學(xué)習(xí)啦：老師是燃燒自己照亮我們的辛勤園丁，我們只能用學(xué)習(xí)去回報(bào)。下面我們一起看看這篇《感動(dòng)》。

　　令我感動(dòng)的一件事發(fā)生在上個(gè)月。

　　那天第一節(jié)是語(yǔ)文課，上課鈴聲過(guò)了幾分鐘，門(mén)外才傳來(lái)了腳步聲，我們都很奇怪，梅子老師從來(lái)不遲到的，今天怎么遲到了呢?

　　只見(jiàn)梅子老師步伐緩慢地走了進(jìn)來(lái)，還沒(méi)等說(shuō)話(huà)，就先打了幾個(gè)噴嚏，我看到梅子老師的鼻子紅紅的，滿(mǎn)頭是汗，“同學(xué)們好!”梅子老師有氣無(wú)力的問(wèn)候早已失去了往日的精神。我猜，梅子老師應(yīng)該是感冒了。

　　雖然梅子老師生病了，聲音略帶沙啞，但她依然用最大的音量講課，她怕后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)，每講完一處就會(huì)問(wèn)一問(wèn)：“大家聽(tīng)清楚了嗎?”同學(xué)們都比往常聽(tīng)得更加專(zhuān)注哦!我坐在第三排清楚地看到，梅子老師剛剛把額角的汗擦完，可鼻子上又滲出了許多汗滴。我猜想：梅子老師不止是感冒了，一定還在發(fā)燒，因?yàn)槊纷永蠋煹哪樳€紅紅的，和我發(fā)燒時(shí)是一模一樣的。平時(shí)感覺(jué)一節(jié)課很快就結(jié)束了，今天卻那么慢……梅子老師一直堅(jiān)持著為我們講完了這節(jié)課。下課鈴終于響了，梅子老師拖著沉重的步伐走出了教室……

　　第三節(jié)也是語(yǔ)文課，我們大家都認(rèn)為梅子老師不會(huì)來(lái)上課了，因?yàn)?，她?yīng)該回去休息，但是，梅子老師依然在鈴聲響起走進(jìn)了教室，梅子老師的感冒比之前更嚴(yán)重了，因?yàn)樗嗉恿艘患窈竦拿隆?ldquo;今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)……”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲!

　　我知道，這掌聲里飽含著同學(xué)們對(duì)梅子老師最崇高的敬意!

　　公眾號(hào)：向日葵的魔法城堡

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