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研究性學習課題方案:我們心中的最美家園—平和金藍灣

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  學習啦:研究性學習是學生在教師指導下,從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究,并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。以下是有關“我們心中的最美家園——平和金藍灣”的課題方案,希望對你有幫助!

  平和縣育才中學

  九年級4班研究小組

  課題組長:張舒婷

  課題成員:賴奕萱、黃穎、林靜、賴圳妍

  指導教師:游偉樺、葉劍偉

  研究時間:2017年9月——2017年11月

  研究步驟:

  1、對相關小區(qū)進行尋訪,在尋訪的過程中拍照并收集相關資料。

  2、通過“平和網(wǎng)”或各小區(qū)宣傳冊等查閱相關小區(qū)更詳細的資料。

  3、制作問卷調(diào)查表并進行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)共同討論確定“最美家園”的名單。

  4、整理“最美家園”的圖片和資料,共同制作她的平面圖、宣傳冊。

  5、制作演示文稿,整理調(diào)查報告。

  小組分工:

  討論方案:全體成員

  圖片拍攝:賴奕萱

  資料收集:林靜

  制作相關報冊:全體成員

  開展問卷調(diào)查:全體成員

  制作演示文稿:黃穎、賴圳妍

  整理調(diào)查報告:張舒婷

  研究目的:

  我們是二十一世紀的新青年,我們熱愛生活,熱愛我們的家園。作為平和的一員,我們想通過此次研究性學習,在尋訪的過程中,關注家鄉(xiāng)的小區(qū),關注各個小區(qū)的美,最終,我們還將評選出我們心目中家鄉(xiāng)最美的家園(小區(qū))。

  與此同時,我們還可以通過繪制平面圖,制作宣傳冊,制作調(diào)查表并進行問卷調(diào)查,寫研究報告等,在實踐中學語文、用語文。

作者:張舒婷等

  公眾號:游游樺語

  本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學習啦


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