學習啦：讀自己老師的書，作者能從中書中得到不少感悟。下面就讓我們一起來欣賞《讀老師的書》這篇作文吧。

　　實話實說，這本書在期末考試前的那個晚自習我已經(jīng)看完了一大半，本來還想找老師在扉頁上簽個名，結(jié)果因為收書的時候提前帶回家了，這個愿望就落空了。

　　我還記得那個晚自習我的心情，很浮躁很急躁，是那種完全靜不下來的感覺。本來打算只看十分鐘靜靜心的我看了20多頁就再也停不下來，然后一口氣看到了下課。

　　老師在書里面提了很多方面的內(nèi)容——一些寫作需要有的能力，意識以及寫完后的修改，我也學到了很多。但現(xiàn)在我不打算枯燥的講述我學到了什么，通過什么學到的，我打算說一說，為什么這本書能在短時間抓住我的注意力，并且讓人拿起就不在想放下。

　　首先，本書的前言就讓我笑了不下五次——太風趣幽默了。老師把許多生活中的小事(不怎么為人知的)寫了進來，讓我完善了老師的人設(哈哈哈)。從老師自己的那首詩到教女兒寫作文時的糾結(jié)心理，都十分的吸睛。老師不愧是老師，就是這么厲害，用一種最平易近人的日記般的表達方式做了最好的開頭(說實話其實一開始的時候我還以為會比較枯燥orz)。這是十分值得我們學習的。

　　其次就是，老師在本書講述各種能力的時候列舉了許多自己寫的或是往屆學長學姐寫的文章，每一篇后面還有一小段點評。這就再一次拉進了我們與這本書之間的距離。老師曾經(jīng)說過他把這本書帶進課堂，讓童鞋們邊聽邊看同步學。我在看書的同時注意到，很多學長學姐們寫的文章主題老師都讓我們寫過。邊看還可以邊想自己的文章不足在哪里，為什么老師會把這個學姐的文章放進書里。同時還可以取長補短，看看學姐學長們寫作的優(yōu)點在哪，缺點在哪，然后自己進行改正。(ps:優(yōu)缺點可以在每一篇的點評或文章開始的前一段中清晰明了的看到)在這途中，我還“認識”了一個叫孟思彤的學姐，她的那篇憂郁深深的吸引了我。看完之后我的第一個想法就算:啊，什么時候我也能寫出這樣的文字就好了……

　　當然，老師還在本書中列舉了許多精準的數(shù)據(jù)，比如每一本語文書在寫作方面的課題是什么以及一些調(diào)查數(shù)據(jù)的列舉。在這其中最吸引眼球的還是一些名家大師文章佳句的列舉，不禁加深了我們的印象還能更加清晰明了的讓我們明白這種寫作能力是什么，好處又是什么。這讓我想起了寫一篇議論文還要思考個把小時想論據(jù)的我……

　　總之，這本書的價值遠不止誕生了這一篇短短的讀書筆記，再往后的學習生活中我還會二次多次閱讀，然后深層次理解每一句話，明白每一篇放在這里文章的意義，然后自我總結(jié)，進行提升。

　　感謝老師的這本書!

　　作者：朱鏡穎

　　公眾號：深圳波波語文

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