關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué):我這樣做數(shù)學(xué)筆記
學(xué)習(xí)啦:課堂是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主陣地,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要有方法地學(xué)習(xí),下面我們來看看這篇《》。
課堂是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主陣地。
我怎樣聽課?怎樣做筆記?
看看我們周圍的同學(xué)吧!
1. 記老師的思維體系。
必修一的第二章是三種特殊的函數(shù),是在學(xué)完函數(shù)的概念及函數(shù)的性質(zhì)(單調(diào)性與奇偶性)之后,用函數(shù)的觀點(diǎn)來處理指數(shù)函數(shù),對(duì)數(shù)函數(shù),冪函數(shù)。
它必然從函數(shù)的定義域,值域,對(duì)應(yīng)法則,單調(diào)性,奇偶性,定點(diǎn),漸近線這幾個(gè)方面來體現(xiàn)。
它的題型也必然是解決這幾方面的問題,求定義域,求值域,利用單調(diào)性來比較大小及復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性,含指數(shù)型的奇偶性,還有定點(diǎn)。
有了這個(gè)思路,看每一個(gè)函數(shù)都從這幾方面來考慮,思路會(huì)非常清晰。
2. 記例題。
函數(shù)的定義域的求法是比較簡單的題型。分兩類:一是有解析式的類型,一是抽象函數(shù)的類型。
抽象函數(shù)的定義域不太好理解,老師必然是從簡單到復(fù)雜,慢慢地變化,記例題可幫助你理解思維的連續(xù)性。
3. 記老師的總結(jié)。
函數(shù)學(xué)完之后,一些簡單而常見的函數(shù)模型必須要熟記于心,老師將這些圖像再一次展示在黑板上的時(shí)候,一定要抓住機(jī)會(huì)喲!
4. 歸納典型的例題。
有時(shí)候做習(xí)題會(huì)發(fā)現(xiàn),一節(jié)的習(xí)題反復(fù)的出現(xiàn)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者類似方法的反復(fù)應(yīng)用,而這又是你不熟練的地方,趕快把相似的寫在一起。
5. 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
做章節(jié)的思維導(dǎo)圖。
做模塊的思維導(dǎo)圖。
高三開始復(fù)習(xí)的時(shí)候,這是你自己的獨(dú)有的資料,是千金難買。
作者:李燕鴿
公眾號(hào): 若楓閣277
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