學(xué)習(xí)啦：《聽，小溪在哭泣》是一篇環(huán)保作文，告訴我們要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。下面我們來看看這篇《聽，小溪在哭泣》。

　　在一片茂密的森林里，有一條清澈的小溪。小溪每天生活得很快樂。因?yàn)樗粌H有小動(dòng)物們的陪伴，還有腳底五顏六色的鵝卵石，有岸邊生機(jī)勃勃的小草，還有身邊的小魚們和小蝦一起嘻戲。

　　可是，好景不長，有一天小動(dòng)物們不見了，原來是被馬戲團(tuán)那貪心的老板用籠子把它們關(guān)了起來，帶回了馬戲團(tuán)。小溪感到很孤獨(dú)，他覺得身邊沒有了平時(shí)的開心熱鬧的氣氛。不久這里來了大量的游客，自從游客到了，森林也就不再美了，游客們在亂畫亂貼，甚至把吃過的垃圾隨手一扔，不是扔到草地上就是掉進(jìn)了小溪里，搞得小溪臟兮兮的。小魚小蝦們不見了蹤影，美麗的小鳥也嘰嘰喳喳告別了小溪，跑到別的森林去了。小溪常常孤獨(dú)傷心地哭泣。小溪的贓都是因?yàn)槿祟惒粣圩o(hù)環(huán)境。這使整個(gè)大自然都因?yàn)槿祟惗辉倜利悺?/p>

　　樹木為我們?nèi)祟愖栽煅鯕馕覀円獝圩o(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，只有這樣。才能建設(shè)好我們的美麗家園。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評：這是一篇以環(huán)保為主題的故事，文章的標(biāo)題很有代入感，呼吁讀者認(rèn)真審視自己的行為，非常棒!小作者以第三人稱的視角，將小溪作為文章的主人公，用小溪的遭遇來喚醒人們，文中，小作者先對曾經(jīng)的小溪有一段描寫，突出曾經(jīng)的美麗和快樂。隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，隨著人們的到來，小伙伴們被抓走，游客也污染了溪流，小作者以觸目驚心的場景、鮮明的對比直擊人心，用這樣的方式引起人們的思考。優(yōu)爸建議，文章的結(jié)尾可以再點(diǎn)一下題：

　　小溪的哭泣，你聽到了嗎?

小作者：王堯

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