編者按：在選舉班干部后，老師可以對(duì)學(xué)生的每一段情緒，去探究，去思量。下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《你光榮當(dāng)選,我心有懷想》。

　　競(jìng)選，比賽……類(lèi)似活動(dòng)，一定是幾家歡樂(lè)幾家愁，否則就少了競(jìng)爭(zhēng)的滋味。昨天，選舉班干部后，同學(xué)們?cè)诩彝プ鳂I(yè)本上留下了各自的看法，摘錄幾段心緒與大家分享。每一段情緒，都值得我們?nèi)ヌ骄?，去思量?/p>

　　如果把競(jìng)選視為競(jìng)選，結(jié)果無(wú)外乎兩個(gè)，一個(gè)是當(dāng)選了，滿(mǎn)心歡喜;一個(gè)是螺旋了，垂頭喪氣。當(dāng)我們以此為目標(biāo)的話，比賽就成了一件可怕的事情——因?yàn)楹苌儆斜荣惸軌蜃屛覀冃赜谐芍?，穩(wěn)操勝券的。有些同學(xué)不愿意參加比賽，其中一個(gè)原因就是患得患失心理在作怪。

　　如果說(shuō)人生不過(guò)是一場(chǎng)游戲，那么比賽的輸贏，競(jìng)選的得失又算得了什么呢?對(duì)自己說(shuō)，這不過(guò)是一個(gè)游戲，其目的不過(guò)是增加生活經(jīng)歷，加一段人生體驗(yàn)，為人生之書(shū)添加一個(gè)篇章罷了。無(wú)論失敗還是成功，都值得記錄。若是抱著這樣的心情去面對(duì)，比賽，又有什么可以讓自己畏懼的呢?

　　這個(gè)同學(xué)的話語(yǔ)是值得深思的。孩子有上臺(tái)競(jìng)選的念頭，卻不敢上臺(tái)。孩子并不自卑，因?yàn)樗麜?huì)說(shuō)，比我差的都上臺(tái)競(jìng)選了。那么，是什么在阻礙他走出這一步?這樣一次民主的競(jìng)選，在他看來(lái)，也并非真正的民主，而是被人像決定著的。

　　的確，這是一個(gè)看臉的時(shí)代，顏值在某一個(gè)程度上決定著一個(gè)人的收入和發(fā)展。但我們不能給孩子從小這樣的觀念，否則容貌漂亮的孩子會(huì)松懈自我要求，以為長(zhǎng)大后可以靠臉吃飯;自以為不夠漂亮的，自怨自艾，或者埋怨父母，不敢進(jìn)取，從而自卑。

　　比如這個(gè)孩子，他不敢上臺(tái)的其中一個(gè)原因，就是覺(jué)得自己長(zhǎng)得太丑。他心底里有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，——一個(gè)人人緣的好壞，大家對(duì)他的歡迎程度，是由容貌決定的。一旦有了這種認(rèn)識(shí)后，他很難發(fā)現(xiàn)那些人緣好的孩子其他的優(yōu)點(diǎn)。這不利于孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　　不管孩子長(zhǎng)得如何，一定要讓他知道，決定一個(gè)人命運(yùn)的，不是容顏，而是頭腦，是性格。而事實(shí)上，的確如此。

　　在這個(gè)同學(xué)的作業(yè)中，我們看到昨天競(jìng)職演講中，馬珂鋮同學(xué)做了準(zhǔn)備，上網(wǎng)查找了競(jìng)職演講的范文，根據(jù)自己的特點(diǎn)，進(jìn)行了修改，還進(jìn)行了背誦，把背不下來(lái)的句子寫(xiě)在手掌上。所以，他的演講征服了絕大多數(shù)同學(xué)，成為我們的班長(zhǎng)。

　　“機(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的人。”“你若想要，整個(gè)世界都會(huì)為你讓步。"這種話隨處可見(jiàn)。關(guān)于班干部競(jìng)選一事，我不但告訴了全班同學(xué)，也在公眾號(hào)上做了發(fā)布，真正想要的，就會(huì)去積極準(zhǔn)備?？蓽?zhǔn)備如此充分的，只有馬珂鋮一個(gè)人。

　　孩子的小學(xué)生活如此，長(zhǎng)大后，步入社會(huì)也是如此。有的人成功了，勝利了，獲取成績(jī)了，并非是這個(gè)人能力特別強(qiáng)，也不是這個(gè)人有特別的本事，而是他想要，他在準(zhǔn)備，他努力了。成功，勝利，榮譽(yù)，這不過(guò)是對(duì)他努力的獎(jiǎng)賞，是他應(yīng)有的報(bào)酬。

　　孩子還小，千萬(wàn)不要向他灌輸“社會(huì)是不公平的”這種不良思想——這個(gè)社會(huì)的確是不公平的，但是過(guò)早向孩子灌輸這種思想，容易讓孩子以此為借口，放棄努力，放棄自我追求，一旦失敗，他不會(huì)從自己身上尋找原因，而是歸咎于社會(huì)他人的不公平，這很不利于孩子成長(zhǎng)。

　　“種瓜得瓜，種豆得豆。”才是我們讓孩子明白的道理。

　　我很喜歡這個(gè)孩子的行為，知道自己想要什么，而且為了不委屈自己，愿意去爭(zhēng)取。他敢于“拼”，敢于“搶”。你若想要，整個(gè)世界將為你讓路。他達(dá)成了自己的心愿。為她鼓掌!!

　　可是這個(gè)孩子呢?也許憑他的實(shí)力，可以得到更好的職位，但是他不敢上臺(tái)，他害怕別人的眼睛，最后的結(jié)果就是——委屈了自己。

　　害怕別人的眼睛——只要不是展示型人格的人，都有這樣的問(wèn)題。但是只要在活動(dòng)前有充分的準(zhǔn)備，只要有家長(zhǎng)積極的支持，只要認(rèn)識(shí)上臺(tái)的目的是什么，這些孩子其實(shí)是可以做到自如上臺(tái)的。

　　他缺乏的僅僅是鍛煉而已。而他，又失去了一次機(jī)會(huì)!

　　想唱就唱，唱得響亮。愿我們的每一個(gè)孩子都能大聲地說(shuō)出自己想要的，并用行動(dòng)去爭(zhēng)取。

　　小學(xué)階段所有的比賽，活動(dòng)，只有一個(gè)真正的目的，那就是體驗(yàn)。借各種體驗(yàn)來(lái)豐盈自己的生命，借各種體驗(yàn)來(lái)感受認(rèn)識(shí)生活，為未來(lái)的生活做準(zhǔn)備。在這個(gè)孩子的文字中，我們看到了什么叫體驗(yàn)。

　　真心希望我們的家長(zhǎng)，伸出支持的手，推一把孩子，積極參與，去獲取他想要的感受;去鍛煉他應(yīng)該擁有的能力。