編者按：作者為自己作了一個(gè)簡單的讀書總結(jié)，他從中發(fā)現(xiàn)了什么呢？下面我們來看看他的總結(jié)吧！

　　沉溺智能手機(jī)一段時(shí)間后，我感覺十分空虛。痛定思痛，決定靜下心來讀點(diǎn)紙質(zhì)書，寫點(diǎn)文字。

　　2016年9月開學(xué)初，我在高一(1)(6)兩班開展“好書推薦”活動(dòng)。學(xué)生的反響非常熱烈，推薦的書目里，有一部分是我已經(jīng)讀過的，如《巴黎圣母院》《平凡的世界》等，也有一部分是我未曾讀過的。這些書目有的很正規(guī)，如楊絳的《我們仨》、劉墉的《超越自己》等，有些書目很特別，或網(wǎng)絡(luò)小說，如《我們的征途是星辰大海》，或科幻小說，如《三體》等。我想了解現(xiàn)在的年輕人到底喜歡讀些什么書，他們推薦的書目是否適合高中生閱讀等，于是便借來看看?！段覀兊恼魍臼切浅酱蠛！?、《一一風(fēng)荷舉》、《暗算》、《擺渡人》、《我們仨》、《超越自己》、《俗世奇人貳》、《大秦帝國》、《三體》等共15書，就是在這樣的背景下讀完的。其中《大秦帝國》共11本，我已經(jīng)讀完了前三部，共6本，第四部(上)已經(jīng)讀了一半，放假前一定能全部讀完。《三體》系列共3部，我已經(jīng)讀完《三體1》，正在讀《三體2》，也叫《黑暗森林》，已經(jīng)讀到一半，再有一個(gè)周差不多可以讀完?！逗诎瞪帧访黠@比《三體1》藝術(shù)成就高一些。我打算讀完第二部后不再閱讀第三部了，盡管它在科幻小說里算是優(yōu)秀作品，但放在整個(gè)文學(xué)河流中，層次還是低些;同時(shí)，過于沉溺在幻想中，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)太大。

　　去年寒假前后，讀完《明朝那些事兒》，共7本。今春開學(xué)，閆校長贈(zèng)送了金一南系列，共三本，已經(jīng)讀完，為金一南的宏觀視野和客觀評價(jià)歷史而折服。因?yàn)閷π睦韺W(xué)感興趣，一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，借同事的《天才在左，瘋子在右》一書。讀罷，深深感嘆做事時(shí)“度”的重要性。做事不專注那注定不能成功，但如果超過一個(gè)限度，那就是強(qiáng)迫癥，再進(jìn)一步癡迷而無法自拔，便是精神病人了。“度”，是天才和瘋子的區(qū)別，任何事情概莫能外。有些同學(xué)沉湎于游戲而無法自拔，有些同學(xué)讀一些穿越網(wǎng)絡(luò)小說而脫離現(xiàn)實(shí)生活，就是失去了度。

　　另外，已經(jīng)訂閱《讀者》數(shù)年，每期《讀者》都一字不落地讀完，包括里面的旅游廣告，欣賞美麗的風(fēng)光圖片，心曠神怡。

　　我當(dāng)不了作家，也當(dāng)不了教育家，因?yàn)槲业奶熨x不夠，但這絲毫不影響我用文字表達(dá)我的心靈。馮驥才的語言風(fēng)格，對我影響很大。我做不到張曉風(fēng)的華麗，便走馮驥才的樸實(shí)。《家庭教育》至今已經(jīng)推出25篇，接近5萬字。我不敢保證它有多大教育力量，但我敢保證里面的每一個(gè)字都是我敲進(jìn)電腦的，里面的每一個(gè)故事，都是我親歷的——當(dāng)然，為了保護(hù)自己的需要，我把故事進(jìn)行了一些提煉，比如更改人名、地點(diǎn)等。所謂我手寫我口，我口說我心，大概就是這個(gè)意思。

　　《詩歌素描》系列要感謝我的學(xué)生，尤其是王琪同學(xué)，她的語言表達(dá)是我所羨慕的。我采用了她的一些稿件，以期為今后的語文教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望她能把這一口井上挖深一些，取得一定的突破。她最近的幾次作業(yè)，書寫已經(jīng)很清秀了。

　　閱讀書目

　　1.《我們的征途是星辰大?！?花千芳)(1本)

　　2.《一一風(fēng)荷舉》(張曉風(fēng))(1本)

　　3.《暗算》(麥家)(1本)

　　4.《擺渡人》(克萊兒·麥克福爾)(1本)

　　5.《我們仨》(楊絳)(1本)

　　6.《超越自己》(劉墉)(1本)

　　7.《俗世奇人貳》(馮驥才)(1本)

　　8.《大秦帝國》(孫皓暉)(共11本，已讀6本)

　　9.《明朝那些事兒》(當(dāng)年明月)(7本)

　　10.《三體1》《三體2》(劉慈欣)(2本)

　　12.金一南系列(《苦難輝煌》《浴血榮光》《魂兮歸來》)(3本)

　　13.《天才在左，瘋子在右》(高銘)(1本)

　　14.《讀者》無數(shù)期。

　　共計(jì)：著作26本，雜志無數(shù)。

　　寫作

　　1.《家庭教育》(系列)：49000字。

　　2.《詩歌素描》(系列)：26000字。

　　3.《天使傳》(系列)：文言文520字。

　　4.《金考卷》命題：8000字。

　　5.通訊稿4篇：3700字。

　　6.省級(jí)課題(與人合著)：21000字。

　　共計(jì)：108000字。

　　后記：“好讀書，不求甚解”，我之謂也。大家可能很震驚我9個(gè)月內(nèi)讀了26本書，以為我就是個(gè)書呆子，或者是工作狂。那是誤解。我很注重生活，每周日，基本都要外出游山玩水一番。《人民的名義》熱播的時(shí)候，我也追劇?？吹倪^程中，因?yàn)橛懈羞€寫了兩篇《家庭教育》(《失敗的學(xué)校教育》和《培養(yǎng)生活情趣》)。我沒有忽略和家人朋友的相聚。有時(shí)偶有空閑，我想寫點(diǎn)文字，而家人希望我陪伴去逛超市或到物業(yè)去辦事，我會(huì)毫不猶豫地選擇逛超市或物業(yè)。

　　我也不熬夜，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我必須保證自己每天晚上11點(diǎn)前爬上床，白天再午休半小時(shí)以上。我堅(jiān)持每天跑5公里，保證一個(gè)周跑4次。那26本書是怎么讀完的呢?10余萬字是如何寫出的呢?

　　魯迅答：時(shí)間是海綿里的水，只要你去擠，總會(huì)是有的。少翻一會(huì)兒手機(jī)，四十來分鐘就可以跑5千米;少說幾句廢話(注意，“廢話”是指正常溝通之外的話)，一篇文章就可以寫個(gè)開頭。教師的時(shí)間碎片化很嚴(yán)重，幾點(diǎn)幾分上課，那是有嚴(yán)格規(guī)定的，差一分鐘都不行。備課，上課，批作業(yè)，課外輔導(dǎo)，揪學(xué)生，開會(huì)學(xué)習(xí)，聽課評課……工作之余，我們有一個(gè)小時(shí)的整時(shí)間就很幸福了。所以必須利用好碎片時(shí)間。事實(shí)證明，利用好斷斷續(xù)續(xù)的片斷時(shí)間，確實(shí)能做很多事。我一般同時(shí)讀三本以上的書，辦公室放的是雜志，隨看隨結(jié)，三五分鐘就能瀏覽一篇;車?yán)锓诺氖峭ㄋ仔≌f，家里讀的是大部頭。

　　讀書須“入乎其內(nèi)”，還得“出乎其外”。我讀的都是一些閑書，看似與工作和專業(yè)無關(guān)，但這些閑書極大地充實(shí)了我，提升了我。陸九淵提倡讀書“我注六經(jīng)”和“六經(jīng)注我”。讀這些閑書，有知識(shí)性的收獲，如《大秦帝國》讓我在講先秦諸子、《過秦論》、《鴻門宴》等篇目時(shí)，駕輕就熟;有文化上的收獲，如《超越自己》中劉軒講述自己因?yàn)橹阜ú缓细穸淦傅墓适?，讓我明白教育學(xué)生做事遵守規(guī)范的重要性;有認(rèn)識(shí)論上的收獲，如金一南對國民黨、林彪等人的客觀評價(jià)，讓我明白什么是真正的歷史觀，什么是真正的辯證唯物主義;當(dāng)然也人生境界的收獲，如讀完類似穿越小說的《擺渡人》，我得出的結(jié)論是人生活的客觀世界，其實(shí)是自己內(nèi)心主觀世界的外在表現(xiàn)，所以一個(gè)人的心靈充滿陽光，世界就會(huì)充滿陽光。

　　我們不是沒有讀書的時(shí)間，而是沒有讀書的興趣;我們不是沒有寫作的能力，而是沒有寫作的習(xí)慣。

　　作者|金乾波

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