學(xué)習(xí)啦：《紅蜻蜓》以歌曲為線索，講述了一個(gè)孩子間友誼的故事，抒情優(yōu)美的文字，像紅蜻蜓一樣鮮艷奪目美麗。一起來(lái)欣賞下吧!

　　紅蜻蜓

　　“晚霞中的紅蜻蜓啊，請(qǐng)你告訴我……”《紅蜻蜓》已經(jīng)是我最最熟悉的一首歌了。

　　記得小時(shí)候，我的音樂(lè)老師教過(guò)我這首歌。我的音樂(lè)老師，是我最崇拜的一個(gè)人了。她長(zhǎng)得漂亮，說(shuō)話的聲音漂亮，衣服穿得漂亮，連粉筆字也寫(xiě)得這么漂亮……在我眼里，音樂(lè)老師是無(wú)數(shù)個(gè)“漂亮”組合起來(lái)的人。

　　每次看到老師，都是星期天。教我《紅蜻蜓》的人是音樂(lè)老師的女兒，也就是我的姐姐，小喬姐姐。

　　小喬姐姐也像王老師一樣。也會(huì)彈鋼琴。但是我總覺(jué)得她彈的沒(méi)有王老師好，但也很好聽(tīng)，是和王老師不一樣的那種好聽(tīng)，和她一起合唱是很愉快的事。

　　但我還是不開(kāi)心，不知道為什么，感覺(jué)要爆了似的。

　　小喬姐姐似乎沒(méi)有感覺(jué)到。在上課前，她一直彈那首《致愛(ài)麗絲》，而上課后，她彈的鋼琴也更好聽(tīng)了。

　　我一遍又一遍地唱著：

　　晚霞中的紅蜻蜓，請(qǐng)你告訴我童年時(shí)代，遇見(jiàn)你，那是哪一天……

　　終于可以休息一會(huì)兒了，我終于可以問(wèn)小喬姐姐了：“小喬姐，你今天彈琴好認(rèn)真啊!這是為什么?”

　　小喬姐紅著臉不講話。

　　“到底是怎么了?”我越來(lái)越急了，“能不能告訴我?”

　　小喬姐姐終于講話了：“我們馬上就要考試了，我沒(méi)有把握。”

　　“原來(lái)是這樣啊，”我安慰道，“沒(méi)事的，還有紅蜻蜓呢，它會(huì)幫你的。”

　　小喬姐姐笑了笑。

　　第二個(gè)星期天，小喬姐姐告訴我，她得了98分。

　　“看吧!我就說(shuō)，紅蜻蜓會(huì)幫你的吧!”我為她高興地說(shuō)。

　　小喬姐姐又向我笑笑，做了一個(gè)鬼臉。

　　啊，小喬姐姐你就是我心中最美的紅蜻蜓，我愛(ài)你!

　　作者：黃思銅

　　公眾號(hào)： 童心天地作文

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦