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感恩老師的校園回憶故事:遇到你我三生有幸

時(shí)間: 曉晴1082 分享

  編者按:學(xué)生與教師的相遇是一場(chǎng)緣分,作者感恩自己曾經(jīng)遇到的一位老師,下面我們來(lái)看看《遇到你我三生有幸》這篇故事吧!

  在這緣分的天空下,你做了我的老師,我成了你的學(xué)生。我想說(shuō):車(chē)?yán)蠋?,今生遇到你,我三生有幸?/p>

  記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班新調(diào)來(lái)了一位老師。她姓車(chē),嬌小的身材,有一雙不怎么大卻神采奕奕的眼睛,一雙張口是詩(shī)閉口是詞的小嘴巴??傊糜幸粋€(gè)字來(lái)描述她——那就是“小”!別看她嬌小,可在班級(jí)管理和教學(xué)中,卻時(shí)時(shí)能爆發(fā)出神奇的力量。

  說(shuō)起我們班的同學(xué),那可是怎一個(gè)“吵”字了得!即使見(jiàn)到新老師仍舊旁若無(wú)人,繼續(xù)爭(zhēng)先恐后地大奏嘰喳交響曲,真有響遏行云之勢(shì)。終于,冷眼旁觀了好一會(huì)兒的老師,終于來(lái)了下馬威,大聲呵斥道:“閉嘴!”高八度的聲音如雷貫耳,再看看老師怒目圓睜的模樣,大家頓時(shí)呆若木雞,一個(gè)個(gè)面面相覷,不知道“世上才一日,班里已百年”。

  別看我們班的同學(xué)平時(shí)一個(gè)個(gè)張牙舞爪、不可一世,這會(huì)兒震驚之余都變成了縮頭烏龜。一個(gè)個(gè)連大氣都不敢出,安靜的教室里掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。"老師可真厲害!哎,以后有‘好日子’過(guò)了”。同學(xué)們都叫苦不迭。

  我們不但見(jiàn)識(shí)了她的嚴(yán)厲,更領(lǐng)略了她的淵博。

  開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課,車(chē)?yán)蠋熅妥屛覀児文肯嗫?。張口閉口都是古詩(shī)句:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”;“瑕不掩瑜”“兢兢業(yè)業(yè)”等成語(yǔ)更是脫口而出;還有“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”這些經(jīng)典名句更是信手拈來(lái)。我和小伙伴都驚呆了,原來(lái)老師是如此的知識(shí)淵博、才學(xué)八斗!敬佩之情油然而生。我暗暗發(fā)誓,我也要像老師那樣成為“詩(shī)詞達(dá)人”!老師和顏悅色地告訴我們:“成功雖然只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字,但它是‘蜀道難,難于上青天’!要想成功,就必須經(jīng)過(guò)千磨萬(wàn)仞、千錘百煉,不然就是白日做夢(mèng)。”

  老師的話,如同一粒種子,根植于我們的心田,隨時(shí)生根發(fā)芽。以后的日子里,我始終堅(jiān)持不懈。每每有空,我就會(huì)捧起《唐詩(shī)三百首》,輕輕地翻開(kāi)它,一股書(shū)香味撲面而來(lái),更增加了我閱讀的興趣。一行行有溫度的文字映入我的眼簾,那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)“小精靈”仿佛是歷史的見(jiàn)證者,傾訴著詩(shī)人的喜怒哀樂(lè),記錄著日常的柴米油鹽和時(shí)代的興替榮辱……

  每當(dāng)讀到“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”時(shí),我會(huì)想到萬(wàn)物欣欣向榮的景象;讀到“天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星”時(shí),

  我會(huì)感受到詩(shī)人對(duì)自由愛(ài)情的向往,對(duì)自己寂寞孤獨(dú)的嘆息,對(duì)封建統(tǒng)治者的怨恨;讀到“浮沉千古事,誰(shuí)與問(wèn)東流”時(shí),我會(huì)感悟到詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)可奈何……

  車(chē)?yán)蠋煵粌H把詩(shī)歌這股生命之泉帶到了我們身邊,還把習(xí)作這門(mén)大課的習(xí)練秘籍毫無(wú)保留地傳授給了我們。

  車(chē)?yán)蠋熥屛覀兌昧耸裁唇凶隽?xí)作:很簡(jiǎn)單,“我手寫(xiě)我心,我筆抒我情”就是最高的習(xí)作境界。其次,老師還教給我們很多寫(xiě)作的方法。如:描寫(xiě)人物就要用心觀察、揣摩人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等等;場(chǎng)面描寫(xiě)要做到點(diǎn)面結(jié)合;擬人、比喻等修辭手法能使句子表達(dá)文采飛揚(yáng)……最重要的是,老師在講述這些的時(shí)候,總能結(jié)合同學(xué)們的習(xí)作,手把手地教大家怎樣將這些寫(xiě)作技巧,有機(jī)地融入自己的習(xí)作中去。

  幾節(jié)旁征博引、操作性強(qiáng)的習(xí)作課后,同學(xué)們漸漸地對(duì)寫(xiě)作文不再有老虎吃天——無(wú)處下手的畏難情緒,就連平日最敷衍了事的同學(xué)也能一絲不茍地完成每次習(xí)作任務(wù)。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣,車(chē)?yán)蠋煏r(shí)常抽出寶貴的課堂時(shí)間,讓我們?cè)谥v臺(tái)上盡情朗讀展示自己的習(xí)作。聽(tīng)著老師激情飛揚(yáng)的點(diǎn)評(píng),看著同學(xué)們欣賞羨慕的眼

  神,我們個(gè)個(gè)心里比吃了蜜糖還甜,甭提多興奮了!

  尤其,當(dāng)我們的習(xí)作陸續(xù)登上《苗圃》??汀陡蕦幗纭菲脚_(tái)時(shí),來(lái)自父母和親朋好友的贊賞和肯定,進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的寫(xiě)作熱情。毫不夸張地說(shuō),六(8)班的習(xí)作水平,那可是芝麻開(kāi)——節(jié)節(jié)高!語(yǔ)文習(xí)作課,自然也成了同學(xué)們翹首以待的新寵。

  能夠認(rèn)識(shí)車(chē)?yán)蠋?,我們?nèi)行?因?yàn)樗屛覀冾I(lǐng)略了詩(shī)詞的廣博,習(xí)作的快樂(lè);懂得了光陰似箭,日月如梭的珍貴和遺憾;明白了在書(shū)山學(xué)海中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)做人的道理;更了解了修身、齊家、治國(guó)、平天下的家國(guó)情懷。

  總而言之,言而總之:車(chē)?yán)蠋?,今生遇到你,我三生有?沒(méi)有你,就沒(méi)有“鳳凰涅槃,浴火重生”的我們。

  感謝緣分,當(dāng)然也要感謝為我們無(wú)私付出的車(chē)?yán)蠋?

  作者|西吉一小六(8)班 康詩(shī)語(yǔ)

公眾號(hào)|甘寧界

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