編者按：生活的海洋有多寬廣，語(yǔ)文世界就有多廣闊。讀書(shū)是一條語(yǔ)言之路，通往精神的“百草園”。

　　讀書(shū)，是一條語(yǔ)言之路，通往精神的“百草園”，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)語(yǔ)文，就是你語(yǔ)文能力不斷提高的不竭動(dòng)力。

　　說(shuō)到讀書(shū)，我首先來(lái)談一談寫(xiě)作，而要寫(xiě)好作文，就要會(huì)寫(xiě)出一個(gè)好句子，唐代皮日休說(shuō)：“百煉成字，千煉成句。”可見(jiàn)要寫(xiě)出一個(gè)好句子有多難。語(yǔ)感好的人，組句精當(dāng)，善于構(gòu)造、調(diào)節(jié)句子。要寫(xiě)出好的句子，首先要懂得調(diào)節(jié)句子統(tǒng)一中的變化，小變化與大變化，參差錯(cuò)落有致;懂得長(zhǎng)句短句相間，幾個(gè)短句后來(lái)一個(gè)長(zhǎng)句，或長(zhǎng)句后來(lái)一些短句，這便是句子調(diào)節(jié)駕馭能力的體現(xiàn)。不同的文體、語(yǔ)境，對(duì)句式的要求是不一樣的。現(xiàn)代書(shū)面語(yǔ)，如果其中文言詞語(yǔ)比較多，句子就比較短，顯得精煉、典雅。比較口語(yǔ)化的書(shū)面語(yǔ)，句子則長(zhǎng)短不拘，語(yǔ)氣變化較多，顯得即興，自然。一般來(lái)說(shuō)，句子不宜太長(zhǎng)，長(zhǎng)句不但讀起來(lái)吃力，理解起來(lái)也比較困難，可以設(shè)法將有些長(zhǎng)句改成短句。除了要組句精當(dāng)，還要善于鍛造警策之句，關(guān)鍵之句。晉代陸機(jī)《文賦》：“立片言以居要，乃一篇之警策。”“片言”就是簡(jiǎn)短的句子。即把精彩簡(jiǎn)練的一句話，放在文章關(guān)鍵、醒目之處，以統(tǒng)攝全文。這暫時(shí)文中指的就是啊，加句妙句，常常是具有哲理性啟示性的句子，在一般的使用文中可以稱(chēng)為中心句和論點(diǎn)句是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，提綱挈領(lǐng)之言。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫(xiě)作則能使人精確。

　　讀書(shū)的話，就有兩種：一是職業(yè)的讀書(shū)，二是嗜好的讀書(shū)。有些學(xué)生不喜歡讀書(shū)，不喜歡學(xué)習(xí)，然而不得不學(xué)，否則不能畢業(yè)，不能升學(xué)。其實(shí)這樣的讀書(shū)著很痛苦，很可憐，你愛(ài)做的事不讓你做，不愛(ài)做的事，卻非做不可。讀書(shū)的人們大部分都是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，帶著痛苦的為職業(yè)讀書(shū)。而嗜好的讀書(shū)，那是出于自愿，全不勉強(qiáng)，就像讀“閑書(shū)”。但“閑書(shū)”其實(shí)不閑，有時(shí)還會(huì)出乎意料的使你覺(jué)得非常有用。甚至能夠使你觸及解決那些久想解決而尚未找到門(mén)徑、線索的問(wèn)題。除了要“愛(ài)讀書(shū)”的話，還要“會(huì)讀書(shū)”。烏申斯基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍不僅對(duì)那些不會(huì)讀書(shū)的人總是啞口無(wú)言的，就是對(duì)那些機(jī)械地讀完了書(shū)而不會(huì)從死字母中吸取思想的人，也是啞口無(wú)言的。”

　　我有一個(gè)習(xí)慣，學(xué)到點(diǎn)什么，馬上就想拿出來(lái)販賣(mài)。這種邊買(mǎi)邊賣(mài)的辦法也不是完全沒(méi)有益處的。為了寫(xiě)，就要多讀書(shū)，把書(shū)本知識(shí)吃透，以便整理自己的思想和斟酌自己的表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式和思想訓(xùn)練。

　　讀書(shū)還要講究坐姿，讀書(shū)的姿勢(shì)大致有三種，第一種是“躺著讀"：大多數(shù)讀書(shū)愛(ài)好者就是這樣讀的，這種讀書(shū)姿勢(shì)表示著一種態(tài)度，那就是讀著玩，想讀就讀下去，不想讀就算睡著了也無(wú)所謂。這種讀法不僅是一種休息、消遣，也許還是一種享受。躺著讀可以選擇讀一些思想深刻的著作，就像吸取農(nóng)醇的果汁一樣，回味無(wú)窮。

　　不過(guò)要真正提高自己的水平，就得采取另一種姿勢(shì)，就是要“坐著讀”，這是最基本的一種讀法，大中小學(xué)生都采用了這種方法。

　　這種讀書(shū)姿勢(shì)雖然好，但還不是最好的。我最推崇的是“站著讀”，站著讀書(shū)，才能走近作者而又不迷失自我，才能與書(shū)本權(quán)威做平等的對(duì)話和精神交流。讀書(shū)的時(shí)候讀到自己特別喜歡的段落，可以做個(gè)記號(hào)，以便再看第二次;尤其喜歡的，再看第三次;最最喜歡的，一閑著的時(shí)候就常常看。這樣閱讀過(guò)的書(shū)文就形成了一座寶塔。

　　讀書(shū)時(shí)應(yīng)該要學(xué)一些有用的東西，我認(rèn)為人的腦子本來(lái)像一間空空的小閣樓，應(yīng)該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去。只有傻瓜才會(huì)把他碰到的各種各樣的破爛雜碎一股腦兒裝進(jìn)去。

　　請(qǐng)記住，生活的海洋有多寬廣，語(yǔ)文世界就有多廣闊。語(yǔ)文永遠(yuǎn)是開(kāi)放的。

　　作者：劉亞卡

　　指導(dǎo)老師：蔣紅霞

　　公眾號(hào)：竹心柳影

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