編者按：班主任工作的辛苦不是每個家長都能體會的，作者用文字記錄了自己工作的一天，下面我們來看看吧！

　　教師的工作很辛苦，班主任尤甚。

　　6：00整，鬧鈴響起。我不能有絲毫懈怠，立即起床。簡單洗漱后，6：25出門;10分鐘后，車駛上公路。我一邊開車，一邊琢磨今天有哪些事必須得一一辦理。6：55分，來到校園，停好車，開始用早餐。7：10，回到辦公室，泡杯茶;5分鐘后，走進教室，督促早到的學生拿出作業(yè)，做好交作業(yè)的準備。

　　7：20分，清查人數(shù)后，督促科代表開始收各科作業(yè)。若學生全部按時到校，則略為從容;若有人未能按時到校，則顯得手忙腳亂，趕快第一時間通過微信或電話聯(lián)系家長。

　　5分鐘后，大部分作業(yè)收交完畢，教室趨于安靜，語文或英語科代表開始領讀——此時，一定要選擇集體朗讀，把學生的注意力都吸引到早讀上來;如果自由誦讀，則說閑話、做閑事的學生就比較多——我則繼續(xù)與遲到的家長聯(lián)系。

　　7：30分，班長某某澍率領全班進行宣誓，全體起立，舉起右拳，大聲喊：“讓人們因我的存在而感到幸福!”

　　宣誓完畢，我開始上早讀;接著是兩節(jié)語文課，直到9：50分。課間，猛灌一口涼茶，再撲向廁所;然后趕到操場，舉行升旗儀式。因為學生到了操場后不及時站隊，所以集會結束后集體罰站三分鐘。期間，因為某某偉和殷小川有附加小動作，所以計時中斷重新開始罰站。

　　10：25分，到教室巡視一圈后，去一樓參加班主任會議，主要議題是運動會，千頭萬緒，每頭每緒都要班主任去逐個落實。會議一直到11：40結束。以最快的速度用罷午飯，稍作休息，12：40開始午自習——學生會還要檢查紀律和衛(wèi)生。13點10分學生開始午休，但我必須在教室把學生督察到13點30分，等到所有學生都安靜入睡后，才離開教室;當然，有個別學生乘老師離開后便做點小動作，所以我還得時不時殺個回馬槍，給他們來個措手不及。

　　正常情況下，13：35分可以躺在床上;13：50分，鬧鈴響起，即刻撲向教室，播放起床音樂，拉開窗簾，督促學生去衛(wèi)生間，洗把臉，上個廁所活動活動筋骨。14點，清查人數(shù)，見所有通膳同學全部按時到校，便可以坐在辦公室批批作業(yè)，備備課。期間，偶爾到教室轉一轉，看看哪些同學上課不遵守紀律，下課后抓緊時間進行教誨——或厲聲訓斥，或諄諄教化。

　　16：40分，開始上大練習，一直扛到18：30分。學生放學，我還得督察學生打掃衛(wèi)生，有沒架凳子的，有掃地不徹底的，有偷偷溜走的……紛紛處理，或扣量化積分，或打電話通知父母，或躬親示范……18：45分，離開辦公室，準備下班回家。

　　開著車，臉色陰沉，累得一句話都不想說;話可以不說，但腦子不能閑著：今天哪些事沒有落實，明天得補做?明天又必須完成哪些事?隨著年長體衰，似乎智力也變弱了，很多事我必須寫在記事本上——為了教育學生養(yǎng)成責任心，我曾把這個方法用實物投影展示給學生看——每天除了備課，批作業(yè)這些常規(guī)的事情外，臨時事務都在七八個之多，9月12日那天竟然達到13個。

　　如果道路暢通，19：30分回到家。撲到在沙發(fā)上，一動不想動，頭悶悶地痛，好像整個身體都不屬于自己。靜靜地閉著眼睛，靈魂好像出竅一般，沒有任何感覺。

　　以上描述是周一的生活，屬于正常的一天;如果出現(xiàn)一些特殊情況，比如突發(fā)事件，約談家長等，那節(jié)奏更得緊張很多。作為一個27年教齡的老教師，在家備課那是常事。吾弟在地稅任職，對工作辛苦頗多微詞。開學初，送侄兒上大學，在我家盤桓一周，才實實在在認識到：“我們到底比你們強一些!”因為他至少不用晚上加班，至少上班時可以聊聊天，偶爾偷點懶，而我們不行。我們不僅不能偷懶，甚至在白天高強度勞動一天，晚上還要回家加班。9月17日是個難得的周日，恰逢第二天是“9·18”，我在家加班半天，準備班會和語文課;睡覺半天。

　　9月21日，周四，是高新一中語文教研活動時間。早讀完畢，批兩個班作業(yè);課間時訓練儀仗隊和旗手;第二節(jié)課，坐進教室里修改某某琪上交的國旗下講話《夢想起航》，在后面批注道：

　　內容空洞。需要補充大量的事實——努力完成夢想而成功的故事，采取點面結合的方法，先略為詳細地講述一兩個完成夢想的故事，然后使用排比句，如“屈原擁有夢想，被絀遭貶，不改其志，披發(fā)行吟汩羅江畔，賦得《離騷》千古流傳;司馬遷擁有夢想，受盡宮刑，仍然隱忍茍活，完成史家之絕唱，無韻之《離騷》——《史記》……”

　　最后，要歸結為現(xiàn)實，用排比句描寫現(xiàn)實的學習生活，比如“夢想領航，我們踏著曦微的晨光，準時來到校園;夢想領航，我們入班即靜，入座即學;夢想領航，早讀我們書聲瑯瑯，上出重宵;夢想領航，我們上課……夢想領航，我們嚴謹修身，讓人們因我的存在而感到幸福……”

　　講故事，講故事，寫作就是講故事!!!

　　正在把我意見反饋給某某琪，讓孩子修改自己的稿件，明天務必上交。政教處的老師通知我下樓照相，因為高一時帶的孩子姜雨塵《〈甲午風云〉觀后感》獲得省級一等獎，我是兔子跟著月亮沾了光。我飛速奔下樓，上課鈴聲已響，又飛奔上樓，殺進教室——學生已經開始課前誦讀了——廁所都沒顧得上。

　　連續(xù)兩節(jié)課，上到12：05分?；氐睫k公室，倒杯水，沒一點吃飯的胃口。寫好布置作業(yè)的條子，怏怏地走向食堂。吃完飯，12：40，又開始訓練運動會綁腿跑和方陣。

　　13：05分，放學生回班，督促學生午休后，我們全體語文老師驅車前往高新一中南校區(qū)(原稱國際部)參加教研活動，一直到5：30分結束，又連忙撲回唐南放學生。

　　晚上回到家，腰都快斷了!這樣的生活不是一天兩天，而是一學期;不放寒假暑假，就得不到休息。尤其可怕的是，我一忙一累，睡眠質量就差，晚上醒三四次不說，早晨5點多一點兒就醒了，加上中午不能得到有效的午休，所以整個人暈沉沉的，有時腦心一跳一跳地刺痛。

　　我來自農村，不怕吃苦。我2008年初入唐南中學的時候，政教處主任李曉婉老師告訴我：“唐南中學不養(yǎng)懶人——不養(yǎng)懶教師，不養(yǎng)懶學生，還不養(yǎng)懶家長!”葉校長也要求我們：“全身心投入工作!”我一直銘記并踐行著這兩句話。在這里，我只想對我的學生說一聲：“大家都專心學習，少生點事，盡量減少一些老師們的辛苦!”我覺得最荒誕的事是教師節(jié)那天，學生起立后，把日常問候語“老師好”改為“老師節(jié)日快樂!”我鞠躬回禮：“同學們好，請坐下!”然后是學生一坐下，廢話就不停地聒噪。

　　化用李密《陳情表》中的文字作為結尾吧：“吾之辛苦，非獨唐南學生及家長所見明知，皇天后土實所共鑒。”

　　作者|金乾波

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