《無(wú)問(wèn)西東》電影觀后感

　　學(xué)習(xí)啦：《無(wú)問(wèn)西東》講述了四個(gè)不同時(shí)代卻同樣出自清華大學(xué)的年輕人，對(duì)青春滿懷期待，也因?yàn)闀r(shí)代變革在矛盾與掙扎中一路前行，最終找尋到真實(shí)自我的故事。下面小編分享了《無(wú)問(wèn)西東》的觀后感，供大家參考!

　　看電影《無(wú)問(wèn)西東》過(guò)程中我流了兩次感動(dòng)的淚水， 開始時(shí)看得有點(diǎn)迷糊，后面才理解情節(jié)是連串的，每個(gè)故事中的人物是有些微妙的關(guān)聯(lián)的，看完后我感觸有三，

　　感觸之一： 老師和師母的關(guān)系。

　　雖然電影的故事情節(jié)里關(guān)于兩人是否真愛過(guò)說(shuō)的不是很明朗，大多數(shù)人可以看得出淑芬是愛王老師的，但是很少人能看出她那種愛是自私的是具有強(qiáng)烈占有欲望的愛，王老師當(dāng)初應(yīng)該有愛過(guò)淑芬的，但是淑芬送了他讀大學(xué)后，估計(jì)自己的文化層次的提高和價(jià)值觀的改變等等，開始認(rèn)清自己和淑芬只不過(guò)是一種感情(類似于親情，恩情)，而不是愛情。愛情和感情是兩回事，王老師對(duì)淑芬由最初朦朧不確定的愛情轉(zhuǎn)變成感情(恩情)，而淑真一直把自己多年的感情付出視為愛情，其實(shí)淑芬已經(jīng)不愛王老師了，只是她不舍得放棄多年自己幸苦培養(yǎng)和付出的感情，淑芬威逼王老師成婚的，王老師站在恩情的一面，和社會(huì)所謂的道德面從婚了，可是婚后他又站在自己只忠于自己的愛情的人生觀去對(duì)待淑芬，和淑芬的關(guān)系分得清清楚楚的。 我覺得他的那種不清不楚的觀念害了自己也害了淑芬。如果淑芬用剪刀逼婚時(shí)王老師可以拿出情愿付出生命代價(jià)也不違心答應(yīng)，我感覺淑芬不會(huì)真的殺了王老師的，或許淑芬看到王老師的絕情而放棄不再愛王老師了。我個(gè)人的觀點(diǎn)是王老師不夠勇敢導(dǎo)致了兩人的悲劇。后面的淑芬的種種威逼和暴力都是因?yàn)樗墓潭ㄋ季S，以為逼婚都能成功著手，后面也用各種威逼方式想讓王老師能滿足她所想要的愛，誰(shuí)知后面的種種威逼，王老師都不吃她的那一套。這也是和這劇情里所說(shuō)的那句話是一樣的，人應(yīng)該聽從內(nèi)心的指引，做出了最好的選擇。

　　當(dāng)王老師說(shuō)：”人就不能變嗎?人為什么不可以變?為什么其他事情都可以變，而這件事情就不可以變“ 我想這樣回答他：人當(dāng)然可以變，可人更需要的改變后勇敢地承擔(dān)改變帶來(lái)的后果，更需要勇敢和無(wú)畏地迎接改變后的風(fēng)和雨，如果有一樣?xùn)|西，它值得你受到道德譴責(zé)甚至犧牲生命代價(jià)也要去改變，那你就應(yīng)該勇敢地去改變，雖然改變會(huì)很苦很累，甚至?xí)猩娘L(fēng)險(xiǎn)，但是一旦你改變了后，你就會(huì)重生了，你救贖的那一天也就是你光明到來(lái)也就是你幸福的那一日。”

　　王老師的態(tài)度看似很高傲很無(wú)辜，他就像現(xiàn)代社會(huì)已婚的人搞外遇后，又不愿意和妻子離婚又不愿意離開小三一樣。對(duì)妻子只有一張紙的關(guān)系，對(duì)小三又不能盡丈夫之責(zé)任，讓兩個(gè)女人都痛苦，這才是真正的不道德，這才是男人真正的無(wú)能和不真實(shí)的生活。如果不愛了，就勇敢地走出去，即使付出所有的代價(jià)也要去勇敢地改變，勇敢地承擔(dān)改變的后果。要不就不要隨便改變初心。一個(gè)敢于承擔(dān)改變的后果或者錯(cuò)誤的后果的男人才是一個(gè)真正的男人。

　　感觸之二：成長(zhǎng)是一種痛苦體驗(yàn)后的喜悅和釋然。成長(zhǎng)是要在生活中各種情緒體驗(yàn)中獲得。

　　人的一生都在成長(zhǎng)，說(shuō)人成熟只不過(guò)是相對(duì)而言，沒有絕對(duì)成熟的人。但是成長(zhǎng)是沒有時(shí)間限制的過(guò)程，無(wú)任生命短暫與否，我們都要在成長(zhǎng)中度過(guò)一生，只是成長(zhǎng)的階段和體驗(yàn)時(shí)間每個(gè)人都各不相同。

　　經(jīng)歷過(guò)饑餓體驗(yàn)，才會(huì)知道糧食的珍貴。

　　經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)體驗(yàn)，才會(huì)珍惜和平的生活。

　　經(jīng)歷過(guò)背叛體驗(yàn)，才會(huì)知道忠誠(chéng)的重要。

　　經(jīng)歷過(guò)內(nèi)疚體驗(yàn)，才會(huì)知道要做真實(shí)的自己。

　　陳鵬從小經(jīng)歷過(guò)拋棄，孤獨(dú)，饑餓，戰(zhàn)爭(zhēng)等等，也享受過(guò)沈光耀的同情和真心以及村民們的關(guān)愛?？梢哉f(shuō)他的童年經(jīng)歷許多童年人不曾經(jīng)歷的體驗(yàn)，所以他很清楚知道自己想要什么，懂得愛，珍惜以及生命的意義。

　　李想是一個(gè)像《前任》里的孟云一樣的人物，對(duì)林佳有愧疚感的體檢后，把所有的愛和真心都給了后面的人。李想的行為是現(xiàn)在社會(huì)普遍人的行為，他對(duì)王敏佳的愧疚感后，后來(lái)慢慢地轉(zhuǎn)變對(duì)后面的人好，以犧牲自己的生命救了果果的父母，觀眾也給予深深的理解可嘆而不可恨的評(píng)價(jià)。

　　感觸之三：戰(zhàn)爭(zhēng)年代越落后越貧窮的地方，知識(shí)分子顯得更尊貴，

　　陳鵬回老家，老家的人基本上都認(rèn)識(shí)陳鵬， 不僅是因?yàn)樗麖男∈悄抢镩L(zhǎng)大的，是因?yàn)樗撬麄兡莻€(gè)落后的地方唯一一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的有知識(shí)有文化的人，那個(gè)知識(shí)文化和物質(zhì)都極度缺乏的地方，知識(shí)是真的是可以改變他們的命運(yùn)。

　　最后想講一下：名校就是名校，特別是像清華，北大這種具有歷史性質(zhì)的名校就是不一樣，

　　現(xiàn)代社會(huì)資源分配如此不均衡的狀態(tài)，不管是公共設(shè)施還是醫(yī)療設(shè)備以及教學(xué)水平，最好的都幾乎在一線城市里，大家都往一線城市擁擠，想盡辦法去占有和分享一下這些最好的公共資源，所以想對(duì)現(xiàn)在在學(xué)業(yè)路上奮斗的青少年說(shuō)，“努力吧!青春是用來(lái)奮斗的，沒有為夢(mèng)想的名校拼搏過(guò)怎么知道自己入不了名校呢?”。

　　作為普通平凡高校畢業(yè)的自己，我仰慕上名校的他們，同時(shí)我也愛惜自己的平凡里的珍貴。

　　電影我最喜歡的兩句話再寫一遍出來(lái)提醒自己和他人。

　　在今后的歲月里，不要放棄對(duì)生命的思索，對(duì)自己的真實(shí)。

　　愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意;愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無(wú)問(wèn)西東。

作者：時(shí)覺春

　　公眾號(hào)：小時(shí)的春天

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