學(xué)習(xí)啦：隨著自身的閱歷增長，學(xué)習(xí)到的，經(jīng)歷到的也就越來越多。下面大家一起來欣賞一下《淡寫流年》這篇文章!

　　淡寫流年

　　伴隨著人生閱歷的增加，人們心目中的宇宙會不斷地向外擴(kuò)張開去，而就個體生命來說，人生的風(fēng)景卻在這種擴(kuò)張中相對地?cái)靠s，曾經(jīng)喧嘯靈海的潮汐，在時(shí)序的遷流中，已如淺水浮花，波瀾不興了。淡寫流年，就是要恬淡而緩和地解讀生命，通過文字來重現(xiàn)一個鮮活的生命真實(shí)，描繪一種生滅流轉(zhuǎn)的人生風(fēng)景。

　　時(shí)間在銷蝕生命的同時(shí)，自然也接受了記憶力的對抗——往事總要竭力掙脫流光的裹挾，讓自己沉淀下來，留存些許痕跡，使已逝去的云煙在現(xiàn)實(shí)的屏幕上重現(xiàn)婆娑的光影。而所謂解讀生命真實(shí)，描繪人生風(fēng)景，也就是要捕捉這些光影，設(shè)法將淹沒于歲月煙塵中的般般情事勾勒下來。

　　回憶是中老年人的一種特有的專利。它是對于遙遠(yuǎn)的童心的癡情呼喚，是重新感受年輕，追憶逝水年華的一種心靈履約，是對于昔日芳華的斜陽系纜。普通的人們畢竟還都天機(jī)太淺，既不具備佛家的頓悟，也沒有道家坐忘的功夫，總是像《世說新語》中說的“未免有情”，因此，在展現(xiàn)飛逝的生命的過程中，在感受幾絲甜美、幾許溫馨的同時(shí)，難免會帶上一些淡淡的流連，悠悠的悵惋;而且，由于想像中的完美和過于熱切的期待終究代替不了實(shí)際上的近乎無情的變遷，所以，回憶常常帶有感傷的味道。早在一千一百多年前，玉奚谷生就在《錦瑟》詩中慨乎言之：“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。”當(dāng)時(shí)既已惘然，更不要說事后追憶了。

　　許多生活的圖像，在心靈的長期浸染下，已經(jīng)成為一種前塵夢影，舊時(shí)月色，一似飄逝的過眼云煙，或則了無蹤影，或則漫漶模糊。由于追憶屬于想像的領(lǐng)域，它是在時(shí)空變換條件下的一種新的綜合，新的加工，因此，凡是追憶都會或多或少、或顯或隱地夾雜著本人對于過往情事的重新詮釋，包括賦予它以當(dāng)時(shí)未必具備的新的意蘊(yùn)、新的感受。也正因?yàn)檫@樣，所以，無論回憶也好，捕捉光影、勾勒情懷也好，充其量只能是粗具形體的原始素描，而絕非攝影機(jī)下原原本本的照相，更不可能是那種記錄三維空間整體信息的全息影片。

　　當(dāng)然，就算是原原本本的攝像或者全息影片又怎么樣，年光已如飛鳥般地飄逝了，留下來的只是一個個空巢，掛在那里任由后人去指認(rèn)，評說。有人說得更為形象：照片這東西不過是生命的碎殼，紛紛的歲月已經(jīng)過去，瓜子仁一粒粒咽了下去，滋味各人自己知道，留給大家看的惟有那滿地狼藉的黑白瓜子殼。

　　作者：王充閭

　　公眾號： 高考語文

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