學(xué)習(xí)啦：《記一次生動(dòng)的小試驗(yàn)》寫的是小作者與媽媽一起做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，下面我們來看看這篇《記一次生動(dòng)的小試驗(yàn)》。

　　“星星之火，可以燎原”。但是，我們卻能用一個(gè)簡(jiǎn)易的方法使這星星之火悄無(wú)聲息地熄滅。

　　難道真的如此?帶著這份疑問和好奇，我和媽媽開始動(dòng)手做試驗(yàn)。

　　我們先準(zhǔn)備材料：一塊棉布，一個(gè)半透明杯，一根蠟燭和一個(gè)蠟燭盤。首先將棉布平鋪在桌子上，接著將蠟燭盤放在棉布上，然后劃亮一根火柴，點(diǎn)著蠟燭芯。只見那跳動(dòng)的火苗金光燦爛，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。我凝視著這火苗，輕輕地對(duì)媽媽說：“這就是一個(gè)舞動(dòng)的精靈，是生命的燃燒，還是青春旋律的韻動(dòng)。”我隨后對(duì)媽媽說：“這么美麗的火苗，我真還有些舍不得將它熄滅。但是星星之火又可以燎原，并且形成可怕的火災(zāi)。”我和媽媽相視一笑，說：“讓我們一起來滅火吧。” 于是我將玻璃杯輕輕地罩在火焰上，并且將它壓緊。然后我立即拿起計(jì)時(shí)器，開始計(jì)時(shí)。“嘀嗒，嘀嗒”三十秒，二十秒，十秒，兩秒，一秒!只見火苗從閃亮的狀態(tài)，隨著時(shí)間的流逝，像突然斷電的燈泡暗了下去，火苗用盡了最后一口氣，吐出一股清煙在杯中散去……

　　為什么火苗會(huì)自動(dòng)熄滅? 我立即上網(wǎng)查詢資料，滅火的原理有四個(gè)方面：冷卻，窒息，隔離，化學(xué)抑制。今天的試驗(yàn)用了以上”窒息”和”隔離”的原理。因?yàn)槿紵枰鯕?，反之火苗就?huì)熄滅。我開心地拍著手說：“試驗(yàn)成功!非常有趣的試驗(yàn)。” 我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，而且非常喜歡這類試驗(yàn)，以后要多做多動(dòng)手。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者文章語(yǔ)句流暢，敘述清晰，把做實(shí)驗(yàn)的每個(gè)小步驟，包括時(shí)間的節(jié)點(diǎn)都敘述得十分清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)緊扣，試驗(yàn)的步驟之間又環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，有序不亂，有理有據(jù)，把試驗(yàn)描敘得清晰詳盡。接下來，我們來說書標(biāo)題，“記一次生動(dòng)的小試驗(yàn)”，如何突出“生動(dòng)”二字呢?可能小作者還要在內(nèi)容的豐富性上再做思考。

　　實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活中的我們看到的想到的每一件事，如何證明?唯一標(biāo)準(zhǔn)就是實(shí)驗(yàn)。小作者通過這次小試驗(yàn)，也能從中明白很多道理。其實(shí)就像寫作一樣，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的作家呢?靠閱讀大量的書籍?靠在腦子里思考?這些都是為寫作做儲(chǔ)備，要真正的多練多寫才能讓自己的寫作水品有很大的提高，所以，優(yōu)爸期待小作者的更多的作品。

小作者：竺錦璨

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選3

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