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學(xué)生學(xué)習(xí)方法心得:有一種失敗叫“瞎忙”

時(shí)間: 智明1010 分享

  編者按:好鋼要用在刀刃上,學(xué)生的學(xué)習(xí),也要講究合適的方法,不能“瞎忙”。

  最近在《洞見》看到一篇文章,就是這個(gè)題目,大致內(nèi)容是講人生需要好好地規(guī)劃,否則一輩子就是瞎忙。就好比把一個(gè)空碗裝滿,先裝什么后裝什么非常重要,這就決定了這個(gè)碗能裝些什么,能裝多少,從而決定了你人生的質(zhì)量和高度。

  小到我們的學(xué)習(xí),也是這個(gè)道理。

  很多學(xué)生在校學(xué)習(xí)整天忙碌,沒見他比別人多玩一會(huì)兒,但他的學(xué)習(xí)也并沒因此而好幾分,總是不上不下,差強(qiáng)人意。

  這種失敗就叫“瞎忙”。

  有一個(gè)典故叫五十步笑一百步。說的是只要沒有達(dá)到既定的目標(biāo),一切努力都是失敗,還會(huì)成為別人的笑料。

  梁惠王曰:“寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣。河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政,無如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

  孟子對(duì)曰:“王好戰(zhàn),請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如?”曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。

  那作為學(xué)生,怎樣才能避免瞎忙,我們先來分析幾種瞎忙的情況,再找對(duì)策:

  一 對(duì)自己的學(xué)情定位不清楚

  有的學(xué)生不清楚自己的學(xué)習(xí)情況,總覺得自己能考第一名,整天去鉆研一些較難的題,殊不知自己連中等題都沒有全搞懂,做難題純屬浪費(fèi)時(shí)間。

  每次考試,你大致能考多少分,重點(diǎn)關(guān)注那些因失誤做錯(cuò)但會(huì)做的試題,如果能解決,相信你的成績(jī)會(huì)有大的飛躍。

  二 對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺少規(guī)劃

  初中生應(yīng)該開始學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí),每天學(xué)些什么,怎么學(xué)習(xí)效率最高,自己的優(yōu)勢(shì)科目該如何提升,自己的弱勢(shì)科目該如何提高,這才是你要重點(diǎn)思考的問題。如果你還像無頭蒼蠅一樣,東一榔頭西一棒槌,相信你不會(huì)有多少進(jìn)步!

  三 對(duì)課堂重視不夠

  有的同學(xué)寧愿課后大量做題,也不愿課堂高度集中精力。抓住課堂才是你學(xué)習(xí)的根本。還有的同學(xué)在周末報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班,試想,你正規(guī)課堂上的效率都不高,去補(bǔ)習(xí)難道就能真的改變現(xiàn)狀,可能大多學(xué)生和家長(zhǎng)都只生是求個(gè)心安而已。

  四 不愿改變固有的學(xué)習(xí)模式

  有的學(xué)生在小學(xué)形成了固有的學(xué)習(xí)模式,到了初中明知不管用了,但他就是不愿去改變自己,每天忙得不亦樂乎,還美其名曰:我好努力!這種瞎忙說白了是懶,是沒有任何意義的失敗。

  我們都知道背誦要在理解的基礎(chǔ)上去背,否則不容易背,即使背了也很容易忘記。但好多孩子就是要死記硬背,一到考試就啥也不會(huì),他還反問老師:我都按你的要求做了,怎么還是只能考這點(diǎn)分?

  我只能送給你兩個(gè)字:竹本。

  孩子們,以上幾種情況可對(duì)號(hào)入座,看看自己是哪一種或哪幾種,是時(shí)候該改變了,不要把時(shí)間都浪費(fèi)在瞎忙上,這樣你的學(xué)習(xí)才會(huì)更有意義!

作者:關(guān)二哥
公眾號(hào):天一學(xué)習(xí)

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