小學(xué)優(yōu)秀作文:游太湖
學(xué)習(xí)啦:太湖是我國(guó)第一大淡水湖,風(fēng)景秀美物資豐盈,下面我們一起看看這篇《游太湖》。
太湖美呀
太湖美
美就美在太湖水
水上有白帆哪
啊水下有紅菱哪
啊水邊蘆葦青
水底魚(yú)蝦肥……
常聽(tīng)奶奶唱這首贊美太湖的歌《太湖美》,這熟悉的旋律,優(yōu)美的歌詞都使我深深陶醉其中。我總是會(huì)幻想太湖是多么的詩(shī)情畫(huà)意,也總是想去看看,可爸爸媽媽總是沒(méi)時(shí)間帶我去,我每天都盼星星盼月亮的,其實(shí)爸爸都看在眼里,終于這一天來(lái)臨了,爸爸一本正經(jīng)的說(shuō):“寶貝們,爸爸今天帶你們?nèi)ヌ按栋伞?rdquo;我和妹妹歡呼起來(lái),于是全家總動(dòng)員,向著美麗的太湖出發(fā)啦。
坐著爸爸開(kāi)的車(chē),欣賞著沿途的風(fēng)景,呼吸著新鮮的空氣,甭提心里有多美了,然而高興中帶著一絲激動(dòng)和緊張,我是多么渴望看到太湖美景呀!終于不一會(huì)的時(shí)間,目的地太湖到了,我和妹妹沖下車(chē),站在太湖岸邊眺望著遠(yuǎn)處的湖面,在陽(yáng)光的照耀下,湖面波光粼粼,一眼望不到頭,真的好大好美啊!可是在近處一看,這哪有什么白帆,哪有什么紅菱,更不見(jiàn)魚(yú)蝦的蹤影,我只看到成片成片的藍(lán)藻和零散飄在湖面上的各種垃圾,我惆悵著想:怎么和歌詞里的一點(diǎn)也不一樣,頓時(shí)感覺(jué)失望極了。爸爸在旁邊忙碌的準(zhǔn)備著野炊用具,也發(fā)現(xiàn)了我失望的表情,但還是微笑著對(duì)我說(shuō):大寶,等會(huì)我們?nèi)メ烎~(yú)吧,說(shuō)不定能釣條大魚(yú)當(dāng)晚餐呢,看著妹妹贊同的眼神,我也表示了同意,于是魚(yú)餌,魚(yú)線……一切準(zhǔn)備妥當(dāng),大家坐成圈等待著爸爸釣條大魚(yú),等呀等,一個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí),快三個(gè)小時(shí)了,準(zhǔn)備的其他菜都冷掉了,可是半條魚(yú)也沒(méi)有看到,我的失望又加深了一點(diǎn)。這時(shí)一位路過(guò)的漁民爺爺告訴我們:這里的水太臟啦,魚(yú)蝦不能存活,連我們這些漁民到湖心去也很難捕到魚(yú)了,你們更不可能釣到了。爸爸又和漁民爺爺聊了一會(huì),但是他們聊什么我根本沒(méi)有心思聽(tīng)進(jìn)去,心里的失望到了極點(diǎn)。
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“大寶,這就是如今的太湖,很失望吧,爸爸小的時(shí)候確實(shí)和歌詞里一個(gè)樣,紅菱,魚(yú)蝦,蘆葦,遠(yuǎn)近都是美不勝收,可是現(xiàn)在各種污染,導(dǎo)致水源污染,太湖水不再是以前的太湖水,太湖美也不再是以前的太湖美了.”我問(wèn)爸爸:“那怎么樣才能回到以前的太湖美呢?”爸爸說(shuō):“這是個(gè)大工程啊,但是你可以做的就是從自身做起保護(hù)環(huán)境,保護(hù)水資源,帶動(dòng)身邊的朋友一起來(lái)護(hù)水。”全家人都很贊同爸爸的意見(jiàn),于是行動(dòng)起來(lái),集體撿垃圾?;蛟S我們的行動(dòng)帶動(dòng)了游客,大家紛紛把垃圾集起來(lái),扔到垃圾桶里去,我感覺(jué)我失望的心情在慢慢的好起來(lái),忙碌的近一個(gè)小時(shí),游客慢慢的散去,只剩我們一家人,雖然累,但是每個(gè)人臉上都露出了笑意,因?yàn)槲覀優(yōu)樘辣M了一點(diǎn)綿薄之力,夜幕慢慢降臨,我們都在思考……
太湖,是我們的飲水之源,更是我們的生命之源,保護(hù)它是我們的責(zé)任和義務(wù),我會(huì)一直堅(jiān)持我的責(zé)任,從我做起,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,我想在不久的將來(lái)便能重新看到美麗的太湖,太湖美呀,太湖美……
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