學(xué)習(xí)啦：興趣是最好的老師，可見興趣有多么重要。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵(lì)。以下是一篇有關(guān)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的文章，歡迎閱讀!

　　我們都知道，無論是學(xué)習(xí)、工作還是業(yè)余活動(dòng)，要把這些事做好，最好的辦法是保持對(duì)這些事的興趣。

　　在我們身邊，有些人興趣很多，做什么事都能全情投入，總是給人積極向上、快樂陽光的感覺;而有的人似乎對(duì)什么事情都沒有興趣，整天渾渾噩噩，無精打采，生活自然也就一團(tuán)糟。

　　那么，興趣到底是怎么來的，是天生的還是后天培養(yǎng)的，怎樣才能讓人對(duì)一件事保持持久的興趣呢?今天就來談?wù)勥@個(gè)話題。

　　什么是興趣

　　心理學(xué)對(duì)興趣的解釋是這樣的，興趣是人認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它是以認(rèn)識(shí)和探索外界事物的需要為基礎(chǔ)的，是推動(dòng)人認(rèn)識(shí)事物、探索真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。

　　興趣是人的一種情感狀態(tài)，是去做某一件事情的動(dòng)機(jī)，而且處于動(dòng)機(jī)的最深水平。如果對(duì)一件事情有興趣，人就很容易主動(dòng)和專注地去做這件事。

　　興趣和愛好是經(jīng)常聯(lián)系在一起的，那么什么是愛好呢?愛好是指當(dāng)人的興趣不是指向?qū)δ撤N事物的認(rèn)識(shí)，而是指向某種活動(dòng)時(shí)，人的動(dòng)機(jī)就成為愛好了。興趣是一種心理傾向，而愛好是指行動(dòng)。

　　比如說我對(duì)游泳感興趣并不代表我會(huì)游泳或者游過泳，而如果說我愛好游泳那一定是我親自下水游過并體會(huì)過游泳帶來的樂趣。

　　興趣對(duì)人的個(gè)性形成和發(fā)展起著巨大作用，它可以使人的智力得到開發(fā)，知識(shí)得以豐富，眼界得到開闊，并會(huì)使人善于適應(yīng)環(huán)境，對(duì)生活充滿熱情。

　　興趣是一種無形的動(dòng)力，當(dāng)我們對(duì)某件事情或某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻。

　　任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識(shí)或參與這種活動(dòng)而使人體驗(yàn)到情緒上的滿足。

　　例如，一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的人，他就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而且在學(xué)習(xí)時(shí)感到愉悅和樂趣，體會(huì)到學(xué)到知識(shí)的成就感。

　　明白了興趣的重要作用，作為家長(zhǎng)，我們就需要培養(yǎng)和保護(hù)好孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保證。下面我們來看看興趣是怎么產(chǎn)生的。

　　興趣是怎么產(chǎn)生的

　　人為什么會(huì)對(duì)有些事情非常有興趣，從生理的角度來說，是因?yàn)槿说拇竽X中有一種叫做多巴胺的神經(jīng)遞質(zhì)。它是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，用來幫助細(xì)胞傳送脈沖的化學(xué)物質(zhì)。這種腦內(nèi)分泌物和人的情緒和感覺有關(guān)，它傳遞興奮及開心的信息。

　　從理論上來看，增加這種物質(zhì)，就能讓人興奮，它會(huì)令人上癮。人之所以對(duì)某件事情有興趣，就是因?yàn)樵谧鲞@件事情的時(shí)候大腦會(huì)分泌出多巴胺這種物質(zhì)，讓人感覺到興奮和開心。

　　關(guān)于興趣是怎么產(chǎn)生的，心理學(xué)家對(duì)此做過大量的觀察和研究，得出的結(jié)論雖然各有不同的，但總的來說還是有先天遺傳和后天培養(yǎng)兩種觀點(diǎn)。

　　一、興趣出自好奇心

　　我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，嬰幼兒對(duì)一切外界事物都有著強(qiáng)烈的探索欲望，嬰幼兒的聽、說、看、動(dòng)作等都是興趣情緒所激起和指導(dǎo)著的，興趣還支持著感覺與運(yùn)動(dòng)之間的協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，這些都是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。

　　如果嬰幼兒在對(duì)外界世界一無所知的情況下，沒有任何興趣去探索外在世界，那是絕對(duì)不可想象的，缺乏興趣這類感情性喚醒將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的智力發(fā)育遲鈍。

　　每個(gè)人在小的時(shí)候，對(duì)外界事物都有很大的興趣，這應(yīng)該是人類適應(yīng)環(huán)境的本能。

　　孩子在小的時(shí)候，無論是對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)、藝術(shù)表演、生活技能，都表現(xiàn)出濃厚的興趣，但為什么長(zhǎng)大后有些孩子就對(duì)很多事情沒有了興趣，我覺得很大程度上還是我們大人沒有做好科學(xué)的引導(dǎo)，沒有讓孩子體會(huì)到做這些事的快樂和成就感造成的。

　　學(xué)習(xí)應(yīng)該是人的一種本能行為，學(xué)習(xí)本身也應(yīng)該是快樂的，如果我們的教育方法得當(dāng)，我相信大多數(shù)孩子還是會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。

　　二、興趣是正向刺激的結(jié)果

　　我們之所以對(duì)某一件事情感興趣，是因?yàn)樵谧鲞@件事情的時(shí)候會(huì)給我們帶來快樂的感覺，如果我們?cè)谧鲞@件事情的時(shí)候，帶來的是痛苦的感受，我們就很難再對(duì)這件事情感興趣。

　　就拿學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)可以讓我們學(xué)到新的知識(shí)，掌握新的技能，每個(gè)人在學(xué)到新知識(shí)，掌握到新技能，感受到自己有進(jìn)步的時(shí)候，一定是快樂的。

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到困難，當(dāng)我們憑借自己的努力克服困難時(shí)，我們的感受也是快樂的。

　　如果考試時(shí)候能考出好成績(jī)，得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，那么我們一定會(huì)有快樂的感覺。而快樂的感覺會(huì)使得我們對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。

　　即使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不理想，如果每次考試完后能得到老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和理解，我們起碼不會(huì)有痛苦的感覺。

　　如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，總是受到指責(zé);考試成績(jī)不理想時(shí)，總是受到批評(píng)，得不到家長(zhǎng)的理解，那么，我們的感受一定是痛苦的，這種情況下，我們對(duì)學(xué)習(xí)是不可能有興趣的。

　　因此，要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，我們就需要保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，在孩子學(xué)習(xí)過程中，多給予正向的刺激，這樣才能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　有人可能會(huì)說，學(xué)習(xí)本身就是痛苦的，哪來的快樂可言。這是一種極其錯(cuò)誤的觀念，如果你自己就認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一種痛苦，那么，你的信念就會(huì)傳遞到孩子身上，孩子也很難對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　三、興趣是培養(yǎng)出來的

　　興趣是天生的還是后天培養(yǎng)的，對(duì)這個(gè)問題一直以來有很多爭(zhēng)論。關(guān)于這個(gè)問題，我的理解是，有天生興趣的人是極個(gè)別人，對(duì)絕大多數(shù)人來說，興趣都是后天培養(yǎng)出來的。

　　現(xiàn)在的清華大學(xué)副校長(zhǎng)施一公曾經(jīng)說過，他博士畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)生物學(xué)也談不上感興趣，當(dāng)他到了普林斯頓大學(xué)做研究后，才慢慢對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了興趣。

　　我們都有這樣的體會(huì)，當(dāng)你做一件事情的時(shí)候，如果你能把這件事情做好，體會(huì)到成就感的時(shí)候，你往往就會(huì)對(duì)這件事情產(chǎn)生興趣。而興趣會(huì)讓你做的更好，這樣就形成了良性循環(huán)。

　　如果你做一件事情的時(shí)候，老是做不好，體會(huì)到的是不斷的挫敗感，那么你就很難對(duì)這件事情產(chǎn)生興趣。

　　要對(duì)一件事情感興趣，你必須是體驗(yàn)過，至少得有間接經(jīng)驗(yàn)。如果你從來沒體驗(yàn)過，那么就很難對(duì)這件事產(chǎn)生興趣。比如大家都聽說過吸毒很舒服，但你沒有吸過，沒有體會(huì)過，便不會(huì)對(duì)它有興趣。

　　要培養(yǎng)對(duì)一件事情的興趣，你首先必須去嘗試，只有嘗試過以后才談得上是否感興趣。如果嘗試以后覺得自己能做好，體驗(yàn)到了成就感，那么就會(huì)慢慢產(chǎn)生興趣。

　　學(xué)習(xí)好的學(xué)生一般都對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，至少不討厭學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)差的學(xué)生一定對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，因?yàn)樗麤]有體驗(yàn)過學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感。

　　因此，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成就感是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的最好辦法。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生來說，家長(zhǎng)和老師一定不能打擊他們學(xué)習(xí)的積極性，可以給他們樹立一個(gè)稍加努力就可以達(dá)到的目標(biāo)，如果達(dá)到了目標(biāo)，就給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，學(xué)生就體會(huì)到了成就感，學(xué)習(xí)的積極性也就會(huì)提高。

　　有的人為什么對(duì)啥都不感興趣

　　在我們身邊，總有一些人對(duì)什么都不感興趣，總覺得活著就是受罪，好一點(diǎn)的除了對(duì)吃喝玩樂感興趣外，一提到工作、學(xué)習(xí)的事，馬上就沒了精神。這樣的人其實(shí)和動(dòng)物沒有本質(zhì)區(qū)別。

　　有些孩子也一樣，除了對(duì)吃和玩有點(diǎn)興趣，一說到學(xué)習(xí)，馬上就蔫了。

　　有些剛參加工作的年輕人，不停地?fù)Q工作，你要問他為什么，他會(huì)說對(duì)這個(gè)工作不感興趣。而當(dāng)你問他對(duì)什么工作感興趣時(shí)，自己也說不出來。

　　為什么這些人對(duì)什么都提不起興趣，其實(shí)根本原因就是這些人知識(shí)極度困乏，個(gè)人能力太差，視野過于狹窄，頭腦過于簡(jiǎn)單，人生閱歷太少。

　　一個(gè)人的知識(shí)水平越高，工作能力越強(qiáng)，人生閱歷越豐富，視野越寬廣，他的興趣就會(huì)越廣泛。

　　我們可以看看那些活得有點(diǎn)意義的人，這些人的興趣都極為廣泛，對(duì)任何事情都抱有好奇心，總覺得自己的時(shí)間不夠用，想干的事情太多。

　　很多從事科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作的人，即使到了退休以后也沒有停止自己的工作，他們是通過工作來實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，從工作中體會(huì)人生的樂趣。

　　很多時(shí)候，我們不是沒有興趣，我們只是在用不感興趣來掩蓋自己能力上不足而已。

　　其實(shí)很多說自己對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生，就是因?yàn)樗麄冇X得自己沒有能力把學(xué)習(xí)搞好，如果他們能在學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī)，那自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。那些對(duì)什么工作都不感興趣的人，也是一樣沒有把工作干好的能力。

　　一個(gè)對(duì)什么都不感興趣的人，他的生活一定是灰暗的。一個(gè)有廣泛興趣的人一定是快樂陽光、積極向上的，他的人生也會(huì)是幸福的。

作者：教授

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