編者按：很多時(shí)候幸福都是不期而至的;很多時(shí)候幸福就是被一個(gè)小小的火種點(diǎn)燃的。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，也是幸福的傳播者!

　　上午第四節(jié)課放學(xué)的鈴聲響徹整個(gè)校園，緊接著就是那熟悉的搞笑的歌聲“洗手啰!”從每個(gè)教室的廣播里傳了出來(lái)!

　　整個(gè)校園頓時(shí)就爆發(fā)出孩子們應(yīng)和的笑聲“洗刷刷--洗刷刷”。孩子們雙手搖擺，屁股扭動(dòng)，歡樂地打鬧著!歡笑聲從各個(gè)班級(jí)敞開的窗戶里彌漫出來(lái)。

　　我快步走向辦公室旁邊的六(1)班，今天輪到我管理午餐紀(jì)律。咦，教室里怎么空蕩蕩的?一個(gè)人影也沒有!原來(lái)最后一節(jié)課是體育課，小家伙們還沒上來(lái)呢!正轉(zhuǎn)身間，樓梯口涌出一個(gè)個(gè)紅光滿面、汗流夾背地小腦袋，弓著身，壓著腿，疲憊地走上樓梯。

　　孩子們魚貫而入，癱坐在椅子上慵懶地喘著粗氣。不一會(huì)兒，喝水的喝水，分飯的分飯，排隊(duì)的排隊(duì)，盛菜的盛菜，做作業(yè)的做作業(yè)，一切都在值日班長(zhǎng)的安排中有條不紊地進(jìn)行著......

　　這時(shí)，我看見第二大排倒數(shù)第二個(gè)女孩子的長(zhǎng)頭發(fā)凌亂地披散著，被汗水一濕更顯得亂糟糟，黏糊糊的，毫無(wú)女孩子的清秀之氣，而她自己正無(wú)所謂地在低頭吃著飯。

　　我輕輕地走過(guò)去，俯身輕問她：“女孩子頭發(fā)這么亂，怎么也不扎一下?”她抬頭望著我，不好意思地說(shuō)：“剛才體育課做仰臥起坐，把頭發(fā)全弄亂了，我沒有梳子就直接披著了。”我環(huán)顧教室，確實(shí)大部分的女孩子頭發(fā)都比較凌亂。

　　早晨家長(zhǎng)們梳理好的馬尾早已有氣無(wú)力地耷拉在后背。唉，現(xiàn)在的孩子!我愛憐地用左手抓住她的頭發(fā)，右手用手指輕輕地梳理那些不光滑的頭發(fā)表面。家有愛女，梳頭對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是小兒科。這不，一分鐘不到，一個(gè)頭發(fā)整齊，精神飽滿的美少女回來(lái)了!

　　這下不得了啦!班里的女同學(xué)一下子圍上來(lái)好幾個(gè)，都把頭發(fā)解散了要我?guī)兔κ犷^，男同學(xué)則也湊上來(lái)看個(gè)熱鬧。“啊?這么多人，我沒有梳子呢?扎著頭發(fā)的可別解散啊?”我急忙阻止她們。

　　可是她們哪里還要聽我的話，一個(gè)個(gè)蹭到我的身邊自動(dòng)等候著。妍兒拉著我的手臂搖晃著：“蔡蔡，我也要梳嘛!”韻兒一聽沒有梳子，馬上跑回座位，拿了她的小梳子，理所當(dāng)然地變成了第一個(gè)梳頭的對(duì)象。“

　　Miss Cai開美發(fā)班啦!”人群中哪個(gè)調(diào)皮的男孩吼了一聲，結(jié)果把那些平時(shí)比較內(nèi)向的女孩子也都引來(lái)了!

　　教室后面的狹窄場(chǎng)所已不適合繼續(xù)開“美發(fā)班”了，班里的午餐紀(jì)律都受到了一定的影響。為了滿足她們的愿望，我只好把我的“美發(fā)班”臨時(shí)開到辦公室去了。

　　男生在班里繼續(xù)吃飯，女生則緊跟著隊(duì)伍來(lái)到了辦公室?？蓯鄣臅铖R上拿了一把椅子殷勤地讓我坐下，可惜孩子們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得那么高，我坐下哪能夠得著給她們梳頭呀!有幾個(gè)個(gè)子竄得老高的，我站著都難以夠著，她們就都懂事地微蹲著。

　　一個(gè)接著一個(gè)，雖然都是最簡(jiǎn)單的馬尾辮，可是孩子們個(gè)個(gè)都開心極了!一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，滿心歡喜地回班里吃飯去了!

　　教室里，女孩子的頭發(fā)因?yàn)閯倓偸徇^(guò)都顯得格外有精神，臉上流露出愉悅的笑容;男孩子也因?yàn)榭吹搅丝鞓返囊荒欢d奮著;我——因?yàn)楹⒆觽兊男腋６腋Ｖ?

　　很多時(shí)候幸福都是不期而至的;很多時(shí)候幸福就是被一個(gè)小小的火種點(diǎn)燃的。一次隨意的舉手之勞，換來(lái)孩子們一個(gè)美好的回憶!教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，也是幸福的傳播者!

　　作者：蔡新芳

　　公眾號(hào)：小學(xué)生原創(chuàng)

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