘，并在糾結(jié)中產(chǎn)生無盡的懷疑和幻滅?

　　多年前，我在大街上看到一個求乞的少年，跪在冷冷的風(fēng)里。當(dāng)我遞給他五十元錢的時候，他的眼神里充滿了驚愕和惶恐。要知道，那時候的我，一個月只有不足三百元的工資。朋友說，你太善良了，那很可能就是個騙子。

　　我笑笑，不語。真是騙子又如何?我只知道，孩子與我對視的眼神里曾有一瞬間的溫暖閃過，如果那樣的情景下，我沒有伸出援助的手，或許我的內(nèi)心留下的將是不安。

　　善良，不是為了尋求回報。一個人擁有金子般珍貴的善良的品性，這本身就是上天賜予的最寶貴的禮物。

　　巧合的是，看電影前，剛剛在北師大聆聽了于丹老師的分享。她也談到了《芳華》，談到了善良的話題。

　　她說：當(dāng)老師是奢侈的，我們要有教師的職業(yè)尊嚴(yán)，被那么多純潔的心靈所期待，我們必須成為一個好人。一個教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。做好人不是為了別的，是為了對自己有個交待，嘔心瀝血，付出一輩子的努力，是為了讓自己過得坦然。

　　的確，做老師不容易，做個有良知的好老師更不容易，來自社會、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的重重壓力，時時刻刻裹挾著我們，讓我們常常喘不過氣來，隨時可能發(fā)生的質(zhì)疑、誤解、傷害，甚至?xí)屛覀冊谀承r刻心生絕望，讓我們覺得生活是那么灰暗和茫然。

　　但是，所有的孩子都是有善根的，做一個老師，就不得不提醒自己，一定要做個好人，要努力成為一個成全更多好人的人。面對孩子，面對復(fù)雜的生活，不斷提高我們凈化自己的能力，除此之外，我們別無選擇。

　　若干年前，我在一所農(nóng)村中學(xué)教書。后來離開了那里。幾年后我去那里辦事，坐在長途客車上，突然發(fā)現(xiàn)路上一個小伙子，騎著破舊的自行車，邊追邊喊，截停了客車。在滿車人驚訝的注視下，他三兩步?jīng)_上客車，冒著滿頭大汗，跑到我身邊，一把把我抱在懷里，激動地說：王老師，我太想你了。

　　而那，是我任教班級里中途輟學(xué)的一個孩子，我家訪，我給他墊付學(xué)費，但最終無果。

　　那一刻，我對教師職業(yè)有了更深的理解。

　　我寫下這些文字的時候，是在北京開往常州的高鐵上。我的鄰座，是一個精神矍鑠的老大姐。聊起來，她竟然也是教師，而且是15歲參加工作，到現(xiàn)在退休18年，仍然堅持沒離開教育的人。我們聊了很久。她談到對目前教育中只考慮成績，不關(guān)注做人的深深的憂慮;她談到高考改革給教育帶來的新的思考和啟迪;她談到自己和學(xué)生間發(fā)生的那樣一些細(xì)碎卻意義深遠(yuǎn)的故事;她談到自己堅持學(xué)習(xí)，了解國家政策，熟悉新的教材;她甚至談到自己復(fù)雜的成長經(jīng)歷，以及家風(fēng)給自己帶來的深遠(yuǎn)影響。聊天中我知道，她原來在北京海淀區(qū)工作，曾經(jīng)是第一批登上天安門城樓受到表彰的優(yōu)秀班主任，而她七十一歲了，每周都要到丹陽來四天，原因竟然是為了幫助一個出了問題的小學(xué)生……恍惚間，我突然幻想，如果再過二十年，我也能像施大姐一樣，那真的是教育賜給我的幸福。常州下車，她轉(zhuǎn)車去丹陽。我堅持幫她拿行李箱，將她送到出站口。我想用這樣最質(zhì)樸的方式，向真正的教育人致敬。

　　一個好老師對學(xué)生的影響，就在于人格。而良好人格的核心之一，就是面對再多的無奈和無助，面對再多的不解和困難，也永遠(yuǎn)不對這個世界喪失信心。

　　哪怕生活已是破敗不堪，哪怕未來仍然混沌不清，哪怕“江歌案”、“杭州保姆縱火案”、那些“扶不起來的老人案”仍然在身邊上演，但：

　　即使被騙，我依然選擇相信善良;

　　即使困惑，我依然選擇相信善良;

　　即使委屈，我依然選擇相信善良。

　　因為，善良，才是一個人永遠(yuǎn)不會衰舊的芳華!

　　公眾號：王福強(qiáng)的小院

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦