編者按：《認(rèn)識(shí)人民幣》是一堂數(shù)學(xué)課，作者看了這節(jié)課后，自己寫(xiě)下一些感悟，講述了教育生活中的一些觀(guān)點(diǎn)與教學(xué)方法的指導(dǎo)。

　　我很少聽(tīng)數(shù)學(xué)課，近期聽(tīng)到的這一節(jié)卻讓我感觸很深。這是一節(jié)低年級(jí)的《認(rèn)識(shí)人民幣》，從教學(xué)目標(biāo)上看，我至少得出了三點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生在觀(guān)察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進(jìn)率。

　　2、 在購(gòu)物活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢(qián)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的理財(cái)。培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。

　　3、認(rèn)識(shí)到貨幣里藏著國(guó)家的文化和歷史，貨幣是藝術(shù)品，要尊重貨幣。

　　這是我從這一節(jié)課當(dāng)中得出的收獲，那老師和孩子們是怎么來(lái)達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的呢?接下來(lái)是教學(xué)實(shí)錄：

　　課前交流

　　師：過(guò)春節(jié)的時(shí)候，孩子們都會(huì)干什么?

　　生：放煙花、放鞭炮

　　生：水果成熟了可以摘水果

　　生：可以天天玩耍，吃好吃的

　　師：過(guò)年最期待什么?

　　生：拿紅包

　　師：紅包里都裝著錢(qián)。錢(qián)可以拿來(lái)干什么?

　　生：買(mǎi)東西

　　生：想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。

　　師：中國(guó)的錢(qián)叫什么?

　　生：人民幣

　　師：你還認(rèn)識(shí)哪些國(guó)家的錢(qián)，知道他們叫什么名字嗎?

　　生：我去過(guò)馬來(lái)西亞，我知道馬來(lái)西亞的錢(qián)叫馬幣。

　　生：香港，港幣

　　生：泰國(guó)，泰銖

　　一、紅包入課(摸底學(xué)生情況)

　　Ppt出示人民幣

　　師：(老師給每位小朋友一大包錢(qián)幣，里面有除開(kāi)一百元之外的所有面值的人民幣。)跟你旁邊的人說(shuō)一說(shuō)，這些都是什么錢(qián)?

　　二、你怎么知道的?(面值、顏色、大小、圖案)

　　1、面值

　　請(qǐng)小朋友上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的錢(qián)，怎么知道的?

　　師：文字和數(shù)字統(tǒng)稱(chēng)起來(lái)就叫面值。

　　PPT出示：1分、2分、5分的硬幣

　　學(xué)生指認(rèn)。再次強(qiáng)調(diào)：數(shù)字和漢字一起合起來(lái)就叫面值。

　　測(cè)試

　　老師指一個(gè)字，學(xué)生迅速報(bào)出它的面值。

　　2、除了數(shù)字和漢字，還可以靠什么區(qū)分?

　　生：看顏色

　　師：除了看顏色還可以看什么?

　　生：我是看花紋看出來(lái)的

　　師：那叫什么呢?

　　生不知道

　　生：圖案

　　老師拿出兩張不同的錢(qián)來(lái)對(duì)比。

　　生：還可以看大小。面值大的一般要大點(diǎn)，面值小的一般要小一點(diǎn)。

　　總結(jié)：面值、顏色、大小、圖案

　　3、微課講解人民幣圖案

　　師：你們有仔細(xì)觀(guān)察過(guò)人民幣嗎?

　　出示小視頻，介紹人民幣的不同的圖案。

　　每張人民幣都是非常棒的藝術(shù)品，它都是一個(gè)國(guó)家的代表。我們不能隨便去破壞它。到了其他的國(guó)家，我們也可以去觀(guān)察一下錢(qián)幣，了解這個(gè)國(guó)家的文化、歷史。

　　三、課堂練習(xí)(寫(xiě)出下面的錢(qián)數(shù))

　　1、隨堂測(cè)試

　　一元兩角 7角8分 2元5角 2元2角

　　在完成的過(guò)程中，老師歸納和總結(jié)認(rèn)識(shí)的方法。

　　2、實(shí)踐練習(xí)

　　將口袋里的錢(qián)進(jìn)行分組，要有道理。

　　生1：數(shù)字1、2、5來(lái)分

　　生2：漢字元角分來(lái)分

　　師：元角分是非常重要的人民幣的單位

　　生3：分成兩組，一組是紙幣、一組是硬幣

　　按從大到小的順序來(lái)排列。

　　師總結(jié)：剛才我們把人民幣分了一下，可以按單位分成元、角、分;還可以分成紙幣和硬幣;還可以按照面值和數(shù)字來(lái)分。這樣來(lái)分后，人民幣就更有序了。

　　3、實(shí)踐運(yùn)用的微課——大象伯伯發(fā)紅包。

　　給小豬發(fā)了10張1角，小狗得了一張1元。

　　1元=10角

　　分不常用，大家知不知道一角等于多少分?

　　1角=10分

　　練一練

　　一元=( )角

　　2元=( )角

　　10角=( )元

　　40角=( )元

　　5元=( )角

　　20分=( )角

　　小豬只有1元錢(qián)，他可以買(mǎi)到哪些東西：奧利奧，作業(yè)本、練習(xí)本、鉛筆、紐扣、冰淇淋。怎么組合?(一共有38種組合方式，小朋友隨意組合進(jìn)行練習(xí))

　　四、課堂小結(jié)

　　生：可以通過(guò)面值、顏色、大小、圖案來(lái)區(qū)分人民幣

　　生：我們知道了人民幣的單元，元角分

　　生：人民幣是藝術(shù)品

　　生：人民幣是我們國(guó)家的象征，不能亂寫(xiě)，不能亂畫(huà)，不能亂折。

　　師：不同的人對(duì)錢(qián)的處理方式不一樣。小狗會(huì)把存起來(lái)，你會(huì)怎么處理自己的壓歲錢(qián)呢?人民幣里還有很多的秘密，我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)!

　　文字實(shí)在沒(méi)有辦法表現(xiàn)出這節(jié)課的好。聽(tīng)完課后，我有一個(gè)很深切地感受，部編教材每個(gè)單元都是采用的雙線(xiàn)組元的方式，一個(gè)人文目標(biāo)，一個(gè)知識(shí)目標(biāo)，這樣看來(lái)，每個(gè)學(xué)科都是貫通的。教孩子不單單是教知識(shí)，還要教會(huì)他如何做人。如果一堂課兼顧了這兩個(gè)方面，那么就是一堂成功的好課。

　　作者|馮櫟鈞

　　公眾號(hào)：馮櫟鈞是老師

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