學(xué)習(xí)啦：作者用精巧的語(yǔ)言寫出了自己如何說(shuō)服老媽不要玩手機(jī)的過(guò)程，感受到了作者的智慧和語(yǔ)言藝術(shù)，下面我們一起看看這篇《說(shuō)服老媽》。

　　在我看來(lái)，說(shuō)服是一種技巧的運(yùn)用，也是一種語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，還是一種力量的源泉。說(shuō)服是子貢對(duì)秦王分析時(shí)局的震撼;說(shuō)服是諸葛亮江東舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)合抗曹的夢(mèng)想;說(shuō)服是一代偉人毛澤東重慶談判的風(fēng)采，說(shuō)服更是一個(gè)人能力的體現(xiàn)。

　　別看本姑娘平時(shí)特文靜，如果說(shuō)起“說(shuō)服別人”的話，還真有兩把刷子。本姑娘的老媽平常對(duì)我那是百般疼愛(ài)，可是最近，她的靈魂被手機(jī)給“綁架”了，成了手機(jī)的“鐵桿粉絲”，對(duì)我完全采用了“無(wú)視模式”。為了解決這一問(wèn)題，我靈活的小腦瓜立即派上用場(chǎng)—準(zhǔn)備“說(shuō)服”媽媽。

　　這一天，我回到家，還沒(méi)拿出作文本，老媽的仰天大笑就已經(jīng)震耳欲聾了。我出去一看，老媽坐在沙發(fā)上，架著二郎腿，一手捧著手機(jī)，大拇指熟練著滑動(dòng)著屏幕，另一只手叉著水果吃，連吐果核時(shí)目光也舍不得離開(kāi)。我悄悄地走了上去，心里暗暗地想：這次我一定說(shuō)服媽媽的!我走到媽媽身邊，心平氣和地說(shuō):“媽媽,您不想讓我認(rèn)真地寫作業(yè)了?”媽媽很疑惑，不明白我什么意思，問(wèn)道：“怎么了?”“您玩手機(jī)就是不想讓我好好寫作業(yè)呀!”我說(shuō)道。“我玩手機(jī)也沒(méi)有打擾你呀!”媽媽更加不解了。“您玩手機(jī)時(shí)，手機(jī)發(fā)出的“噔噔”聲和您的笑聲都太大了，已經(jīng)讓我分散精力了。還有，您一玩就玩好幾個(gè)小時(shí)，我叫您，您根本聽(tīng)不見(jiàn)。玩手機(jī)不僅對(duì)我學(xué)習(xí)造成影響，對(duì)您自己也不好呀。手機(jī)輻射非常大，對(duì)您的身心也有壞處，而且長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)對(duì)眼睛也不好……”我一本正經(jīng)、頭頭是道地說(shuō)。媽媽聽(tīng)得雖“頭暈?zāi)垦?rdquo;,但也被我說(shuō)得“心服口服”。從此，老媽再也不玩手機(jī)了。

　　說(shuō)服像綿綿春雨，潤(rùn)物無(wú)聲;說(shuō)服如春江炸裂，來(lái)勢(shì)兇猛;說(shuō)服似旱天驚雷，不可阻擋!

　　公眾號(hào)：吉林師范大學(xué)附屬小學(xué)

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