描寫假期的作文:假日,對你愛不完
編者按:《假日,對你愛不完》講述的是作者所在的班級收到放假通知時的喜悅,作者卻讓自己要矜持,但是實際上是喜歡假期的。
早在星期二,就不知是誰傳出風聲,說周六統(tǒng)一放月假,全班馬上沸騰了,同學們到處打聽有沒有哪個班主任不慎透露過一點確切的消息。據打聽到的消息推算,放和不放的比例為5比5。懸著呢!
唉,想想我們這一群正值花季年輕人,可真夠酷的!每月只休息一天,而且這所謂的月假,經常不是用于階段性驗收考試,就是與其他非放不可的假發(fā)生“加減反應”。我們真是酷斃了。但是能享受到月假,我們肯定會帥呆的,你說這放不放假,放的質量如何能不讓我們牽腸掛肚嗎?
星期五——歷史性的關鍵一天,在期盼之中準時到來。
物理老師把書放在講臺上,說:“把考卷拿出來,今天評講試卷。”
“明天放假嗎?”終于,一位不怕死的仁兄說出了所有人心中醞釀著的同一句話。
物理老師細眉微抬,兩道寒光射出來:“我現在就放你假,你敢回去嗎?”
不敢!全班的腦袋全矮了一寸。
有了這位“烈士”的慘痛教訓之后,對于一向嚴肅的數學老師,我們不得不采用“迂回戰(zhàn)術”。
“老師……”下課鈴響過后,一位“智多星”向老師發(fā)出了“醉翁之意不在酒”的詢問:“明天上課講什么內容?”
“明天?”數學老師受寵若驚地抬起頭——這可是我們首次關心第二天上課的內容——“你們把代數AB卷帶來吧!”
“OH!NO!”一半同學發(fā)出絕望的哀叫,另一半則作昏倒狀癱在桌面上。
數學老師帶著滿腹的不解向迎面而來的語文老師打了一個招呼,匆匆地走了。
語文老師是最開明的。前排的同學用可憐兮兮的語調問:“老師,明天放假嗎?”望著全班的可憐樣兒,語文老師樂得嘻嘻直笑,“放你們一天假。真不知你們怎么從中考幸存下來。”
民心大振。
中午休息時間,班座向全班公布統(tǒng)計數據,零零雜雜一大堆,惟一的重點是:有百分之五十點零九八的可能放假。
“多悲觀的答案。”同桌有氣無力地賞了他一目病懨懨的白眼……
“Class over.”Mr.Chen開始收拾課本了。
“明天放假嗎?”那句在腹中千回百蕩的問號,沖口而出。
Mr.Chen遙遞了一個秋波,然后說:“我對你們寄予了十二萬分的同情與諒解,But,I'm sorry,迄今為止我還沒有接到任何通知。”
“哼,假佬!”同桌氣得磨牙。
終于,權威性的人物——班主任兼化學老師邁著一貫矯健的步伐,跨進了門,剛毅的臉上沒有任何征兆……
這堂課,短短的45分鐘,對我們來說,卻仿佛度過了一個世紀。
終于下課了,沒有任何人出聲,那種極端希望和極端失望的感情在教室里蔓延,只要班主任走出那扇門,那就意味著……
突然,腳停住了。七十四雙眼睛不約而同地將目標轉移到化學老師的嘴上,可嘴沒張開,手卻拉開了門,七十四顆心提到了嗓子眼……
就在這時,班主任一個漂亮的九十度轉身:“對了,年級組決定,這周讓大家休息一天。”“哇——”
七十四張嘴巴吐出一個相同的音,以往在班主任心中塑造的愛學習的形象毀于一旦。
班主任留下莞爾一笑,揮揮手走了。
后面的男生興奮地大叫。
我是個女孩,該矜持一點——我這樣告訴自己,于是紙上便灑下了一行清秀墨跡:假日,對你愛不完!
作者|秋生
公眾號:秋生名師堂
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