編者按：老師重新面對一年級的學生，要多給內資你與愛，下面我們來看看作者的教育敘事吧！

　　送走六年級的畢業(yè)生，我即將迎來一批活潑可愛的一年級小蹦豆。心中不免發(fā)怵，怎么去面對這些孩子們呢?暑假里，我把自己關在屋里，潛心閱讀關于低年級教學方面的文章，去教育在線瀏覽有關的主題帖，悉心準備了新生入學課程，并結合一年級新生的年齡特點以如何面對陌生環(huán)境、如何養(yǎng)成好習慣等幾個主題為切入口，為初入小學校門的孩子們設計了18篇繪本閱讀教學的教案、課件及30余篇晨誦詩歌，我知道我是在為我的夢而做準備，我正在努力讓每一個和我相遇的孩子快樂、幸福!我做好了充分的準備，但從新生報名時的情景來看，我分明感覺到這些孩子在學習習慣、行為習慣方面較差，簡單的說教怕是不會有所成效的，這不得不令人憂心孩子各種習慣的培養(yǎng)。我該向誰借力呢?

　　朱永新教授認為：教育，從家庭開始。但是，留守兒童遍地是農村小學一個不爭的現(xiàn)實，作為老師，我們無力改變這一現(xiàn)狀但可以盡最大努力和家長建立起一座溝通的橋梁。家校之間的交流和溝通是建立良好的家校溝通的基礎，是合作的前提。為此，在孩子入班之前我就建立了班級微信群和QQ群，作為交流與溝通的平臺。我會及時把孩子在校的表現(xiàn)發(fā)在群里，即使父母不在孩子身邊，也能時刻了解孩子的情況。

　　由于本學期擴班招生造成桌凳嚴重短缺，經校領導多方籌措，新的一批課桌凳于8月29日晚11:00才運回學校。所有的部件需要安裝方可使用，這需要大量的人力，我想起了班級群里的家長們。畢竟這些新一年級的孩子還未走進校門，這些家長朋友們也不曾交往，僅僅憑借報名時的一面之緣，我抱著試一試的態(tài)度在群內發(fā)出了一條消息：親愛的家長朋友們，由于擴班招生，造成課桌凳嚴重短缺。經校領導多方籌措，新的課桌凳現(xiàn)已到位，明天我們將進行安裝。為了能讓我們的孩子們在新學期的第一天使用這些課桌凳，我們需要您加入到我們的行列之中。身教勝于言傳，您的愛心行動對孩子將是一種無言的教育!期待您的加入!

　　消息發(fā)出之后，我并未抱多大希望。第二天，我剛進學校就看見陸續(xù)而來的家長們。男的、女的、老的、少的，還有新一年級的孩子們，大家都投入了緊張而又溫馨的勞動中去了。有個女孩的爸爸媽媽沒在家，爺爺每天跑十幾里路，從始至終都和我們一起工作。作為老師，看在眼里，喜在心頭。有這么一幫子支持我們工作的家長們，我又有何理由不去努力前行呢?我們累，并快樂著!我把家長這些愛心行動的圖片及視頻發(fā)到了班級群里，又放到了新生入學家長會的課件上，并進行了隆重的褒獎。相信，每一個都是渴望被認可的，也包括我們成人。

　　晨誦，享受愛的味道

　　每天，我和孩子們在晨誦里詩意地穿行，在繪本故事里沉醉。當班里某個孩子過生日時，我總是根據孩子的性格、優(yōu)缺點及行為表現(xiàn)情況給他寫首僅屬于他自己的小詩，再把孩子們日常學習生活中的一些細節(jié)表現(xiàn)拍成照片，和生日詩一起做成漂亮的課件，展示給孩子們，為孩子的生日舉行一個特殊的儀式。這個儀式便是一個隆重的慶典。翻開我的日記本，上面清清楚楚地記著每個孩子的生日。每周我都會提前看一遍，為要過生日的孩子寫上一首小詩，制作幾張PPT，和孩子們度過他走進小學校門的第一個生日，分享孩子們成長的喜悅。張逸鑫走進這個教室已經三個多月了，竟然沒跟老師說過一句話!六七歲的孩子，正是天真爛漫無拘無束的年齡，本該在老師身邊嘰嘰喳喳說個不停，本該和小朋友一起快樂游戲。其實，他的反常早就引起了我的注意。我也試著和他溝通了很多次，但總是被面無表情的他拒絕。家長會之后，張逸鑫的媽媽跟我談了很久。當熱淚順著這位母親的面頰淌下時，我的心里也酸酸的，一種自責陡然而生。我非常理解作為母親的那顆心，他要過生日了，這不是我一直在尋找的契機嗎?當我把想法告訴了張逸鑫的媽媽之后，她十分贊同，還訂做了一個大大的蛋糕呢!當晨誦儀式開啟后，我們用掌聲請出了張逸鑫，他站在講臺上依然一語不發(fā)，只是用眼睛盯著我看。我深情地讀起《面對大千世界 ——送給張逸鑫的生日詩》

　　面對這大千世界，

　　張逸鑫呀，

　　張開你的雙手

　　勤奮的學習，

　　快樂的生活。

　　張逸鑫呀，

　　睜大你專注的目光，

　　你會看到明天的模樣。

　　熱愛生活，

　　熱愛學習，

　　熱愛勞動，心靈便有了美的翅膀。

　　張逸鑫呀，

　　放開你洪亮的嗓音，

　　你會聽到朗朗的書聲。

　　陽光運動，

　　開心游戲，你一定是最美的自己!

　　多么希望看見你自信的笑臉，

　　多么希望聽見你響亮的聲音，

　　今天是你的生日，

　　我們真誠地說聲：

　　張逸鑫，生日快樂!

　　從他的眼睛里我分明看到了稍縱即逝的驚喜與感動。當所有的孩子一起為他送上這首小詩時，他的臉漸漸泛紅了。大家一起拍著手唱起生日歌，教室里的氣氛一下子高漲起來。正在這時，張逸鑫媽媽把蛋糕送到了教室里(之前，孩子們過生日沒有家長送蛋糕)，孩子們一片歡呼。

　　黃校長也來到了我們教室，親自為張逸鑫點燃了生日蠟燭。我拍了拍張逸鑫的肩，示意他閉上眼睛許下心愿，然后他在全班孩子的“加油”聲中一口氣吹滅了蠟燭。他跟別的孩子一樣津津有味的吃著蛋糕，享受著這快樂美妙的時刻。我悄悄地走到他旁邊，輕聲說道：“孩子，生日快樂!”正吃得起勁的他，微笑著沖我點了點頭，雖沒有只字片言，而我心中卻頓時升起一種從未有過的欣慰。

　　上個學期，我為班里過生日的32個孩子寫下了共計3993字的生日詩。生日晨誦讓整個班級成為一個快樂幸福的大家庭，家長們看在眼里，喜在心頭，孩子們在這樣的儀式中感受到集體的溫暖，享受到除親情以外更為博大的愛，這愛將伴隨他們的一生，成為他們生命中最美好的、最溫馨的回憶。

　　家書，架起心的橋梁

　　一個孩子，在接受教育的過程中，老師、家長都會在他生命之樹的年輪上留下不可磨滅的痕跡。我堅持每周給家長寫一封信，是因為我從內心渴望把家長朋友深度地卷入教育教學中來，渴望孩子們有良好的家庭教育環(huán)境。所以，我利用家書向家長報告孩子的成長變化，總結一周孩子的進步與不足，提出建議與要求，遠在外地的家長可以通過微信群、QQ群看到孩子每天的表現(xiàn)，還可以通過回信的方式跟我交流關于孩子的問題，從而實現(xiàn)家校共育的合力，促進孩子更好的成長。雖然孩子們都是初入校門的新生，一個學期19封家書，近5萬字的交流，卻讓我的班級工作做得得心應手。

　　“語文，先語后文，相輔相成。‘語’，顧名思義就是口語表達和書面語表達。我們除了訓練孩子的口語表達能力外，還必須著手孩子的書面表達能力的培養(yǎng)。讓孩子從一年級開始就試著說連貫的話，用自己的語言表達自己的看法與想法，對于孩子各方面能力的提高與發(fā)展大有裨益。然而，我們的孩子還小，淺顯地學習了拼音，也認不得幾個漢字，但那些天真的話與個性的想法絕對是孩子成長過程中的一筆財富，我們何不留下來呢?這就需要家長朋友出馬嘍!我想請家長為您的孩子做愛心秘書，幫助孩子記錄一言一行，所見所感。每一天都是新的，每個孩子也都有自己的生活，把自己的快樂、悲怒記錄下來，把爸爸媽媽對自己的愛記錄下來，把自己成長的軌跡記錄下來，這何嘗不是一件美好的事情呢?這就是今天我想跟大家溝通的口述日記!

　　如果各位愿意陪伴孩子一路前行，我便盡快著手打印口述日記的樣例。如果您和孩子愿意堅持，我便會一直發(fā)下去，直到我們的孩子自己會寫為止。”

　　這是我寫在雛燕班家書中的一段文字，倡議我們的家長行動起來給孩子做“秘書”。一張張載著期望、寫滿關懷的日記紙交上來了，折射出家長們的一顆顆渴望成長、渴望向上的心。真的感謝一路相伴走來的家長朋友們。每天，他們在班級微信群內聊著“日記”的話題，分享著各自的喜悅。李潤祺媽媽在微信群內這樣說：“昨天是孩子第一天完成口述日記，興致盎然，開心的不得了。表達的雖然不是那么通順，但是可以看出孩子對自己一天的學習和生活的喜怒哀樂，以及值得和家長分享的事情。我覺得這不僅僅是對孩子的提升，也是對我們家長的一個提升，更是為孩子和家長之間的溝通提供了一個平臺。”她樸實無華的話語更堅定了我前行的腳步。一個學期下來，我們一年級的孩子都能完整、連貫地寫一段話了。家長對孩子的關注與愛絕非是空喊口號，而是百分之百的行動。我們雛燕班的家長們見證了孩子的進步，借口述日記記下了孩子成長的每個瞬間，留下美好溫暖的印記?？谑鋈沼泴⑹俏覀兒秃⒆庸餐V寫的愛的詩篇，也是家長與孩子并肩同行的足跡。

　　當學校舉行以“告別奢侈，親近節(jié)儉”為主題的創(chuàng)意書包展時，我在家書里向家長闡述了此項活動的意義，得到了家長的大力支持，我專門讓孩子們背上家長縫制的書包輪流到臺上秀了一把。孩子們在展示中很興奮，也很激動，更多的是幸福。我們在行動中用愛來感知愛，用愛去喚醒愛，我們給予孩子的愛，要讓還孩子看到、聽到、感覺到!講臺上，有的孩子說著說著就落淚了，有的孩子說著說著就懂事了……相信我們的付出都會有回報的!我用心給每一個上臺展示的孩子拍照、錄像，之后發(fā)到群里，家長就可以看見孩子和書包一起登臺亮相時的精彩。孩子們輪流上臺展示完畢之后，我們又為5位“心靈手巧”媽媽頒獎。雖是一紙證書，但凝聚著學校和師生對此的重視!幾位媽媽的臉上洋溢著幸福的笑容，和孩子合影留念之后，劉雪茹和趙仕初的媽媽還即興發(fā)表了獲獎感言，孩子們熱烈的掌聲勝過任何贊美的語言，媽媽們在掌聲中悄然離去。記得蘇霍姆林斯基說過：教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下去。可見，家庭教育決定了學校教育的成敗。

　　合作，編制美好明天

　　關注每個生命，關注每個孩子，為每個生命頒獎，為每個生命喝彩，應該是我們教育的使命，我們要努力去追求孩子們更為廣闊的成長空間。期末，我除了為52個孩子頒發(fā)獎狀后，繼而進行了隆重的家長頒獎。我設立了悉心相伴好家長、靜待花開好家長、善于溝通好家長、習慣養(yǎng)成好家長、言傳身教好家長、家校共育好家長六類獎項，并一一為他們寫了頒獎詞，而后讓孩子為自己的家長頒獎。這對于孩子的成長怕更具有別樣的意義，對于我們的家校共育也是一種激勵。當孩子把獎狀捧到爸爸媽眼前時，那份幸福與溫馨只能意會，無法言傳。不得不說：孩子在成長，我們的家長朋友也在成長。

　　2月13日，是新學期開學的第一天，也是我們雛燕班新學期的開班典禮。家長們如約而至，背景音樂《相親相愛的一家人》在教室里回響，小小的教室里人頭攢動，大家一起觀看了上學期我們開展各項活動的照片制成的畫冊，我們請家委會各組代表述職，陳述了自己成為家委會成員之后的設想及意愿。誠心感謝這些熱心的家長們，我們新學期的各項活動都離不開他們的支持與幫助，有了這堅實有力的后盾，我們的很多工作運行起來就能水到渠成。

　　植樹節(jié)前夕，我們雛燕班開展了熱愛生命課程。家委會的成員們趁周末去為孩子們挑選花草，還在教室里呈雛燕展翅之勢安置了花架。孩子們從認養(yǎng)植物出發(fā)，開始寫每天的觀察日記，完成從口述日記到自己寫觀察日記的完美過渡，這對孩子觀察力的培養(yǎng)是一種鍛煉，孩子們在護養(yǎng)植物的過程中漸漸增加對綠色、對生命的熱愛，孩子們按時給花草澆水、施肥等，用活動激發(fā)孩子們愛植物、愛生命、愛班級的熱情，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的品質，營造一種良好的班級氛圍，讓孩子們在親力親為中增強、培養(yǎng)責任意識。最好的教育，應該讓每個人成為他自己。

　　教育這條路上，一定會有更多更完美的課程花園吧!大伙兒一起去吧，我們去走這條路。在充滿詩意的晨誦聲里，我們歷時一個小時的開學典禮也接近了尾聲?！哆@條路》是開學典禮上我們共同編制的語言密碼。

　　這條路的盡頭，

　　會有大片的森林吧。

　　可愛的孩子們啊，

　　我們去走這條路吧。

　　這條路的盡頭，

　　會有廣闊的大海吧。

　　可親的家長朋友啊，

　　我們去走這條路吧。

　　這條路的盡頭，

　　會有繁華的都市吧。

　　可敬的老師們啊，

　　我們去走這條路吧。

　　這條路的盡頭，

　　一定會有什么吧。

　　大伙兒一塊去吧，

　　我們去走這條路吧。

　　這條路不僅僅是我們的共讀路，還是我們同舟共濟的成長路。這個學期，我們會繼續(xù)把閱讀進行下去。開學典禮在我們的新學期的宣誓聲中落下帷幕。每一個孩子都是一本書，獨立品格、博愛胸懷、成長氛圍和責任感對于孩子這本書而言，都非常重要，帶上我們的家長一起上路，與孩子一起成長，一定能讓這本書更加異彩紛呈、華實相彰!我們堅信：有愛、有家、有期待!看，每一朵花兒正在努力綻放!

　　作者|半坡店鄉(xiāng) 李艷

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