編者按：幼兒教師要引導孩子們學會各種基本技能，作者以游戲的形式與孩子們交流，下面我們來看看她的教育方法吧!

　　今天宙宙帶了幾個巧克力，分享給了我一個。

　　我正在給貝貝做腳底觸摸，貝貝問我：“我可以要嗎?”

　　我說你可以向宙宙哥哥要啊。

　　她說：“我害羞，不能要。”

　　我說鼓起勇氣就可以了, 貝貝說我不行。

　　宙宙在一邊對我說：“我可以給她分享。”

　　我對宙宙點點頭，然后對貝貝說：“你可以的!”貝貝還是不好意思地不肯說。

　　我說：“你猶豫的時候巧克力有可能會被別人要走哦 !”

　　我知道她內心還在沖突中，我提了一個建議：“要不你先把那個‘害羞的貝’交給我放在我這里，讓那個有‘勇氣的貝貝’去要巧克力好不好?”

　　她說好，貝貝把“害羞的貝貝”放到了我心里，然后準備去要巧克力。在我用心地給她撫觸了幾下之后，我突然發(fā)現(xiàn)貝貝手里多了一塊巧克力。

　　我問貝貝：“你怎么得到的?”

　　她開心的說：“我說了!”

　　我問：“你怎么說的啊?”

　　她壞笑說我不告訴你。

　　我問她：“你交在我這里的‘害羞的貝貝’可以請回去了嗎?”

　　她說就在你那吧。

　　我問：“你不需要她了嗎?”

　　她說是的。

　　我說：“好啊，那請你和她說‘謝謝你以前保護我，再見’”。

　　貝貝說了后很開心的洗手去吃她用勇氣獲得的禮物了，感恩宙宙、貝貝、我共同經歷的這次愛的體驗!

　　按：貝貝的這個案例可以說是游戲力的應用，和孩子以游戲的方式交流時會和孩子建立自然的連接，孩子們自然地接受建議，我們也可以自然地支持到孩子。貝貝媽媽看了說，真神奇!

作者|柏麗

公眾號|夏山學校

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