學(xué)習(xí)啦：梧桐花象征著高潔的美好品質(zhì)，象征著忠貞不屈的斗志，還象征著悲傷的離情。下面讓我們一起來(lái)閱讀《梧桐花開》這篇文章吧!

　　梧桐花開了，這是最美的時(shí)候……

　　花開時(shí)節(jié)，恰好逢君;此去經(jīng)年，因與你相逢，四時(shí)皆花開。

　　時(shí)光像一條河，緩緩流淌……

　　那時(shí)，不識(shí)愁滋味的我們，無(wú)憂無(wú)慮，整天像鳥兒嘰嘰喳喳。為了一道幾何證明題，為了背誦文言文，為了記住幾個(gè)英語(yǔ)單詞，為了誰(shuí)沒擦黑板，為了誰(shuí)抄襲作業(yè)……大家忙的不亦樂乎。

　　梧桐樹下，是我們的“快樂大本營(yíng)”。你唱我跳，笑著，鬧著，肆意揮灑著青春與活力。

　　梧桐樹下，有道影子，齊耳的短發(fā)，粉色的上衣，綠色的褲子。銀鈴似的笑聲，和著樹上的鳥鳴，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽，溫柔大方的你，款款而來(lái)。

　　此時(shí)，陽(yáng)光正好，花香正濃。紫色的花兒，如一串串風(fēng)鈴，在風(fēng)中搖曳。

　　一天，小胖和一個(gè)女同學(xué)大打出手，兩人從教室攆到室外，摔了幾個(gè)跟頭，衣服上滿是土，臉上也多了幾條抓痕。特別是小胖，白生生的臉上，紅紅的抓痕尤為醒目。惱羞成怒的小胖，失去了平日的幽默和斯文，誰(shuí)的話也不聽，誰(shuí)勸和誰(shuí)急。本來(lái)，那個(gè)時(shí)候男女同學(xué)的關(guān)系就緊張，平時(shí)不但不說話，課桌上的“三八線”更是明顯。如果，哪個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)多說了幾句話，會(huì)被起哄的，這是很“羞恥”的事，也是很“嚴(yán)重”的事。

　　大家抱著膀看熱鬧，不時(shí)喊著加油?？墒?，倆人越打越兇，看見血不斷流出來(lái)，都嚇壞了，愣在了原地，不知怎么辦好。那飄逸的影子出現(xiàn)了，“還愣著干什么?你，去和胖包扎下;你兩個(gè)去看看那個(gè)女同學(xué)磕到哪兒了?你去找班主任，把這兒的事向老師說一下……”溫柔不失威嚴(yán)的聲音響起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)在乎說話的是男還是女?有個(gè)主心骨在，大家都不自覺的松了口氣。

　　在老師的調(diào)解下，你當(dāng)起了“和平使者”，曉之以情，動(dòng)之以理。最終，小胖向那個(gè)女同學(xué)道了歉，女同學(xué)也原諒了小胖。經(jīng)此一事，慢慢的，打架的現(xiàn)象越來(lái)越少，互幫互助的多了，男女同學(xué)“說話”了，還真是“不打不識(shí)”。

　　梧桐樹下，大家快樂的踢毽子，跳方，抓石頭。

　　曾經(jīng)不起眼的事兒，成了多年后聚會(huì)的笑談。小胖呢，不以為然，說他當(dāng)年是多么的大度，做到了“能屈能伸”，是真正的男子漢。言談中，滿滿的是對(duì)你的贊賞。

　　時(shí)光漸去，有些人，有些事，在腦海中沉淀下來(lái)，生根了，發(fā)芽了……

　　梧桐花開了，謝了;謝了，又開了……

　　紫色的小喇叭吹響了，甜絲絲的香味，彌漫而來(lái)，沁入心脾。

　　客舍青青，楊柳依依，美好的一切，沐著陽(yáng)光，在風(fēng)中飛揚(yáng)。

　　“鳳凰鳴矣，于彼高崗;梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。”梧桐樹高了，粗壯了，多年樹木，長(zhǎng)成棟梁。

　　一樹一樹的梧桐花開，是溫暖，是希望，點(diǎn)燃了人間最美的春天……

作者：譚金玲

　　公眾號(hào)：臨朐

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