編者按：老師是我們?nèi)松袩o法取代的人物，他可以教會我們許多，下面我們來看看作者對自己老師的思念與感恩吧!

　　窗外，下著淅淅瀝瀝的小雨，“滴答滴答”一聲聲仿佛不是敲打在鐵皮上，而是敲打在我心上那個有你的地方。《師說》有言，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。而你，就是那個傳給我道，授予我業(yè)，解答我惑的靈魂工程師啊!只是，一別多年，如今的我已由當年的小樹苗長成一棵能予人陰涼的大樹了，不知這許多年來，在遠方的你過得可還好?是像當年授我道理一樣正在予別的祖國未來以知識，使得你那高尚的師恩不斷綿延下去?還是改做其他職業(yè)卻依然如春蠶一般奉獻自己帶給社會溫暖?我不得而知。但我敢肯定的是你那無私的心到哪里都不會改變。

　　猶記當年我第一次看到你的教學點時就被它深深地吸引了，我牽著祖母的手，問道:祖母祖母，這間屋子和別的屋子都不一樣誒，招牌是老板自己寫的毛筆字，好漂亮啊，這是做什么的啊?祖母聽了年幼無知的我發(fā)出的贊嘆后，忙回答道:囡囡，這間屋子是用來練習書法的，店主人一家都很博學多才呢，等你以后長大了，想來這里練習書法嗎?我激動地回答道:當然想了。從那以后，我幼小的心里就埋下了一顆書法的種子，它一直伴隨著我成長，直至我的腳踏進那間具有獨特書墨氣息的屋子時，這顆種子慢慢地探出頭來，它，發(fā)芽了……

　　“發(fā)明大王”愛迪生曾說:“使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才”。進入書法領(lǐng)域后，我才算明白了這句話的真切含義。“坐直，手與眼三寸距離，雙腳與肩同寬”不知為何，這些在當時的我耳朵都聽起了繭子的諄諄教誨在今天卻顯得格外悅耳，或許，這正是它的神奇之處吧!回首過去，你在教室里走來走去的身影，你糾正我們錯誤姿勢時的嚴厲，你告訴我們正確筆順時的一絲不茍，當然還有你表揚我們?nèi)〉眠M步時的微笑仍然歷歷在目，我想說，點點滴滴我舍不得還你。想著想著，突然臉頰上一陣濕熱，才發(fā)覺自己早已淚流滿面。

　　“經(jīng)師易遇，人師難遇”。還記得初學書法時的自己怎么都練不好一個字，而越是練不好，我就越焦急，越是焦急，就越練不好，把這一切都看在眼里的你走過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，說:知道當初我為了練好一個字花了多長時間嗎?我搖頭，于是你意味深長地說:一個月，只為了練好一個字。學習書法貴在精，而不在多;貴在勤，而不在急;貴在久，而不在快。做人也是如此，唯有靜得下心來，方能有所成就。我聽后，羞愧不已。從此，書桌上多了一個靜得下心的孩子，少了一個急躁不務(wù)實的頑童。日本畫家草間彌生《無極的愛》中所言:我堅持了一生的圓點藝術(shù)，也算圓滿了人生。其實，任何一棵樹，如果能夠花數(shù)十年去澆灌，注定會長成參天大樹!人生，亦如此，一事專注，便是動人;一生堅守，便是深邃。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。你用數(shù)十年的青春去澆灌我們這些小樹苗，同時賜予我們謙虛、自省、慎獨、靜心、堅持等養(yǎng)料，才使得如今的我們茁壯成長。可是你，卻在那件屋子里被歲月漸漸地奪去了光潔的額頭，不知是我們的筆還是歲月的刀在上面鐫刻下了一道道深深的溝壑——皺紋。然而你，沒有一句怨言，仍舊提筆揮毫，用自己的一份力，書寫“中國夢”的錦繡藍圖。或許這藍圖太大，但是正因為有像你一樣的千千萬萬的工作者，他們在各行各業(yè)擼起袖子加油地干，這幅藍圖才能早日成真啊!

　　“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣”。你就是嚴冬里的炭火，酷暑中的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈，指引著我一路向前，有過荊棘，有過悲傷，但那算什么，踏過他們，前行的腳步依舊堅定。

　　一支毛筆書寫天地方圓，一句教誨道出人生真諦，你的夢在三尺講臺上綻放如花。

　　桃李雖不言，下自已成蹊。今天，就將我綿綿的思念，化作殷殷的祝福，捎給遠方的你吧!愿親愛的你，在遠方一定好好的。

　　作者|李嫣

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